语文基础模块 下册第六单元阅读与欣赏二十二 宋词二首雨霖铃 柳 永教案配套课件ppt

这是一份语文基础模块 下册第六单元阅读与欣赏二十二 宋词二首雨霖铃 柳 永教案配套课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了走进柳永，听歌曲，听范读，指导朗读，配乐朗读，赏析柳词的画意美，赏析用语的俗白美，赏析风格的婉约美，课外延展能力迁移等内容，欢迎下载使用。

“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复返。” “劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”
雨霖铃 ٠ 寒蝉凄切
柳永，原名三变，字耆卿。他通晓乐律，是北宋第一个专力写词的作家，是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。 柳词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，即能歌柳词”。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首，被称为“宋金十大曲之一”。
美美地听 ——感受词的语言美
想一想：听了这首歌，你有什么感受？本词感情基调是怎样的？想一想：A、这首词的内容是什么？你能概括一下吗？B．词中哪句最能体现这个内容呢？
美美地读——语感训练
跟随朗读指导朗读自由朗读指明朗读配乐齐读
寒蝉凄切竟无语凝噎念去去今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月更那堪冷落清秋节便纵有千种风情，更与何人说
——拖音，“切”字韵要读得鲜明，读长体现凄切情感。
——要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感，人物情感的高潮。
——要稍重、稍停，拖音（领起字）。
——“何处”要读出疑问语气，“杨柳岸晓风残月” 应一景一顿，声断气不断。
意境：赏析柳词的画意美。语言：赏析用语的俗白美。风格：赏析风格的婉约美。
美美地品 —把握意象，品味意境，感悟风格。
意象： 作用：
寒蝉、长亭、雨、兰舟、　　　　　　　　　　　　　　　烟波、暮霭、杨 柳 、晓 风 、 残 月、暮 霭 、烟波
渲染凄清意境， 烘托人物感情。
“耆 卿 （ 柳 永 ）词 曲 处 能 直 ， 密 处能 疏 ， 险 处 能 平 ， 状 难 状 之 景 ， 达 难 达 之 情 ， 而 出 于 自 然 。” —— 冯 煦 《 蒿 庵 论 词 》
苏轼问别人：“我词何如柳七（柳永）词？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晚风残月’，学士（苏轼）词，须关西大汉，执铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。
说说你认为写得最美、感受最深的词句美在哪里？
例一：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
江南柳 张先 隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生。何况自关情。 斜照后，新月上西城，城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。