小学数学苏教版二年级下册三 认识方向教案设计

这是一份小学数学苏教版二年级下册三 认识方向教案设计，共5页。教案主要包含了初时方向，巩固运用，合作探究，课堂练习等内容，欢迎下载使用。


课题
认识东、西、南、北
单元
三
学 科
数 学
年 级
二
学习
目标
1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。
2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向，确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。
重点
确定和区分东、南、西、北四个方向。
难点
要求学生能够确定和区分东、南、西、北四个方向。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：你知道古人是怎么判定方向的吗？
展示指南针、北斗星、年轮的图片并介绍。
师：教师提问：那你知道太阳从哪个地方升起吗？
学生思考问题，指名学生回答问题。
预判：太阳从东边升起。
师：今天就让我们来认识方向吧！
通过学习科学知识，初时方向。
展示指南针、北斗星、年轮的图片，扩展学生科学知识。
讲授新课
一、初时方向
教师提问：
早晨，小明面向太阳站立，我们知道面向太阳的方向是东，大家仔细观察，你能说一说小明的后面、左面、右面分别是什么方向吗？
预判：前面是东，后面是西；左面是北，右面是南。
小游戏
师：刚刚我们认识了东、南、西、北，接下来我们来一起做一个小游戏，小试牛刀。我们请一位同学在教室里面向东站立，右手侧平举，说出右面的方向。再分别面向南、西、北，说说右面各是什么方向。
学生自主思考，指名学生回答问题。
师：让我们看看放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向?
预判：面向北面，后面是南，左面是西，右面是东。
师：再请大家想一想，说一说当你面向北的时候，怎样很快确定其他三个方向呢?
多媒体展示引导学生一起说一说，当我们面向北的时候上方是北，下方是南，左方是西，右方是东。
教师总结：北与南相对，东与西相对。
二、巩固运用
1、师：我们请两位同学在教室里面对面站立，先分别指一指各自的前、后、左、右，再指出东、南、西、北四个方向。
学生举手报名，请两位学生站在教室对角说一说。
师：谁来说一说你有什么发现？
学生自主思考，指名学生回答问题。
师：大家一起看一看小华住的间窗户朝南，你能说说房间里的东面和西面各有什么吗?
预判：东面有床、花、日历；西面有书柜。
师：请一位同学来说一说，你住的房间是怎样布置的呢？
学生自主思考，指名学生回答问题。
三、合作探究
1、小组讨论
引发思考：站在操场中间，看看操场的东、南、西、北面各有什么？
四、课堂练习
1、填一填
(1)地图通常是按上( )、下( )、左( )、右( )绘制的。
(2)傍晚，当你面对太阳时，你的前面是( )，你的后面是( )，你的左面是( ) ，你的右面是( )。
2、举重馆在花坛的( ) 方，体操馆在花坛的( ) 方，大门在花坛的( ) 方，排球馆在花坛的( ) 方。
3、小松鼠在蚂蚁的( )方，小青蛙在蚂蚁的( )方，小鹿在蚂蚁的( )方，小猴子在小蚂蚁的( )方。
4、松鼠在猴的( )面。狗在松鼠的( )面。羊在兔子的( )面。马的西面是( )。大象的南面是( )。
5、小明想要从家到学校，你能帮帮他吗？
学生举手，教师提问。
学生根据老师的问题，进行自主思考。指名学生回答问题。
学生面向东面站立，一边指方向，一边回
答。
学生自主思考，指明学生回答问题。
学生举手报名参与课堂活动，站在教室对角说一说。
学生独立思考后回答问题。
学生小组讨论，教师巡视。指名小组代表回答问题，教师总结，学生认真听讲。
学生自主思考，完成练习题。
学生思考后举手回答问题。
通过教师提问，学生自主思考和做题，有利于培养学生的自主思考能力。
以做小游戏的方式增加课堂趣味性，加深学生对方向的印象。
通过多媒体依次展示不同方向，教师引导学生回答问题，学生能够熟练记住口诀。
通过自主合作，思考和小组成员交流。有利于提高思考做题能力以及团队和做能力。教师总结，有利于学生知识的归纳。
教师评讲，有利于帮助学生加深和巩固知识点。
通过巩固练习的方式，让同学再次对知识点加以运用并巩固本节课的知识。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
1、早晨,面向太阳站立,前面是东，后面是西,左面是北，右面是南。
2、根据给定的一个方向和各个方向之间的关系(南与北相对，东与西相对)，可以确定其他三个方向。
板书