小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册口语交际：转述教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册口语交际：转述教学设计，共3页。教案主要包含了游戏导入，揭示话题，练习转述，学习内容，游戏巩固，提高能力，总结方法，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.能根据情境分小组练习转述，能够弄清楚要点，转述时不遗漏主要信息。
2.转述时，能注意人称的转换。
3.能够设计一些情境，练习转述。
教学重点
根据不同情境分小组练习转述。
教学难点
转述时弄清要点，不遗漏主要信息，注意人称的转换。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 预习口语交际
教学课时
1课时
教学过程
一、游戏导入，揭示话题。
教师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“悄悄告诉他”，我请一组同学来参加，我只把话说给第一个同学听，然后一个一个往后传，注意：传话的时候只能说一次，而且不能让其他人听见。（传话内容：明天上午8点我们去春游）
1.老师把传话内容告诉第一个同学，然后依次往下传。
2.请最后一个同学大声告诉大家，你听到了什么？
3.揭题：刚才的游戏中，把话转告给别人，可以叫传话，也可以叫转述。今天，咱们就来学习转述。（板书：转述）从刚才的游戏中，我们知道了转述应注意什么呢？（板书：听清楚、说明白、有礼貌）
二、练习转述，学习内容。
1.练习简单转述。
教师：我这有几句话，现在咱们就先来练一练。
内容：
（1）今天下午，四年级在操场举行跳绳比赛。
（2）明天下午，班级举行树叶贴画比赛。
（3）明天的美术课，请同学们带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
（学生自由练习转述）
2.学习文本内容。
（1）结合情境，联系生活，分小组进行转述。
情境1：你去图书馆借书，看到刚张贴的“关于更换借阅卡的通知”，通知规定在本月20日之前，请大家带好身份证或学生证以及旧卡，到一楼办卡中心更换新卡。你要把这个消息转述给好友小聪，你要怎么说？
情境2：今天下午放学班主任通知大家明天学校统一组织去博物馆参观，请大家穿秋季校服、
戴红领巾、穿运动鞋并带好水壶，明天早上8点在学校北门集合。小丽今天请假了，老师让你把这个消息告诉她，你要怎么转述？
（2）学生尝试练习。
①想一想，转述时应该注意什么？（弄清要点，不遗漏主要信息；转换人称）
②同桌互说，纠正说错的地方。
③学生在全班表演，练习转述。
三、游戏巩固，提高能力。
1.教师：在生活中，转述的内容还有很多。如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？你转告过吗？想想说了件什么事。（指名说）
2.当对方需要你转述的内容很多，记不住时，怎么办？
3.如果需要转述的内容没弄清楚，怎么办？
4.师生合作表演。
（表演内容：请你妈妈星期六上午9：00到学校开家长会。）表演打电话的情景，老师演妈妈，学生转述。
5.师生互动评议。
四、总结方法，布置作业。
1.小结：今天，我们在不同的情境中学会了转述，知道了转述的时候要先记住要点，转述时不要遗漏主要信息，并注意人称的转换。说的时候还要注意有礼貌。希望大家把今天所学的知识运用到生活中，更好地去转述别人的话。最后，老师送给大家一首儿歌，我们一起来读一读：
会转述
他人讲，细倾听；
不打断，表尊敬；
倾听完，要牢记；
转述时，有礼貌；
口齿清，语意明。
2.作业：请大家设计一个转述的内容，并说给同学听。
教
学
反
思
成功之处：依据教学内容，及时创设符合生活实际的情境，激发了学生转述的欲望，让学生掌握了转述的要点。
不足之处：交际训练太少，学生转述时态度不够自然大方，语言不够通顺简洁。
教学建议：口语交际中，要创设宽松、自由、信任的交际氛围；进行师生评议要把握住要点：是否正确清楚地转述，人物间的交流是否文明礼貌，是否做出适度的情感反应。