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2023-2024学年高二政治统编版选择性必修3：8.2 分析与综合及其辩证关系 课件
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8.2 分析与综合及其辩证关系2030鲁国人卖鞋这位友人的分析是否合理？为什么？你有什么样的启示？一、分析与综合的含义1、必要性： P76四段 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。2、含义： P76四段 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。注意：人们运用分析方法的目的是认识事物的整体， 把握事物的本质和规律。一、分析思维材料一：经化验发现地瓜含有钾、β-胡萝卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，这5种成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的维生素D，多吃红薯能够合理的减少肺气肿的患病率。材料二：芹菜，属伞形科植物，是中国人常吃的蔬菜之一，其富含蛋白质、碳水化合物、胡萝卜素、B族维生素、钙、磷、铁、钠等，同时，具有平肝清热、祛风利湿、除烦消肿、润肺止咳、降低血压、健脑镇静的功效。材料三：正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。在饮食上应该合理的控制钠盐的摄入量，饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，在日常生活中尽量不要吃高盐分的食物，每天摄入6.0克左右的盐分就能够满足身体的营养需求。材料四：引起近视的原因之一有环境因素：长期近距离用眼者的近视发生率较高，这也是我国青少年近视高发的主要原因。如果再叠加上环境照明不佳、阅读字迹过小或模糊不清、持续阅读时间过长、缺乏户外活动等因素，更加促使近视的发生与发展。上述材料运用了哪些分析的具体方法？功能分析定量分析因果分析定性分析3、分析的常用方法P77一段+相关链接①在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象。A.定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。B.定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。C.功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。D.因果分析：确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。②在社会生活中： P77一段 人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学分析。（矛盾分析法）③在哲学中 ： P77一段 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。3、分析的常用方法【对比归纳】分析的常用方法练一练定性分析 没有阳光的普照,就没有万物的生长。定量分析 阳光是宇宙万物赖以生存的要素。功能分析 标准大气压下水在0-100度呈液态因果分析 行政机关按照程序正当原则开展活动 有利于更好地保护公民合法权益4、分析思维的优点和缺点(1)优点： 分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。(2)缺点： 如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。如何避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识？门捷列夫的方法对你有什么启发？你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？1、必要性P78一段 要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。2、含义P78一段 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。二、综合思维3、人们在科学研究和哲学中常用的综合方法 P78二段 任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。 只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。4、综合方法的优缺点 P78三段①优点：整体性②缺点：精确度不够③要求：比较分析与综合二、分析与综合的辩证关系 从前，有位医生自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：“你要杀死我啊！”这位医生说：“我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？”这位医生的治疗过程有何不妥之处？请总结分析和综合的关系？ 医生治疗驼背，认识和解决身体某个部分、某个要素的问题时，是一种分析的方法；但医生的治疗手段不顾病人死活，显然是没在综合的指导下进行分析，没有正确认识分析与综合的辩证关系。①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。一、分析与综合的辩证关系 P78四段 欧美国家一直说中国已经处于发达国家的行列，要承担发达国家的义务。外交部发言人王毅反驳：如果按国民经济生产水平、中国外贸总和、中国外汇储备来算，中国已处于发达国家了。如果按人均经济实力来说，根据世界银行数据，我国人均国内生产总值为 8123美元，为世界平均水平（10190美元）的80%左右，仅为美国（57638美元）的1/7，居世界第68位。从消费水平来看，2016年我国人均居民消费为2506美元，不及世界平均水平（5913美元）的1/2，仅为美国（36405美元）的7%。所以，中国依然是发展中国家。王毅的回答体现了怎样的思维方法？如何才能正确运用这一方法？这一认识过程体现了辩证的分析与综合的思维方法。分析与综合相结合必须立足于社会实践，从客观存在的实践出发，坚持唯物辩证法，把矛盾分析方法作为核心贯穿于整个思维过程。它要求对矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化采取既分析又综合的方法，只有这样，才能把握事物的本质和规律。（1）辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 （2）辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。（3）我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。二、辩证的分析与综合方法 P79【知识整合】把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系 (1)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。 这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和发展规律。(2)分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。 ①对立主要表现为两者在思维运动的方向相反，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。 ②统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。分析与综合及其辩证关系必要性、分析分析的方法分析优缺点含义综合必要性、综合的方法综合的优缺点含义辩证关系是什么要求本框小结1.把一个学生的思想品德、智力水平、学业成绩、健康状况等方面联系起来，加以评价。这一思维过程（ ）①坚持了分析的方法 ②坚持了综合的方法③从整体上认识事物 ④坚持精确认识事物A.①② B.①④ C.②③ D.③④C课堂练习2.湿地被誉为“地球之肾”，主要功能有涵养水源净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护生物多样性等，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用。保护湿地，需要我们（ ）①运用分析法把湿地功能统一起来进行整体考察②立足关键部分，推动湿地生态保护的整体发展③树立正确生态文明观，推动人与自然和谐共生④在分析与综合的对立统一中，推动对湿地认识不断发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④D课堂练习3.为尽快完成房屋装修，某业主让水电工、泥工、木匠等工人同时进场，各显神通。结果不是电线弄湿了，就是家具被污损了……不但麻烦不断，而且达不到业主想要的整体效果。从思维方法的角度看，该业主在决策上犯的错误是（ ）A．没有分析 B．只按部就班，没有创新C．没有综合 D．把综合理解为部分的简单相加D课堂练习4.在音乐艺术里，旋律就是多种因素的综合体，其中各音的时值不同、强弱不同、高低不同等。对音乐旋律的构思，既要分析各个要素，又要把它们有机地联结起来，从而在整体上形成具有感人力量的音乐作品。这说明（ ）①事物都是由它的各个部分、关系、属性构成的②事物都是由它的若干变化、发展阶段内在联结而构成的③人们认识事物时，既要对其各个要素进行分析，又要从整体上综合把握④只有坚持分析与综合相结合的科学思维方法，才能正确地认识客观事物A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④C课堂练习5.北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。会徽运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代中国的新形象、新梦想。“BEIJING2022”印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。会徽的设计理念运用了综合的方法，这种方法的基本特征是（ ）。A.从部分到整体 B.从整体到部分C.从个别到一般 D.从一般到个别A课堂练习
8.2 分析与综合及其辩证关系2030鲁国人卖鞋这位友人的分析是否合理？为什么？你有什么样的启示？一、分析与综合的含义1、必要性： P76四段 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。2、含义： P76四段 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。注意：人们运用分析方法的目的是认识事物的整体， 把握事物的本质和规律。一、分析思维材料一：经化验发现地瓜含有钾、β-胡萝卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，这5种成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的维生素D，多吃红薯能够合理的减少肺气肿的患病率。材料二：芹菜，属伞形科植物，是中国人常吃的蔬菜之一，其富含蛋白质、碳水化合物、胡萝卜素、B族维生素、钙、磷、铁、钠等，同时，具有平肝清热、祛风利湿、除烦消肿、润肺止咳、降低血压、健脑镇静的功效。材料三：正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。在饮食上应该合理的控制钠盐的摄入量，饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，在日常生活中尽量不要吃高盐分的食物，每天摄入6.0克左右的盐分就能够满足身体的营养需求。材料四：引起近视的原因之一有环境因素：长期近距离用眼者的近视发生率较高，这也是我国青少年近视高发的主要原因。如果再叠加上环境照明不佳、阅读字迹过小或模糊不清、持续阅读时间过长、缺乏户外活动等因素，更加促使近视的发生与发展。上述材料运用了哪些分析的具体方法？功能分析定量分析因果分析定性分析3、分析的常用方法P77一段+相关链接①在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象。A.定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。B.定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。C.功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。D.因果分析：确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。②在社会生活中： P77一段 人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学分析。（矛盾分析法）③在哲学中 ： P77一段 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。3、分析的常用方法【对比归纳】分析的常用方法练一练定性分析 没有阳光的普照,就没有万物的生长。定量分析 阳光是宇宙万物赖以生存的要素。功能分析 标准大气压下水在0-100度呈液态因果分析 行政机关按照程序正当原则开展活动 有利于更好地保护公民合法权益4、分析思维的优点和缺点(1)优点： 分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。(2)缺点： 如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。如何避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识？门捷列夫的方法对你有什么启发？你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？1、必要性P78一段 要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。2、含义P78一段 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。二、综合思维3、人们在科学研究和哲学中常用的综合方法 P78二段 任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。 只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。4、综合方法的优缺点 P78三段①优点：整体性②缺点：精确度不够③要求：比较分析与综合二、分析与综合的辩证关系 从前，有位医生自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：“你要杀死我啊！”这位医生说：“我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？”这位医生的治疗过程有何不妥之处？请总结分析和综合的关系？ 医生治疗驼背，认识和解决身体某个部分、某个要素的问题时，是一种分析的方法；但医生的治疗手段不顾病人死活，显然是没在综合的指导下进行分析，没有正确认识分析与综合的辩证关系。①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。一、分析与综合的辩证关系 P78四段 欧美国家一直说中国已经处于发达国家的行列，要承担发达国家的义务。外交部发言人王毅反驳：如果按国民经济生产水平、中国外贸总和、中国外汇储备来算，中国已处于发达国家了。如果按人均经济实力来说，根据世界银行数据，我国人均国内生产总值为 8123美元，为世界平均水平（10190美元）的80%左右，仅为美国（57638美元）的1/7，居世界第68位。从消费水平来看，2016年我国人均居民消费为2506美元，不及世界平均水平（5913美元）的1/2，仅为美国（36405美元）的7%。所以，中国依然是发展中国家。王毅的回答体现了怎样的思维方法？如何才能正确运用这一方法？这一认识过程体现了辩证的分析与综合的思维方法。分析与综合相结合必须立足于社会实践，从客观存在的实践出发，坚持唯物辩证法，把矛盾分析方法作为核心贯穿于整个思维过程。它要求对矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化采取既分析又综合的方法，只有这样，才能把握事物的本质和规律。（1）辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 （2）辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。（3）我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。二、辩证的分析与综合方法 P79【知识整合】把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系 (1)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。 这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和发展规律。(2)分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。 ①对立主要表现为两者在思维运动的方向相反，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。 ②统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。分析与综合及其辩证关系必要性、分析分析的方法分析优缺点含义综合必要性、综合的方法综合的优缺点含义辩证关系是什么要求本框小结1.把一个学生的思想品德、智力水平、学业成绩、健康状况等方面联系起来，加以评价。这一思维过程（ ）①坚持了分析的方法 ②坚持了综合的方法③从整体上认识事物 ④坚持精确认识事物A.①② B.①④ C.②③ D.③④C课堂练习2.湿地被誉为“地球之肾”，主要功能有涵养水源净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护生物多样性等，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用。保护湿地，需要我们（ ）①运用分析法把湿地功能统一起来进行整体考察②立足关键部分，推动湿地生态保护的整体发展③树立正确生态文明观，推动人与自然和谐共生④在分析与综合的对立统一中，推动对湿地认识不断发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④D课堂练习3.为尽快完成房屋装修，某业主让水电工、泥工、木匠等工人同时进场，各显神通。结果不是电线弄湿了，就是家具被污损了……不但麻烦不断，而且达不到业主想要的整体效果。从思维方法的角度看，该业主在决策上犯的错误是（ ）A．没有分析 B．只按部就班，没有创新C．没有综合 D．把综合理解为部分的简单相加D课堂练习4.在音乐艺术里，旋律就是多种因素的综合体，其中各音的时值不同、强弱不同、高低不同等。对音乐旋律的构思，既要分析各个要素，又要把它们有机地联结起来，从而在整体上形成具有感人力量的音乐作品。这说明（ ）①事物都是由它的各个部分、关系、属性构成的②事物都是由它的若干变化、发展阶段内在联结而构成的③人们认识事物时，既要对其各个要素进行分析，又要从整体上综合把握④只有坚持分析与综合相结合的科学思维方法，才能正确地认识客观事物A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④C课堂练习5.北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。会徽运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代中国的新形象、新梦想。“BEIJING2022”印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。会徽的设计理念运用了综合的方法，这种方法的基本特征是（ ）。A.从部分到整体 B.从整体到部分C.从个别到一般 D.从一般到个别A课堂练习
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