（教研室提供）山东省德州市宁津县2023-2024学年三年级上学期期末考试科学试题(1)

这是一份（教研室提供）山东省德州市宁津县2023-2024学年三年级上学期期末考试科学试题(1)，共2页。试卷主要包含了①部分对凤仙花生存的作用是，②部分属于，沙质土适宜种植，下列矿物中，用来点豆腐的是，黄河和鄱阳湖的共同点是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试题共50分，考试时间30分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。考试结束，试题纸和答题卡一并收回。
3.选择题和判断题每小题选出答案后，请涂写在答题卡的相应位置；其他题答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置。
一、选择题。（下列各题的选项中，只有1项是符合题意的。每小题1分，共12分）
1.鳄鱼的四肢粗壮，趾间有蹼，有利于 （ ）
A.搏斗 B.跳跃 C.游泳
2.鱼身体表面的黏液对鱼生存的作用是 （ ）
A.保护身体 B.减小鱼游泳时水的阻力
C.帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化
3.下列动物通过迁徙适应季节变化的是 （ ）
A.乌龟、青蛙、刺猬 B.大马哈鱼、乌龟、角马 C.大马哈鱼、大雁、角马
根据凤仙花图，回答4、5题。
4.①部分对凤仙花生存的作用是 （ ）
A.固定植物，吸收水分
B.支撑植物，运输水分
C.净化空气，美化环境
5.②部分属于 （ ）
A.须根系 B.直根系 C.既不是直根系也不是须根系
6.使用酒精灯时，要取下灯帽，放在桌子上，正确方法是 （ ）
A.扣放 B.横放 C.随便放
7.沙质土适宜种植 （ ）
A.需水量大，喜肥植物 B.大多数植物
C.需水量少，抗旱耐寒植物
8.下列矿物中，用来点豆腐的是 （ ）
A.滑石 B.石英 C.石膏
9.我们把一碗水放在冰箱冷冻室里，水结冰后 （ ）
A.体积和质量都不变 B.体积变大，质量不变
C.体积不变，质量变大
10.黄河和鄱阳湖的共同点是 （ ）
A.都是水的集合体
B.都是被陆地围着的大片积聚起来的水
C.都是陆地表面较大的天然水流
11.世界上最大的大陆是 （ ）
A.澳大利亚大陆 B.亚欧大陆 C.非洲大陆
12.陆地上的淡水资源，储量最多的是 （ ）
A.湖泊水 B.冰川水 C.河流水
二、判断题。（“A”代表正确，“B”代表错误。每小题1分，共10分）
1.当猫从高处跳下时，它的利爪是伸出来的。 （ ）
2.家里饲养的鸡鸭与多数鸟类一样，具有飞翔的能力。 （ ）
3.苹果树和葫芦藓都用种子繁殖后代。 （ ）
4.土壤形成过程较短，矿产资源形成过程很漫长。 （ ）
5.观察岩石的特征，需要在岩石的新断面上观察。 （ ）
6.同一个篮球，充足气和排出气的质量是不一样的。 （ ）
7.长江是我国最长的河流，自西向东流入大海。 （ ）
8.我们生活在地球的南半球。 （ ）
9.我国是一个严重缺水的国家，所以我们要节约用水。 （ ）
10.沙漏所测物体的质量一般用克做单位，用符号“g”表示。 （ ）
三、填空题。（每空1分，共12分）
1.海燕能在暴风雨中飞翔，主要原因是：海燕的翅膀上有许多羽毛，羽毛的特点是 、
、 。
2.土壤中的 成分主要是动植物残体腐烂后变成的。
3.我国土地的基本国策是十分珍惜、 土地和切实保护 。
4.大理岩主要由 、 等矿物组成。
5.啤酒瓶、发胶罐等压力容器中的压缩气体具有 ，瞬间释放时有一定的 。
6.海洋是地球表面连成一体的 的统称，海洋面积约占地球总面积的 。您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷，家威鑫 MXSJ663 性价比最高 四、综合能力题。（共7分）
1.请结合右图，认识量筒。（5分）
（1）写出下列字母代表的结构部位名称。
A. B.
C.
（2）请问，正确使用量筒测量水体积的方法是什么？
2.阅读材料，回答问题。（2分）
根据中国卫生部发表的数字显示，中国每年有57000多人溺水死亡，相当于每天有150多人。溺水已成为不可忽视的问题，请同学们珍爱生命，预防溺水，从我做起。
（1）请问，哪些情况容易导致溺水？（至少两条）
（2）我们怎样预防溺水？（至少两条）
五、实验探究题。（共9分）
（一）叶的蒸腾作用 （5分）
1.实验目的：探究叶的蒸腾作用。
2.实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、皮筋。
3.实验步骤：
（1）在同一株植物上选定两根长势 （填写“相同”或“不同”）的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。
（2）把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。
（3）过一段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。
4.实验现象：
5.实验结论：
（二）观察固体、液体和气体的形状 （4分）
1.实验目的：观察比较固体、液体和气体的形状。
2.实验材料：石块、木块、水、牛奶、气球。
3.实验步骤：
（1）观察固体、液体、气体，描述形状。
（2）按压固体、液体、气体，观察形状的变化。
（3）把液体倒进不同形状的杯子中，观察液体的形状。
（4）挤压气球中的空气，观察气球的变化。把气球中的空气排出来，观察空气散到空气后的形状。
4.实验结论：