初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输第二节 血流的管道──血管背景图课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输第二节 血流的管道──血管背景图课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，重难点，一引入新课，教学过程，二讲授新课等内容，欢迎下载使用。
1. 通过实验观察小鱼尾鳍内血液的流动,能够分辨血管的种 类及血液在不同血管内的流动情况。 2. 能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能特点。 3. 理解三种血管结构与功能相适应的关系。
重点：动脉、静脉、毛细血管三种血管的特点与功能。难点：理解三种血管特点与功能相适应的关系。
血液如何流通全身? 体内的血管是否一样? 受伤失血时为什么会有不同的失血情况?引入实验:通过实验来认识鱼身体里的血管的类型及血液在不同血管内的流动特点。
1. 观察小鱼尾鳍内血液的流动
阅读教材第 56~57 页,思考和明确实验目的和方法步骤。 交流:为什么选择色素少的尾鳍? 为什么用浸湿的棉絮包裹小鱼的头部? 推测:选择尾鳍色素少的小鱼是为了能看到血液的流动,便于观察。 用棉絮包裹小鱼头部是为了使小鱼正常呼吸。
拿出小鱼在显微镜下观察,并介绍发现: (1)离心的血管分支越来越细,血流速度较快。 (2)回心的血管,是由小血管汇集而来,血流速度较慢。(3)最小最细的血管只允许红细胞单行通过。 教师总结:通过观察我们可以看到三种血管:动脉、静脉和毛细血管。
2. 动脉刚才我们观察鱼鳍的血管已经看到,有一种血管较粗, 里面的血流速度较快,方向是从大支流向小支,这种血 管它负责将血液从心脏输送到全身各部分去,它就是动脉,也叫动脉血管。 (1)摸一摸自己腕部动脉的搏动(2)动脉横切面图
(3)由于从心脏射出的血压力较大,所以它的管壁较厚,弹性大,里面的血流速度也快。 由于伤及这种血管最危险,所以它的位置一般都在身体较深部位。
动脉从心脏出来后,不断分支,由大到小,最后变成非常细小的一种血管———毛细血管。 我们来看看毛细血管的特点。
观察课本第 58 页血液与组织细胞之间物质交换示意图。 可以看出,血液在通过毛细血管时,发生了物质交换,这与毛细血管的特点密不可分。 毛细血管壁非常薄,只由一层扁平的上皮细胞构成,管内的血流速度最慢。 这些特点,为血液与组织细胞进行物质交换提供了条件。
在毛细血管内,血液与组织细胞是如何进行物质交换的。 血液中的氧气、营养物质、水等透过毛细血管壁送达组织细胞,组织细胞也将产生的二氧化碳、其他废物等透过毛细血管壁送入血液,由血液带走。 气体由组织细胞到达血液,要穿透几层细胞膜? 学生思考回答:气体由组织细胞到达血液,经过一层细胞膜和毛细血管壁(1 层细胞,2 层细胞膜),要穿透 3 层 细胞膜。
思考:静脉里压力小,怎么能保证血流从低处流回较高处的心脏呢? 在静脉血管里,有一种结构叫静脉瓣,解决了这个问题,防止血液倒流。总结: 三种血管之间的关系:血液从心脏流出经过动脉到毛细血管再到静脉最后流回心脏。
例:下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点是( ) A. 与心脏相通 B. 管壁薄且弹性小 C. 内表面有静脉瓣 D. 与动脉伴行
三.巩固练习 完成教材课后同步练习