2023-2024学年宁夏吴忠市同心五中七年级(上)期末语文试卷
展开这是一份2023-2024学年宁夏吴忠市同心五中七年级(上)期末语文试卷,共10页。试卷主要包含了积累与运用,阅读理解,作文等内容,欢迎下载使用。
1.(12分)默写。
走进《诫子书》,我们读懂了诸葛亮“淫慢则不能励精,(1) 的谆谆教诲;走进《夜上受降城闻笛》,我们读懂了李益“(2) ,一夜征人尽望乡”的绵绵乡愁;走进《论语》,我们读懂了孔子“(3) , ”的时光之叹;走进《次北固山下》,我们读懂了王湾(4)“ ? ”的思乡情怀:走进《观沧海》,我们读懂了曹操(5)“ , ; , ”的广阔胸襟;走进《秋词》,我们读懂了刘禹锡“(6) , ”的豪迈诗情;走进《十一月四日风雨大作》,我们读懂了陆游“(7) , ”的铿锵梦境。
2.(4分)成语积累。
《西游记》是一部很有趣的书,鲁迅先生称之为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说写了许多降妖除魔的故事,读来令人①____(形容对某种事物或某个问题兴趣浓厚的样子),故事大多情节曲折,②____(用来形容事物能深深地牵动人心)。人物塑造的③____,个性鲜明。其中,最令人难忘的是“美猴王”孙悟空。他是中国小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他本领高强,会七十二变,生性④____,爱憎分明,敢于挑战天宫的权威,为取经的成功立下了汗马功劳。
(1)(2分)根据括号内的解释依次填出①②处的成语。
①
②
(2)(2分)③④处填写成语正确的一项是
3.(6分)鲁迅在他的散文集中回忆了很多与他青少年生活有着密切关系的人。阅读下列语段,完成题目。
①“去拿你的书来。”他慢慢地说。
②这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《A》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
③我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
④两句一行,大约读了二三十行罢,他说:——
⑤“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
⑥他说完,便站起来,走进房里去了。
⑦我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
(1)(3分)文段出自鲁迅所写的回忆性散文集《 》中的名篇《 》。父亲要求“我”所背的书A是《 》,父亲这样的教育方式反映了 的主题。
(2)(3分)请参照下面示例,结合你平时的阅读,挑选一个人物简要介绍。
示例:寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师,他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。
A.藤野先生
B.阿长
C.衍太太
D.范爱农
我选择人物 ,介绍
4.(2分)填入下面语段横线处的句子,排序最恰当的一项是( )
“唐宋元明清、从古看到今。” 、 、____。大运河的港沌波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方?
①明月湖畔班璨的灯光彰显着今日的辉煌
②水兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流
③东关街上琳琅满目商品含蕴精明清时尚
A.②①③B.③①②C.①③②D.②③①
5.(3分)2023年是农历癸卯年,也是双春年。爷爷准备了三副对联庆新春,可是他把对联的顺序打乱了。请你根据对联知识搭配这三副对联。要求先上联后下联。
A.兔来运更昌
B.卯序业辉煌
C.虎去威犹在
D.金鸡迎曙色
E.寅年春锦绣
F.玉兔揽春光
第一组:
第二组:
第三组:
6.(4分)阅读下面的通知,根据要求完成任务。
通知
全体教职工:
兹定于2021年6月25日(周五)下午,在奥体中心举行“我的青春我做主”文艺汇演活动。请各班妥善合理安排好各自相关事宜,准时参加。
2021年6月23日 校长室
任务1:通知有一处格式不正确,请修改。
任务2:通知中有一处句子有语病,请找出并修改。
任务3:通知有一处信息交代不清楚,请修改。
任务4:请你为本次活动拟写一条宣传标语。
7.(4分)七年级(1)班准备开展以“有朋自远方来”为主题的班会,请你参与并完成下列任务。
(1)(1分)为激发同学们参与活动的热情,请你为此次活动拟写一条标语。
(2)(1分)“匹夫不可不慎取友”,请说说你的交友原则。
(3)(2分)请写出交益友的成语和名言警句各一。
二、阅读理解(40分)
8.(12分)文言文阅读。
(甲)诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。
(乙)陈谏议教子
宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
注释:陈谏议:姓陈,谏议是官名。驭:驾驭马匹。蹄:名词活用动词,踢。啮:咬。贾人:商人。遽:马上,赶快。汝:你。直:通“值”,价值。
(1)(4分)解释下列句子中加点的词。
①非学无以广才
②年与时驰
③非宁静无以致远
④贾人安能蓄之
(2)(4分)用现代汉语写出下面①②句的意思,用“/”画出③句的断句。
①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②博学而笃志,切问而近思。
③夫 学 须 静 也 才 须 学 也 非 学 无 以 广 才 非 志 无 以 成 学。
(3)(4分)读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示,结合选文分别写一写。
9.(4分)
遗爱寺
[唐]白居易
弄石临溪坐,寻花绕寺行。
时时闻鸟语,处处是泉声。
【注释】①遗爱寺:寺名,位于庐山香炉峰下。②弄:在手里玩。
(1)(2分)下面对这首诗句理解有误的一项是
A.全诗第一、二句叙事,三、四句写景,将情感蕴含于叙事写景之中。
B.全诗动中有静,移步换景,表现了遗爱寺周围清幽、雅致的环境气氛。
C.诗人组合石、溪、花、鸟、泉等多种景物,描绘了一幅清新秀丽的图画。
D.通过“弄”“寻”“行”等动作描写,表现了诗人寂寞空虚之情。
(2)(2分)本诗从什么角度写鸟的?诗中的鸟有什么特点?
10.(11分)阅读《白老师,你是我的朱砂》,完成下面小题。
白老师,你是我的朱砂
毕淑敏
①我上学的第一任老师,是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子,对别人家的孩子,要么是极厌烦的,要么,是极喜欢的。我的老师,是喜欢的那一种。
②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课,白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后,提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度,课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头,一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发,白老师立刻大声说,好啊,毕淑敏愿意来回答这个问题,请起立。我魂飞胆战,当下想,_______我恍若慢镜头一样起身,企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢,白老师在这个当儿另起了主意。她说,毕淑敏站到讲台上来,面向大家复述课文。
③天啊!没有任何法子对抗。我只好拖着双腿,像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步,是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚,总有到了尽头的那一刻,我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课,全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
④开蒙,古时指儿童入书塾接受启蒙教育,现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼,要由礼官为即将入学的孩子们,在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央,名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌,睁开了天眼。朱砂色艳如血,闪烁着金属般的光泽,美艳无比且触目惊心,之后是孩童学写“人”字,谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如何破晓,人生从此曙光乍现。
⑤《小猫钓鱼》后,我听白老师对别人说,我从来没有看到过这样好记性的孩子,居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校,有年轻老师对我说,白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你,是多么聪慧……
⑥时至今日,我常在想,自己并不聪明,那一日的捋发,看似偶然,也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望,她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励,让一个不自信的幼童,感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐,将伴随终生。
⑦我上学时没有举行过开蒙礼,白老师就是我的朱砂。
(1)(2分)用简洁的语言概括本文的主要内容。
(2)(2分)根据文意,把第②段横线处我的心理活动补充完整。
(3)(2分)赏析第③段的加点词。
我只好拖着双腿,像老爷爷一样挪向讲台。
(4)(2分)结合文章内容谈谈白老师的形象。
(5)(3分)请写出你在成长过程中与文中作者类似的经历。
11.(13分)阅读。
草尖上的春色
谢汝平
ㅤㅤ①小草总在不知不觉中钻出地面。特别是在乡间行走,好像一脚踏下前还是光秃秃的地面,脚步抬起时发觉踩到一株小草。被踩的小草一点也不恼,尽管被踩折了叶子、踩矮了身躯,但还是带着笑,乐呵呵的,像个傻孩子,重新站直了,努力探望远处的春色。
ㅤㅤ②小草千差万别,形态各异,但有一点是相同的——就是在初生之际,都直挺着自己的草尖。草尖大概是小草最锋利的武器,能够刺破寒冷的封锁,能够刺穿坚实的土地,能够抵挡狂妄的风沙,能够削弱雨点的侵袭。草尖也是柔韧的,每天早晨,它总顶着一个晶莹的露珠,用恰到好处的力道守护着露珠的完整。阳光照耀,露珠里就是整个完美的春天,有高高的蓝天,有悠闲的白云,有摇曳的树影,有疾驰而过的春风。当然,如果你走近细看,也会在露珠里看到自己。那是最为奇妙的一刻,想着柔嫩的草尖顶着你的身影,摇摇晃晃的,像虚虚实实的梦,小草绝不会让它无端坠落而希望破灭。
ㅤㅤ③草尖也许是小草灵敏的鼻子,它能感知温度,能嗅到阳光的芬芳,能刺探春风的善意,能呼吸春天的馨香。大概你想抚摸一下小草的鼻尖,让它嗅一嗅手心里的气息,你会感到软软的、柔柔的、麻麻的,这就是春天的触感。如果你愿意,还可以在草地上躺下来,用面颊触碰小草,作零距离的接触。小草一定非常开心,它慢慢亲吻你,用草尖刺激你的面颊,抚摸你的眼睛、鼻子和嘴唇,让你感到从未有过的舒适。你可以喜欢单棵的小草,喜欢它纤细的身材,喜欢它摇曳的风姿,喜欢它柔顺的神情;你也可以喜欢成片的小草,那又是一番别样的风情,“草色遥看近却无”,离远了,稀疏的草地就变成一块碧绿的毯子,让你流连久久,不舍离去。
ㅤㅤ④春天似乎是小草开学的日子,它们三三两两聚集到一起,背着小书包,还带着板凳和课桌,然后在阳光下上课。每当看到无忧无虑的小草,我就想成为它们的老师,哪怕是临时代课的也行,教它们识字、数数、唱歌、跑步,也就不枉在春天里相识一场。小草遍布海角天涯,哪里都可以生长,但它们是集体主义者,喜欢成群生活,喜欢在春风吹拂下,做着同样的动作,跳着同样的舞蹈,像奥运开幕式上的团体操。如果下点小雨,小草们便嘻嘻哈哈地用草尖拔去不停落下的雨滴,那雨滴落向同伴,又被同伴拨开。在这好玩的游戏中,小草们快乐无比。
ㅤㅤ⑤小草生长很快,跟它们分别几天后,你会发现,你还是你,小草已经长大了。小草会在春天结束时举办集体婚礼,有数不清的蝴蝶前来祝贺。然后小草有的开花;有的结籽;有的终身不娶,成为草的军人;有的幻想着成为一棵大树,或许有一天真的可以。
(1)(2分)请仿照示例,为③、④段各拟一个小标题。
示例:②亲近小草
③
④
(2)(2分)通读全文,概括小草的特点。
(3)(2分)读文章第③段,想想作者从哪些感官角度描写小草?试分析其作用。
(4)(2分)全文主要用了什么修辞手法?试举一例,并分析其表达效果。
(5)(2分)借景抒情、托物言志是散文惯用的手法,这篇文章不仅仅写小草,更是写它的精神,品读第④段划线句子,你从中得到哪些人生启示?
(6)(3分)春天,不仅小草能激发你的喜爱之情,萌动的万物都会让你心驰神往,请从以下两种植物中任选一种(野花、垂柳),学习文章的写法,写一段50字左右的文字
三、作文(45分)
12.(45分)阅读下面的文字,按要求作文。
花样年华,青春飞扬,每一个瞬间,每一番经历,一人,一时,一草、一言、一笑……都在为精彩的人生助力,都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说:生命中真正重要的不是你遇到了什么,而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。
请以“谢谢你,让我遇见更好的自己”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:①除诗歌外,可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;②文中不要出现透漏你个
人的身份信息;③抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
2023-2024学年宁夏吴忠市同心五中七年级(上)期末语文试卷
参考答案
一、积累与运用(35分)
1.【答案】(1)险躁则不能治性(注意“躁”的写法)
(2)不知何处吹芦管(注意“芦管”的写法)
(3)逝者如斯夫 不舍昼夜(注意“昼”的写法)
(4)乡书何处达 归雁洛阳边(注意“雁”的写法)
(5)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里(注意“其”的写法)
(6)晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄(注意“霄”的写法)
(7)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(注意“阑”的写法)
2.【答案】(1)①兴趣盎然 ②扣人心弦
(2)C
3.【答案】(1)朝花夕拾 五猖会 鉴略 强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残
(2)A 藤野先生是鲁迅日本留学时的老师,他是一个严谨、正直、热诚、没有民族偏见的人。
B 阿长是鲁迅的保姆,她是一个善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。
C 衍太太跟鲁迅住在一门里,她是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人。
D 范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友,他是一个勤奋正直、孤标傲世的人。(任选一个人物进行作答即可。)
4.【答案】D
5.【答案】第一组:C A
第二组:E B
第三组:D F
6.【答案】任务1:署名应位于日期上方。
任务2:第二句应修改为:“请大家妥善安排好各自相关事宜,准时参加”或“请大家合理安排好各自相关事宜,准时参加”。
任务3:第一句应修改为:“兹定于2021年6月25日(周五)下午两点”。
任务4:示例:歌唱青春年华,舞动芳华岁月
7.【答案】(1)示例:交友之道,贵在真诚。
(2)示例:我的交友原则是真诚,朋友之间要坦诚相待,不能互相欺骗。
(3)良师益友 人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
二、阅读理解(40分)
8.【答案】(1)①增长;②疾行,迅速逝去;③达到;④怎么
(2)①放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。
②广泛地学习就要坚守自己的志向,恳切地发问求教,多考虑当前的事情。
③夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学。
(3)示例:【甲】①诸葛亮忠告孩子静以修身,启示我们宁静才能够修养身心,静思反省,为人做人才能保持一种平和的心态;
②诸葛亮忠告孩子俭以养德,启示我们要节俭,以培养自己的德行;
③诸葛亮忠告孩子非淡泊无以明志,非宁静无以致远。启示我们要计划人生,不要事事讲求名利,要耐得住清贫,守得住寂寞,才能够了解自己的志向。要静下来,才能够细心计划将来。
【乙】陈谏议知道自己的马是劣马,都已经被人买走了,他还叫人要回来,退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴、忠信。
9.【答案】(1)D
(2)本诗从听觉角度写,突出鸟充满生机与活力。
10.【答案】(1)文章主要讲述语文白老师鼓励“我”上台复述课文的事情。
(2)示例:以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了,也不再捋头发。
(3)“拖”“挪”都是动词,属于动作描写,生动形象地写出了当时“我”不情愿和紧张的心理。
(4)①美丽、和蔼,由“我上学的第一任老师,是位美丽的女子”“我的老师,是喜欢的那一种”等语句可见;②严厉,由“她把课文念完之后,提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度,课堂里一时静若幽谷”“老师立刻大声说,好啊,毕淑敏愿意来回答这个问题,请起立。我魂飞胆战”等语句可见;③细心、善于鼓励学生。由“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望,她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励,让一个不自信的幼童,感觉到了被重视、被喜爱的欢欣”可见。
(5)示例:一次英语演讲比赛,我很想参加但因为胆怯而想放弃,英语老师看出了我心思,把我叫到办公室,鼓励并细心指导我,最终我成功晋级并取得好成绩。这一次经历,让我多了一份自信。
11.【答案】(1)触摸小草 赞美小草
(2)积极乐观,生命力顽强,无忧无虑,快乐无比。
(3)这里从触觉和视觉的角度,既写出了小草柔软的特点,又抓住了小草的颜色,“草色遥看近却无”的特点。
(4)示例:小草一定非常开心,它慢慢亲吻你,用草尖刺激你的面颊,抚摸你的眼睛、鼻子和嘴唇,让你感到从未有过的舒适。赏析:这句话运用了拟人的修辞,赋予草人的情态,生动形象地写出了小草的活泼可爱,表达了作者的对小草的喜爱之情。 (5)启示:我们也应该像小草一样,努力生活,热爱生命,让生活更加美好。
(6)示例一:大千世界,哪里没有野花的倩影?它们没有艳丽的外表、醉人的芳香,但却都以其独特的姿色,装点着大地山川,以其淡雅朴实的清香,送给自然,献给人类。
三、作文(45分)
12.【答案】略A.栩栩如生
桀骜不逊
B.惟妙惟肖
桀骜不逊
C.栩栩如生
桀骜不驯
D.惟妙惟肖
桀骜不驯
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