年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    苏教版一年级下册数学《十几减8、7》教学设计

    苏教版一年级下册数学《十几减8、7》教学设计第1页
    苏教版一年级下册数学《十几减8、7》教学设计第2页
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学数学苏教版一年级下册一 20以内的退位减法教学设计

    展开

    这是一份小学数学苏教版一年级下册一 20以内的退位减法教学设计,共5页。教案主要包含了复习旧知,导入新课等内容,欢迎下载使用。

    课题
    十几减8、7
    单元
    第一单元
    学科
    数学
    年级
    一下
    学习
    目标
    1.经历在具体的情境中,在十几减九的基础上探索十几减8、7的计算过程,理解并掌握计算方法,并能正确计算。
    2.通过摆一摆、说一说等活动,尝试运用多种方法解题,培养思维的灵活性。
    3.通过解决问题,感受数学与生活之间的联系,体会减法的实际应用,激发学习兴趣。
    重点
    理解并掌握十几减8、7的计算方法,能比较熟练的计算。
    难点
    理解十几减8、7的计算方法。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    一、复习旧知
    1.圈一圈,算一算。
    2.在( )里填上合适的数。
    8+( )=11 8+( )=12
    8+( )=15 8+( )=17
    8+( )=14 8+( )=13
    二、导入新课
    师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?
    师:猜猜它是什么?
    课件出示:闲时嘴朝上,忙时放嘴上,大的迎宾客,小的上战场。 (打一物)
    师:小兔的商店最近购进了一批喇叭,来购买的顾客络绎不绝。
    学生独自完成,然后集体订正。
    学生:喜欢。
    学生独自猜一猜:是喇叭。

    通过复习旧知,检查学生对已学知识掌握的情况,同时为后面学习新知奠定基础。
    利用猜谜语引入新课,活跃课堂氛围,同时为开课做准备。
    讲授新课
    一、获取信息,列出算式
    课件出示:
    师:谁能很快的说出这里有多少把喇叭?
    师:能说说你是怎么数出来的吗?
    反馈:一盒有10把,加上盒子外面的5把,一共15把。
    一盒有10把,1个十和5个一合起来是15。
    课件出示:拿走8 把,还剩多少把?
    师:要求还剩多少把,你能列出算式吗?
    二、探究计算方法
    师:15-8等于多少呢?用小棒摆一摆,并与同伴说说你是怎么想的。
    课件出示:
    师:谁来说说是怎样想的?并用算式表示分的过程。
    反馈:(1)先减去5根,再减去3根,还剩7根。

    15-5=10 10-3=7
    (2)先从10根里减去8根,再把剩下的2根和5根合起来,还剩7个。
    10-8=2 2+5=7
    师:还可以怎么算?
    展示:
    8 +(7)= 15 15-8 = 7
    师:看来小朋友们对以前的知识掌握的真好!利用十几减9的方法很快地算出了15-8等于7,真棒!你喜欢哪种方法?
    完成“试一试”
    课件出示:
    15-7=□
    13-7=□
    师:先算一算,然后和同学说说你是怎样计算的。
    师:看来计算十几减8、7的减法,可以用破十法、平十法、想加算减。
    学生独自观察,然后回答:一共有15把喇叭。
    学生自由说说。
    学生独自思考,然后回答:算式是15-8。
    学生独自摆小棒,然后同伴交流算法。
    学生自由说说。
    学生:8再添上7就是15了。
    学生自由说说。
    学生独自计算,然后集体交流。
    通过说一说,引导学生获取信息,并通过交流,培养学生的观察意识。
    学生已经具备了一定的知识经验,留给学生充足的时间和空间,让学生在十几减九的基础上探索十几减8的计算过程,感受知识之间的相互联系,让学生获得成功的经验,提高学习的积极性和自信心。
    利用学生已有的知识经验自主完成十几减7的,让学生感受知识的共通性,培养思维的灵活性。
    巩固运用
    1.连一连。
    2.不计算,在得数大的后面画。
    3.填一填,你能找到规律吗?
    11-8=1+( ) 12-8=2+( )
    13-8=3+( ) 14-8=4+( )
    15-8=5+( ) 16-8=6+( )
    揭示:“十几减8”:就是把被减数个位上的数加2就是“十几减8”的差。
    4.拓展练习:它们分别表示几?填一填。

    学生独自完成,然后集体订正。
    设计不同的练习题,检查学生掌握知识的情况,同时提高运用知识解决问题的能力。
    课堂小结
    通过今天的学习,你有哪些收获?
    学生自由说说。
    利用说一说帮助学生回忆新知,整体感知。
    板书
    十几减8、7
    方法一:15-5=10 10-3=7
    15-8=7 方法二:10-8=2 2+5=7
    方法三:8 +(7)= 15

    通过板书呈现本课的知识点,帮助学生建立完整的知识体系,形成知识框架。

    相关教案

    小学数学苏教版一年级下册一 20以内的退位减法教案:

    这是一份小学数学苏教版一年级下册一 20以内的退位减法教案,共4页。

    一年级下册十几减8、7、6教案:

    这是一份一年级下册十几减8、7、6教案,共3页。教案主要包含了复习旧知,导入新课,探究新知,运用新知,自主练习,找规律,揭题,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    苏教版一年级下册一 20以内的退位减法教案:

    这是一份苏教版一年级下册一 20以内的退位减法教案,共3页。教案主要包含了复习导入,新授互动,巩固训练,总结评价,点拨学法,作业设计,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    数学口算宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map