初中生物第三节 果实与种子的形成教学设计及反思

这是一份初中生物第三节 果实与种子的形成教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
（一）知识目标：
1．根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果；
2．认识种子的主要结构，能够比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
（二）能力目标：
通过探究、实验，培养学生科学探究能力、提高获取知识和根据实验数据进行科学推测的能力。
（三）情感、态度与价值观：
通过果实与种子形成过程的学习，进一步认同生物体与功能相适应的生物学观点。
【教学重难点】
（一）重点：
1．受精后子房的发育。
2．认识种子的主要结构，识别单子叶植物和双子叶植物。
（二）难点：
探究果实和种子的形成过程；观察种子的结构。
【教学准备】
1．教师准备：挂图、课前指导实验小组观察果实发育过程中体积变化。
2．学生准备：课前预习、实验小组观察果实发育过程中体积变化。
【教学过程】
一、创设情景
复习上节课的受精内容，并画出示意图。当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？
反思：由问题入手引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣，应该为教学开一个好头。
二、讲授新课
（一）果实和种子的发育
请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。
小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。疯狂记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）。
回答下列问题：
1．传粉和受精作用完成后，______、______、______以及雌蕊的______和______一般都逐渐凋落，雌蕊的______却慢慢庞大起来。
2．在果实的发育过程中，由于细胞的______、______和______，子房发育成______，子房壁发育成______，胚珠发育成______，受精卵发育成______。
3．小组合作，探究解惑：
在“探究果实发育过程中体积的变化”实验中：
a．分析果实不断长大的原因？
b．除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？
c．胚珠的数目与种子的数目有什么关系？
d．果实发育过程中，体积为什么会逐渐增大？
子房
子房壁
胚珠
（ ）
珠被
受精卵
受精极核
（ ）
（ ）
（ ）
种子
果实
雌蕊
柱头和花柱
凋落
e．
（二）种子的结构
小组合作，探究解惑：
1．捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，经水浸泡的菜豆种子有什么变化？这有什么意义？
2．轻轻地剖开大豆种子的种皮，认识大豆种子的结构。
3．纵向切开玉米种子，将碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么现象？玉米的哪一部分变蓝了？说明了什么问题？
4．对照课本，认识玉米种子的结构。
5．比较玉米种子和菜豆种子有何异同？
6．什么是双子叶植物？什么是单子叶植物？各举几个例子。
7．让学生尝试区分我们常食用的下列食物是果实是种子还是种子的一部分。
大豆、玉米、西红柿、西瓜、西瓜子、葵花瓜子、小麦、水稻、大米、桃子
【教学反思】
通过本节课的学习我们了解了植物的花在传粉和受精以后，花的各部分的变化情况，明确果实是由雌蕊受精的子房发育而来的。通过探究果实发育过程体积的变化，使大家知道果实每天都在膨大，学会科学探究方法；通过观察种子的结构，了解了种子的主要结构和各个部分的主要功能，对植物种子有了一个明确的认识，明确胚是种子的主要结构，也是植物体的幼体；通过比较菜豆种子和玉米种子的结构，同学们知道了双子叶植物和单子叶植物的主要区别，学会观察方法，锻炼了动手能力和思维能力。
菜豆种子
玉米种子
相同点
不同点