数学三年级下册一两位数乘两位数学案

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这是一份数学三年级下册一两位数乘两位数学案，共2页。

1.我能叙述两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，并能正确计算；
2.我会验算。
自主学习：（自学）两位数乘两位数（不进位）的笔算（10分钟）
用2分钟预习课本第3页例3，完成下列各题。
理解题意并列式。
我是这样想的：已知每箱有（）个迷你南瓜，求（）箱迷你南瓜一共有多少个？其实就是求（）个（）是多少，用（）法计算，列式为（）。
方法探究。
方法一：先算2箱有多少个迷你南瓜，再算6份2箱有多少个。
24×2=（）（个）（）×6=（）（个）
方法二：先算10箱和2箱各有多少个迷你南瓜，再相加。
24×10=（）（个） 24×2=（）（个）（）+（）=（）（个）
方法三：笔算。
笔算时，相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的2去乘24，得（）；
再用第二个乘数十位上的1去乘24，得24个十，即（）；
最后把两次乘得的积相加。计算过程如下：
2 4 2 4 2 4
× 1 2 × 1 2 × 1 2
4 8 4 8
2 4
( )箱迷你南瓜数 ( ) 箱迷你南瓜数（）箱迷你南瓜数
要点提示：用十位上的1去乘24，实际上是用10去乘24，所得的结果240中的0在竖式中只起到占位作用，为了书写方便，可省略不写。 2 4
3.规范解答： 24×12=（）（个） × 1 2
4 8
2 4
2 8 8
答：一共有（）个迷你南瓜。
归纳总结：
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数（）位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的（）位对齐；再用第二个乘数（）位上的数去乘第一个乘数，积表示多少个十，得数的末位要和第二个乘数的（）位对齐；最后把两次乘得的积相加。
合作探究：（对学）乘法的验算方法（8分钟）
调换33和12的位置相乘，结果会怎样？
1 2
× 3 3
归纳总结：（1）调换两个乘数的位置，积（）（填“会变”或“不变”）；
可以用调换乘数的位置再乘一遍的方法验算乘法。
用竖式计算并验算。
41×12= 24×22= 32×33=
拓展提升：（群学）（5分钟）
完成<<新领程>>第4页，第四大题拓展题。
课堂小结：这堂课我学会了什么？
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：两位数乘两位数，关键理清第二步。
书写方法徐记住，笔算结果准无误。
课题：两位数乘两位数（进位）的笔算（第四课时）
学习目标：（学习要高效，目标不可少！）
我能叙述两位数乘两位数的笔算方法并能正确进行计算；
我能运用两位数乘两位数的笔算方法解决生活中的问题。
自主学习：（自学）两位数乘两位数（进位）的笔算（10分钟）
用2分钟预习课本第5页例4，完成下列各题。
1.理解题意并列式。
我是这样想的：求总共有多少个迷你南瓜，就是求（）个（）是多少，用（）法计算，列式为（）。
2.方法探究。
（1）估算。
把53看作（），24×（）=（），因此53箱迷你南瓜大约共重（）千克。
（2）笔算。
①笔算分析。
笔算时，相同数位要对齐，从个位乘起，先用53个位上的3去乘24每一位上的数，得数的末尾和53的（）对齐；再用53十位上的5去乘24每一位上的数，得数表示（）个十，得数的末位要和53的（）对齐；最后把两次乘得的积相加。
②笔算过程（别忘了加进位数哦！）。
2 4
× 5 3
（）×24=（）
（）×24=（）
（）×（）=（）
3.规范解答。
24×53=（）（个）
2 3 验算：
× 5 4 ×

答：53箱一共有_________ 个。
归纳总结：
两位数乘两位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从（）位乘起，先用第二个乘数（）上的数去乘第一个乘数，再用第二个乘数（）上的数去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，得数的末位要和那一位对齐，哪一位上得数满几十，就要向前一位进（），最后把两次乘得的积相（）。
合作探究：（对学）（10分钟）
列式计算并验算。
54×24= 37×24= 25×23=
2.一辆载重3000千克的卡车，装了47桶油，每桶油连通重58千克。这辆卡车超重了吗？（先估算，再列竖式计算）
拓展提升：（群学）（5分钟）
完成<<新领程>>第7页，第六大题。
课堂小结：这堂课我学会了什么？
两位数乘两位数（进位）的笔算方法：两位数乘两位数，个位乘起要记住。
满几十时就进几，计算一定加进去。