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    人教版高中生物必修二5.1基因突变和基因重组同步练习(含答案解析)
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    高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组随堂练习题

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    这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组随堂练习题,共17页。试卷主要包含了单选题,综合题等内容,欢迎下载使用。


    一、单选题
    1.人类正常血红蛋白(HbA)的β链第63位氨基酸为组氨酸(CAU),Hb—M(异常血红蛋白)的β—63为酪氨酸(UAU),这种变异的原因在于基因中( )
    A.某碱基对发生改变B.CAU变成了UAU
    C.缺失一个碱基对D.增添一个碱基对
    2.如图所示,下列遗传图解中可以发生基因重组的过程是( )
    A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥
    3.同源染色体的非姐妹染色单体交换可能会导致( )
    A.同源染色体自由组合B.同源染色体联会
    C.等位基因发生互换D.等位基因发生突变
    4.如图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像,根据图像判定每个细胞发生的变异类型,正确的是( )
    A.①基因突变 ②基因突变 ③基因突变
    B.①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组
    C.①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组
    D.①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组 ③基因重组
    5.下列有关基因突变的叙述,正确的是
    A.基因突变改变了染色体上基因的排列顺序
    B.基因突变可发生在DNA的任何部位,体现基因突变的不定向性
    C.线粒体基因突变可为生物进化提供原材料
    D.减数分裂产生的配子多样性主要是基因突变的结果
    6.下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( )
    A.癌细胞可以无限增殖
    B.癌细胞的形态和结构发生显著改变
    C.细胞癌变的实质是抑癌基因突变为原癌基因
    D.健康的饮食方式可降低细胞癌变的发生率
    7.判断下列关于基因突变特点的描述正确的是( )。
    ①任何生物都有可能发生基因突变 ②基因突变的方向与特定的环境有关 ③DNA的任何部位都有可能发生基因突变,体现了基因突变不定向性的特点 ④基因突变的频率很低,因此不能提供丰富的可遗传的变异
    A.①B.①②③C.②③④D.④
    8.如图示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是( )
    A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
    B.B与b的分离发生在减数第一次分裂
    C.A与a的分离发生在减数第一次分裂
    D.A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂
    9.“化疗”是控制癌细胞增殖的方式之一,药物可以杀死癌细胞。下图给出的是一个典型的化疗过程,每3周给药1次(图中箭头所示),图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化。以下说法错误的是( )
    A.癌细胞最可能发生于高频率分裂的组织(如器官的上皮组织)
    B.癌细胞与正常细胞相比不受密度因素的限制而不断分裂和生长
    C.据图可知最初给药后两类细胞数量都明显减少,然后又回升,而每次给药后癌细胞回升量都少于正常细胞
    D.据图可知为了使癌细胞得到更有效的控制,可以在化疗过程中加大给药剂量或缩短给药周期,而不会引起较强的副作用
    10.某原核生物由于一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸(密码子有CCU、CCC、CCA、CCG)转变为组氨酸(密码子有CAU、CAC)。基因中发生改变的是( )
    A.碱基对变为B.碱基对变为
    C.鸟嘌呤变为胸腺嘧啶D.胞嘧啶变为腺嘌呤
    11.辐射对人体危害很大,可能导致基因突变。下列相关叙述正确的是( )
    A.碱基对的替换、增添和缺失都是由辐射引起的
    B.环境所引发的变异可能为可遗传变异
    C.辐射能导致人体遗传物质发生定向改变
    D.基因突变会造成某个基因的缺失
    12.某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是( )
    A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失
    B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的
    C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X
    D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移
    13.果蝇的野生型和突变型为一对相对性状,受一对等位基因控制。某自然种群的果蝇全为野生型,现用该自然种群中一对野生型果蝇交配,后代中出现了一只突变型雄果蝇。研究发现突变型雄果蝇出现的原因是其中一个亲本的一个基因发生了基因突变。请回答下列问题:
    (1)突变型基因的产生是由于野生型基因发生了碱基对的 ,而导致基因结构发生了改变。
    (2)若控制该对相对性状的基因位于常染色体上,则显性性状为 ,发生基因突变的亲本是 (填父本、母本或父本或母本)。
    (3)若控制该对相对性状的基因位于X染色体上,则发生基因突变的亲本是 ,判断理由是 。
    14.研究发现某野生型二倍体植株3号染色体上有一个基因发生突变,且突变性状一旦在子代中出现即可稳定遗传。
    (1)据此判断该突变为 (填“显性”或“隐性”)突变。
    (2)若正常基因与突变基因编码的蛋白质分别表示为Ⅰ、Ⅱ,其氨基酸序列如下图所示:

    据图推测,产生Ⅱ的原因是基因中发生了 ,进一步研究发现,Ⅱ的相对分子质量明显大于Ⅰ,出现此现象的原因可能是 。
    15.下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变,导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是( )
    A.①处插入碱基对G-C
    B.②处碱基对A-T替换为G-C
    C.③处缺失碱基对A-T
    D.④处碱基对G-C替换为A-T
    16.下列情况引起的变异属于基因重组的是 ()
    ①非同源染色体上非等位基因的自由组合 ②基因型为DD的豌豆,种植在土壤贫瘠的地方出现矮茎性状,而下一代种植在水肥充足的地方,全表现为高茎③R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的过程 ④DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失
    A.①②B.③④C.①③D.②④
    17.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是
    A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因
    B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型
    C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型
    D.抗性基因若为敏感型基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链
    18.依据基因重组技术,在不久的将来,按照人类意愿将会创造出人类所需要的生物类型。下列关于基因重组的分析,错误的是( )
    A.生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合属于基因重组
    B.减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组
    C.减数分裂过程中,随着非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组
    D.一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能
    二、综合题
    19.图中甲表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过程。a~d表示4种基因突变。a丢失T/A,b由T/A变为C/G,c由T/A变为G/C,d由G/C变为A/T。假设4种突变都单独发生。乙表示基因组成为AaBbDd的个体细胞分裂某时期图像。丙表示细胞分裂过程中mRNA的含量(虚线)和每条染色体所含DNA分子数的变化(实线)。请回答下列问题:
    可能用到的密码子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),终止密码(UAG)。
    (1)图甲中过程①所需的酶主要是 。
    (2)a突变后合成的多肽链中氨基酸的顺序是 ,在a突变点附近再丢失 个碱基对对氨基酸序列的影响最小。
    (3)图中 突变对性状无影响,其意义是
    (4)导致图乙中染色体上B、b不同的原因属于 (变异种类)。
    (5)诱发基因突变一般处于图丙中 阶段,而基因重组发生于 阶段(填图中字母)。
    20.一种α链异常的血红蛋白叫做Hbwa,其137位以后的氨基酸序列及对应的密码子与正常血红蛋白(HbA)的差异如下:
    (1)Hbwa异常的直接原因是α链第 位的氨基酸对应的密码子 (如何变化),从而使合成的肽链的氨基酸的顺序发生改变。
    (2)异常血红蛋白α链发生变化的根本原因是 。
    (3)这种变异类型属于 ,一般发生在 时期。这种变异与其它可遗传变异相比,最突出的特点是 。
    (4)如果要降低该变异的影响,在突变基因的突变点的附近,再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小( )
    A.置换单个碱基 B.增加3个碱基对
    C.缺失3个碱基 D.缺失2个碱基对
    血红蛋白
    部分α链血红蛋白的密码子及其氨基酸的顺序
    137
    138
    139
    140
    141
    142
    143
    144
    145
    HbA
    ACC苏氨酸
    UCC丝氨酸
    AAA赖氨酸
    UAC酪氨酸
    CGU精氨酸
    UAA终止
    Hbwa
    ACC苏氨酸
    UCA丝氨酸
    AAU天冬酰胺
    ACC苏氨酸
    GUU缬氨酸
    AAG赖氨酸
    CCU脯氨酸
    CGU精氨酸
    UAG终止
    参考答案:
    1.A
    【分析】考查基因突变,以及对基因突变对蛋白质结构产生的影响的分析能力。基因突变是指基因结构中碱基的增添、缺失和替换。
    【详解】ACD、由题干可知,基因突变只造成了蛋白质氨基酸序列上一个位点的氨基酸种类的改变,对其它的氨基酸种类、数量、排列顺序没有影响,所以仅仅是该位点氨基酸对应的基因碱基序列中碱基发生了替换,因此C、D错误,A正确;
    B、基因中的碱基是A、T、C、G,没有U,所以B错误。
    故选A。
    【点睛】难点:比较分析基因突变的类型对蛋白质结构的影响的差异。
    易错点:容易忽视DNA中碱基类型。
    2.C
    【解析】1、基因重组发生在减数分裂产生配子的过程中,减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可因发生交叉互换而发生基因重组,减数第一次分裂后期,非同源染色体的上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而发生非等位基因的重组。
    2、分析图示:①②④⑤均为通过减数分裂形成配子的过程;③⑥都表示雌雄配子之间随机结合的受精作用过程。
    【详解】根据题意和图示分析可知:①②程是一对等位基因分离,形成2种配子,没有发生基因重组;③、⑥过程是雌雄配子随机组合,形成受精卵,没有发生基因重组;④⑤过程是两对等位基因随着同源染色体的分开而分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,形成4种配子,发生了基因重组。综上分析,过程④⑤发生了基因重组。
    故选C。
    3.C
    【分析】同源染色体是一对形状大小相同,一条来自于父方、一条来自于母方的染色体。姐妹染色单体为共用一个着丝点的染色单体,不共用一个着丝点的染色单体为非姐妹染色体单体。
    【详解】A、同源染色体能发生分离现象,不能自由组合,A错误;
    B、同源染色体联会为同源染色体两两配对的现象,不是非姐妹染色单体交换导致,B错误;
    C、等位基因位于同源染色体上,故同源染色体的非姐妹染色单体交换可能会导致等位基因发生互换,C正确;
    D、源染色体的非姐妹染色单体交换可能会导致基因重组,不能导致等位基因发生突变,D错误。
    故选C。
    4.C
    【分析】图1有同源染色体,着丝点排列在赤道板上,为有丝分裂中期,图②含有同源染色体,着丝点分开,为有丝分裂后期,图③是减数第二次分裂后期,图①②只能发生基因突变,图③可以是基因突变或基因重组。
    【详解】图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期;A与a所在的DNA分子都是经过复制而得到的,所以图中①②的变异只能属于基因突变;③属于减数第二次分裂的后期,A与a的不同可能来自于基因突变或基因重组(四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换),综上变异类型为①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组,故选C。
    5.C
    【分析】基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换;基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期,具有低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性等特点。
    【详解】A. 基因突变就是碱基对的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变,基因的数目和排列顺序没有发生改变,A错误;
    B. 基因是有遗传效应的DNA片段,只发生在基因内部,基因突变的不定向性表现为一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因,B错误;
    C. 线粒体基因突变属于可遗传变异,可遗传的变异能为生物进化提供原材料,C正确;
    D. 减数分裂产生的配子多样性主要是基因重组的结果,D错误。
    6.C
    【分析】引起细胞癌变的外因是物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子,内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。癌细胞的特征:无限增殖、形态结构显著变化、细胞表面发生改变。
    【详解】A、适宜条件,癌细胞可以无限增殖,A正确;
    B、癌细胞的形态和结构发生显著改变,癌细胞近似球形,B正确;
    C、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因的突变引起的,C错误;
    D、健康的饮食方式可降低基因突变,进而降低细胞癌变的发生率,D正确。
    故选C。
    【点睛】本题考查细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞癌变的原因、癌细胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能,再结合选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查。
    7.A
    【分析】有关基因突变,考生需要注意以下几方面:①基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。②基因突变的类型:自发突变和人工诱变。③基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性。④基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源。
    【详解】①基因突变具有普遍性,所有生物都有可能发生基因突变,①正确;
    ②基因突变是不定向的,与环境无关,②错误;
    ③DNA的不同部位都可以发生突变,这属于基因突变随机性的特点,③错误;
    ④当一个种群内有许多个体时,就有可能产生丰富的可遗传变异,④错误;
    综上所述A正确。
    故选A。
    8.C
    【分析】分析题图:图示为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因,根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换,即基因重组。
    【详解】A、图中可以看出,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,而同源染色体是一条来自父方,一条来自母方,A正确;
    B、B与b这对等位基因分离随同源染色体的分开而分离,发生在减数第一次分裂后期,B正确;
    CD、由于发生交叉互换,等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期,也发生在减数第二次分裂后期,C错误,D正确。
    故选C。
    9.D
    【分析】1、化疗就是化学疗法,能治疗疾病,它是将药物经血管带到全身,对身体所有细胞都有影响.这种疗法有时也称为”胞毒疗法”。因为所用药物都是有害,甚至是带毒性的,体内细胞,无论是否恶性细胞,都受到破坏。
    2、分析题图:癌细胞的特点是无限增殖,所以采用化疗的方法主要的原理是抑制癌细胞的增殖,从图可以看出每3周给药1次能很好的抑制了癌细胞的增殖;但是正常细胞也会增殖,所以化疗也会影响正常细胞的增殖。
    【详解】A、细胞癌变的根本原因是遗传物质的改变,而DNA是一种双螺旋的稳定结构,只有在进行DNA复制解开双螺旋时,才会导致稳定性降低,易使遗传物质改变,A正确;
    B、癌细胞具有无限增殖的能力,B正确;
    CD、由图中可以看出,给药后癌细胞的数量和正常细胞的数量都有所减少,说明药物有一定的副作用,但给药后一段时间,正常细胞再恢复到原数目的速度较快,所以只要适当控制给药时间的间隔和给药剂量,其疗效还是很显著的,C正确,D错误。
    故选D。
    10.A
    【分析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过,而翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程,据此答题。
    【详解】由题中信息可知,决定脯氨酸的密码子为CCU、CCC、CCA、CCG,决定组氨酸的密码子为CAU、CAC,则脯氨酸转变为组氨酸,有可能是CCU转变为CAU,也有可能是CCC转变为CAC,这都是RNA上C转变成了A的结果,则根据碱基互补配对原则,基因中碱基对变为,故选A。
    【点睛】本题考查遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能根据两种氨基酸的密码子推断基因中发生的改变。
    11.B
    【分析】基因突变指的是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换;基因突变的原因分为外因和内因,其中外因是物理因素、化学因素和生物因素,内因是DNA复制方式差错或碱基发生改变等。
    【详解】A、诱导基因突变的因素有物理因素、化学因素和生物因素,所以碱基对的替换、增添和缺失不一定都是由辐射引起的,A错误;
    B、环境所引发的变异如果导致遗传物质也发生了改变,则为可遗传变异,B正确;
    C、由于生物的变异是不定向的,所以辐射不能导致人体遗传物质发生定向改变,C错误;
    D、基因突变可造成某个基因中的碱基对的增添、缺失或替换,但不会造成某个基因的缺失,D错误。
    故选B。
    【点睛】本题考查了基因突变的特征、诱发基因突变的因素的相关知识点,意在考查学生的识记基因突变的概念,掌握基因突变的特点和意义,难度不大。
    12.C
    【分析】本题通过大肠杆菌在基本培养基上和特殊培养基上生长情况,来考查原核生物的遗传物质和基因突变等相关知识点,关键要把握题干中“物M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落”,从而得出两个细菌出现了基因重组,从而形成另一种大肠杆菌。
    【详解】A、突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长,可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失,从而不能自身合成氨基酸甲,而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长,A正确;
    B、大肠杆菌属于原核生物,突变体M和N都是由于基因发生突变而得来,B正确;
    CD、M和N的混合培养,致使两者间发生了DNA的转移,即发生了基因重组,因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的,而不是突变体M的RNA,C错误,D正确。
    故选C。
    【点睛】解题关键要知道大肠杆菌属于原核生物,其变异类型存在基因突变,以及特殊情况下可以发生DNA的转移从而发生基因重组。
    13. 替换、增添或缺失 突变型 父本或母本 母本 雄果蝇的X染色体只能来自母本
    【分析】基因突变指的是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构改变。
    根据题意分析,一对野生型果蝇交配。后代中出现了一只突变型雄果蝇,且已知是其中一个亲本的一个基因发生了基因突变,可能位于常染色体或X染色体上,根据基因突变的概念、特点分析答题。
    【详解】(1)基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失,而引起的基因结构的改变。
    (2)若控制该对相对性状的基因位于常染色体上,则野生型果蝇的后代出现的突变型是显性性状,可能是父本或母本的一个基因发生突变的结果。
    (3)若控制该对相对性状的基因位于X染色体上,说明母本的基因发生了突变,因为雄果蝇的X染色体只能来自母本。
    【点睛】本题考查基因突变、性状的显、隐性关系及基因型、表现型性状的显、隐性关系及基因型、表现型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
    14. 隐性 碱基对的增添或缺失 终止密码子位置后移,导致翻译(或蛋白质合成)终止延后
    【详解】(1)题干中指出突变性状一旦在子代中出现即可稳定遗传,由此判断该突变为隐性突变,突变个体为隐性纯合子。
    (2)分析突变基因编码的蛋白质Ⅱ可知,从突变位点之后氨基酸的种类全部改变,这说明基因中发生了碱基对的增添或缺失,若mRNA上终止密码子位置后移,则会导致翻译终止延后,使合成的蛋白质相对分子质量增大。
    15.B
    【详解】A. 首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC,确定赖氨酸的密码子为AAG,①处插入碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生改变,A错误;
    B. ②处碱基对替换后密码子为GAG,对应谷氨酸,B正确;
    C. ③处缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生改变,C错误;
    D.④处碱基对替换后密码子为AAA还是赖氨酸,D错误;
    因此,本题答案选B。
    16.C
    【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
    (1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
    (2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型:①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组;
    (3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异。
    【详解】①非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组,①正确;
    ②基因型为DD的豌豆,种植在土壤贫瘠的地方而出现矮茎性状,下一代种植在水肥充足的地方,全表现为高茎,这是由于环境因素引起的不可遗传的变异,②错误;
    ③R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的实质是S型菌中DNA(部分)进入R型菌细胞内与R型菌的DNA重新组合,所以该变异属于基因重组,③正确;
    ④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和改变属于基因突变,④错误。
    综上所述,①、③正确,故选C。
    【点睛】判断基因重组是否发生关键:看是否有控制不同性状的基因的发生了重新组合,若有则发生了基因重组,若没有则没有发生基因重组。
    17.A
    【详解】A、若突变体为1条染色体缺失导致,则可能是带有敏感型基因的片段缺失,原有的隐性基因(抗性基因)得以表达的结果,A正确;
    B、突变体为1对同源染色体的片段都缺失导致的,经诱变再恢复原状的可能性极小,B错误;
    C、突变体若为基因突变所致,基因突变具有不定向性,再经诱变具有恢复的可能,但概率较低,C错误;
    D、敏感型基因中的单个碱基对发生替换导致该基因发生突变,也可能使控制的肽链提前终止或者延长,不一定是不能编码蛋白质,D错误。
    18.B
    【分析】1.基因重组的概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合。
    2.基因重组的类型:
    (1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
    (2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。
    【详解】A、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非同源染色体上的非等位基因重新组合,A正确;
    B、减数分裂四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组,B错误;
    C、减数第一次分裂后期,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组,C正确;
    D、一般情况下,基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中,水稻花药内精原细胞减数分裂形成配子的过程中可发生基因重组,但根尖细胞只能进行有丝分裂,不会发生基因重组,D正确。
    故选B。
    【点睛】本题考查基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的概念,掌握基因重组的两种类型,明确一般情况下基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中,再对各选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查。
    19. RNA聚合酶 天冬氨酸—酪氨酸—甘氨酸—甲硫氨酸 2 b 有利于维持生物遗传性状的相对稳定 基因突变或基因重组 Ⅱ Ⅳ
    【分析】从图甲可知,①表示遗传信息从DNA流向RNA,即遗传信息的转录。②表示遗传信息从RNA流向多肽,即遗传信息的翻译。正常基因片段转录合成的mRNA为—GAUCUAUGGUAUG—,合成多肽的氨基酸的顺序为天冬氨酸—亮氨酸—色氨酸—酪氨酸。图乙表示次级精母细胞或第一极体。图丙中Ⅰ到Ⅲ阶段,每条染色体所含DNA分子数逐渐增大,表示细胞分裂的间期。其中,Ⅰ阶段和Ⅲ阶段的mRNA含量较多,因此Ⅰ阶段和Ⅲ阶段分别表示G1、G2期,Ⅱ阶段表示S期。Ⅳ阶段末,每条染色体所含DNA分子数减半,因此Ⅰ到Ⅳ阶段表示减数分裂第一次分裂和减数分裂第二次分裂的前、中期。
    【详解】(1)图甲中过程①表示遗传信息的转录,参与该过程的酶是RNA聚合酶。
    (2) a丢失T/A后合成的mRNA的序列为—GACUAUGGUAUG—。由分析可知密码子UAU对应的氨基酸为酪氨酸。因此,以—GACUAUGGUAUG—为模板合成的多肽链中氨基酸的顺序是天冬氨酸—酪氨酸—甘氨酸—甲硫氨酸。若在a突变点附近再丢失2个碱基对,不会破坏其他密码子的完整性,对氨基酸序列的影响最小。
    (3) b由T/A变为C/G后合成的mRNA的序列为—GACCUAUGGUAUG—,合成多肽的氨基酸的顺序为天冬氨酸—亮氨酸—色氨酸—酪氨酸。c由T/A变为G/C后合成的mRNA的序列为—GAUCUAGGGUAUG—, 合成多肽的氨基酸的顺序为天冬氨酸—亮氨酸—甘氨酸—酪氨酸。d由G/C变为A/T后合成的mRNA的序列为—GAUCUAUAGUAUG—, 合成多肽的氨基酸的顺序为天冬氨酸—亮氨酸。因此,图甲中b突变对性状无影响,有利于维持生物遗传性状的相对稳定。
    (4) 图乙中染色体上B、b不同的原因:①减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换导致的。②染色体上B突变为b或b突变为B。因此,图乙中染色体上B、b不同的原因属于基因重组或基因突变。
    (5) 基因突变发生于DNA复制时,即分裂间期中的S期,即图丙中Ⅱ阶段。基因重组发生于减Ⅰ的前期和后期,在图丙中Ⅳ阶段。
    【点睛】理解基因突变的概念,不能分析突变后基因表达
    20. 138 缺失一个碱基C 控制血红蛋白α链合成的基因中一个碱基对C=G缺失 基因突变 细胞分裂的间期(DNA复制) 产生新基因 D
    【分析】分析表格:表中是Hbwa和HbA137位以后的氨基酸序列及对应的密码子,Hbwa138位氨基酸之后的氨基酸序列均改变,比较密码子可知,发生改变的原因是α链第138位的丝氨酸对应的密码子缺失了一个碱基。
    【详解】(1)比较Hbwa和HbA137位以后的氨基酸序列及对应的密码子可知,Hbwa异常的直接原因是α链第138位的丝氨酸对应的密码子缺失了一个碱基,从而使合成的肽链的氨基酸的顺序发生改变。
    (2)根据表格可知,异常血红蛋白形成的直接原因是mRNA上缺失一个碱基C,该变化形成的根本原因控制血红蛋白α链合成的基因中一个碱基对(C≡G)缺失。
    (3)碱基对缺失属于基因突变,发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期,与其他变异相比,其突出的特点是能产生新基因。
    (4)在突变基因的突变点的附近,再增加1个碱基对或缺失2个碱基对,这样只会导致其控制合成的蛋白质中一个氨基酸发生改变或缺失,使该变异影响最小。
    【点睛】本题结合图表,考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、特点及意义,能分析表格提取有效信息答题,属于考纲识记和理解层次的考查。
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