人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第4节 协同进化与生物多样性的形成学案

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第4节 协同进化与生物多样性的形成学案，共2页。学案主要包含了学习目标，课后作业，课后作业参考答案等内容，欢迎下载使用。

1.举例说明协同进化，理解协同进化与生物多样性形成的关系。
2.概述生物多样性及其形成的过程。
3.概述以自然选择为核心的现代生物进化理论的要点，认同其在现有生物进化理论中的主流和核心地位。
4.通过了解现代生物进化理论存在的争论和疑点，认同科学理论是不断发展的。
【课后作业】
1.生态系统多样性的原因可以概括为（教材第126页）
A．基因突变 B．基因重组 C．协同进化 D．地理隔离
2.下列有关生物进化的表述，不正确的是（2019年春季会考）
A．捕食者的存在可促进被捕食者的进化
B．生物之间的相互关系影响生物的进化
C．突变和基因重组决定生物进化的方向
D．生物多样性的形成是生物进化的结果
3.蜜蜂采蜜时，口器伸入鼠尾草的花筒中，头部推动鼠尾草“丁”字形雄蕊，花粉落在头部（如下图所示）。鼠尾草雄蕊先成熟，蜜蜂采蜜后飞出时，不会导致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋谢后雌蕊成熟，其它蜜蜂再来采蜜时，雌蕊的柱头恰好能接触到蜜蜂头部，巧妙地接受了其它花的花粉而受精。下列相关叙述不正确的是（2016年春季会考）
A．鼠尾草的“丁”字形雄蕊结构有利于虫媒传粉
B．蜜蜂采蜜时与鼠尾草的花之间不存在信息传递
C．花蕊成熟时间不同有利于遗传（基因）多样性
D．鼠尾草与蜜蜂相互适应、共（协）同进化
4．某地蝽蟓的喙长而锋利，可刺穿无患子科植物的坚硬果皮，获得食物，如图1所示。1920年引入新种植物——平底金苏雨树，其果皮较薄，蝽蟓也喜食，如图2所示。调查发现，当地蝽蟓喙的长度变化如图3所示。请回答问题：（2020年春季合格考）
（1）蝽蟓的长喙与短喙为一对相对性状。分析图3可知，引入平底金苏雨树后的60年间，该地区决定蝽蟓 的基因频率增加，这是 的结果。
（2）蝽蟓取食果实，对当地无患子科植物种子的传播非常重要，引入平底金苏雨树后，当地无患子科植物种群数量会 。无患子科植物果实的果皮也存在变异，果皮较 的植株更容易延续后代。
（3）进化过程中，当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓均得以生存繁衍，这是物种间
的结果。
【课后作业参考答案】
1.C 2.C 3.B
4．（1）短喙；自然选择 （2）下降；薄 （3）协同进化（共同进化）