浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共19页。试卷主要包含了全卷分试题卷和答题卷， 请解释下列加点字在文中的意思， 用现代汉语写出下面句子的意思， 请为文中画线句断句等内容，欢迎下载使用。
考生须知：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，17个小题。满分为100分，考试时间为120分钟。
2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
初中伊始，我们欣赏了美不胜收的四时之景；我们感受了质朴美好的人间亲情；我们沉浸于想象的美好世界。今天就让我们一起踏上回顾之旅，重温曾经感受过的美好。为此，701班同学们选择语文书中感兴趣的单元话题进行研讨，请你参与。
温馨提示：全卷含书写3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
一、【赏·自然之趣】第一小组选择了“自然之趣”作为研讨内容，请你参与。（37分）
1. 【卷首语】文字填空或拼音选择。
四季的景，美不胜收。春携一缕惠风，带来péng______勃的希望；夏捧一池清泉，带来澄澈的美丽；秋拾一片红叶，吹响丰登的号角；冬带一抹暖阳，温暖沉睡的大地，一切仿佛都有了着落。自然的声，悦耳动听。清风拂过树shā______的树叶，发出沙沙的响声；鸟儿唱出婉转的曲子，与清风流水应和；雨滴敲打着屋顶，奏响和谐的乐章。
（1）根据拼音写出汉字
péng______勃 树shā______
（2）给加点字选择正确的读音
着落（ ）A zhuó B zhá 应和（ ）A yīng B yìng
【答案】1. ①. 蓬 ②. 梢
2 ①. A ②. B
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
蓬勃（péng bó）：繁荣，旺盛。
树梢（shù shā）：树的顶端。
【小问2详解】您看到的资料都源自我们试卷网站，每日更新。家威杏 MXSJ663 全网性价比最高本题考查字音。
着落（zhuó luò）：形容事情有归宿、有结果；故选A。
应和（yìng hè）：应声唱和；故选B。
2. 【四季诗情】诗句填空。
【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 自古逢秋悲寂寥 ④. 我言秋日胜春朝 ⑤. 峨眉山月半轮秋 ⑥. 影入平羌江水流 ⑦. 小桥流水人家 ⑧. 古道西风瘦马 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年
【解析】
【详解】本题考查诗句默写。注意易错字：啼、溪、寂寥、朝、峨、瘦、残。
3. 【踏春邀约】小文想邀请好友小语共赏百花，为此特意给小语发去一份邀请函，可在用语上出现了一个错误，请阅读邀请函，帮助小文指出错误之处，并说明理由。
赏花邀请函
A 寒舍 B 莅临 C 拙作 D 赐教
以上四个词中，小文错误使用了______，理由是_____________
【答案】 ①. 小文错误使用了C拙作。 ②. “拙作”是谦辞，用以谦虚地称呼自己的作品；而选段中，是小文对小语的画作进行评价，且文中以“甚是喜爱”评价其画作；因此此处应使用诸如“佳作”一类敬辞而非谦辞。
【解析】
【详解】（1）本题考查文化常识。
A “寒舍”是谦辞，指自己的家；
B“莅临”是敬辞，表示欢迎对方光临；
C “拙作”是谦辞，只能用来谦虚地说自己的作品，根据上下文来看，《富春山居图》是别人赠给小文的作品，所以应该用敬辞，应该用“大作”或者“佳作”；
D“赐教”，是敬辞，希望得到对方是教导；
故选C。
（一）文言文阅读（15分）
雪景自古吸引无数文人墨客，请研究下面两篇文章，按要求回答问题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①。风寒冱②而不消，至十日犹故在也。是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登西溪小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿③于雪，看涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影晃弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒决肌肤，清入肺腑，因凭栏楯④上。仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄⑤而莫收；神与物融，人观两奇。
（节选自《记雪月之观》作者：明·沈周）
【注】①霁：雪后转晴。②冱：冻结。③圃：围。④楯：栏杆的横木。⑤眄：斜着眼看。
4. 请解释下列加点字在文中的意思。
5. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）未若柳絮因风起。
（2）是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。
6. 请为文中画线句断句。（限断三处）
仰 而 茫 然 俯 而 恍 然 呀 而 莫 禁 眄 而 莫 收……
7. 【甲】【乙】两文运用修辞方法描绘雪景有何共同之处？请举例比较。两文的雪景各具有怎样的特点？请分析说明。
【答案】4. ①. 急 ②. 大体 ③. 兴起，此处译为下雪 ④. ……的样子
5. （1）不如（将下雪）比作柳絮乘风而起。
（2）这天，明月升空，月光与冰雪交相辉映，我坐在纸窗之下，感到明亮无比。
6. 仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而某收
7. 共同点：运用了比喻的修辞手法。甲文将雪景比作空中撒盐的景色以及柳絮乘风漫天飞舞的景象；乙文将雪景比作“涂银”“泼汞”。
特点：甲文以柳絮描绘出白雪纷纷扬扬飞舞的姿态，体现其轻盈飘舞的特点，富有诗意和美感；乙文描绘月与雪交相辉映，体现雪的晶莹剔透；“涂银”“泼汞”体现出雪的洁白无瑕。
【解析】
4题详解】
本题考查文言文实词。
（1）句意：不久，雪下得急了；骤：急。
（2）句意：大体上可以相比；差：大体。
（3）句意：到了戊申年正月初三，才开始下雪。根据成语迁移法，“兴风作浪”的意思是：原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端；兴：兴起。故本句中的“兴”的意思是：兴起，此处译为下雪。
（4）句意：一根根地清晰可见，十分可爱。根据课内迁移法，“公欣然曰”的意思是：太傅高兴地说；然：……的样子。故本句中的“然”的意思是：……的样子。
【5题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点字词有：
（1）未若：不如，用于比较；因：乘，趁。
（2）争辉：交相辉映；明彻：明亮透彻。
【6题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：，仰视茫然无际，俯视混沌一片。（我）不觉张口惊叹不止，久久地凝视着，不愿收回自己的目光。根据句子结构分析：“仰而茫然”和“俯而恍然”是两组并列的短语，分别描述了抬头和低头时的状态；“呀而莫禁”表示因赞叹而情不自禁地发出声音；“眄而莫收”则表示看得不够，还想继续看，是两组独立的表达，分别描述了赞叹和欣赏的情感。
故正确断句为：仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而莫收。
【7题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
（1）共同点：两篇文章都运用了比喻的修辞手法来描绘雪景。在【甲】文中，谢太傅的兄女将雪比作“柳絮因风起”，形象生动地描绘出了雪花轻盈飘舞的姿态，使画面充满了诗意。而在【乙】文中，作者则将雪景比作“涂银”、“泼汞”，生动地展现了雪后大地一片银装素裹的景象，凸显了雪的洁白无瑕。这些比喻手法都增强了文章的形象性和艺术感染力，使读者能够更加直观地感受到雪景的美丽。
（2）特点：甲文的雪景以轻盈飘舞为特点，通过比喻“柳絮因风起”，展现出雪花纷纷扬扬、如柳絮般飘洒的姿态，给人以柔美、浪漫的感觉。乙文的雪景则更注重于月与雪的交相辉映，以及雪的晶莹剔透。通过“涂银”、“泼汞”等比喻，描绘出雪后大地一片银白，仿佛被水银泼洒一般，光亮照人，体现出雪的洁白无瑕和光彩夺目。同时，乙文还通过细腻的感官描写，如“月映清波间，树影晃弄”，进一步展现了雪景的清新、宁静之美。
【点睛】参考译文：
甲文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体上可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如柳絮乘着风满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
乙文：
丁未这一年冬天，天气暖和，没有降雪。戊申年正月初三开始下雪，正月初五天气放晴。但依然寒风肆虐，冰封雪冻，直到正月初十，大地依然银装素裹，当晚月亮出来了，雪月相映生辉，（我）坐在纸窗之下，觉得明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼靠近溪水，（溪水）清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树影模糊不清地在水中摇曳，又如同镜子中稀疏的头发，历历分明，惹人怜爱。冰冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑，（我）于是靠在栏杆上，仰视茫然无际，俯视混沌一片。（我）不觉张口惊叹不止，久久地凝视着，不愿收回自己的目光。人的精神与外物融为一体，自己同周围的环境都变成了一种神奇的景观，大概是上苍将我放置于这素净的世界，这份景致竟然没有办法用笔画来雕琢描绘，也不能用文字来铺陈诉说，用来传达给没有亲眼看这种情景的人。
（二）诗歌鉴赏（5分）
请阅读下列诗歌，完成以下任务。
李侍御上虞别业①
【唐】方干
满目亭台嘉木繁，______蝉吟语不为喧。
昼潮势急吞诸岛，暑雨声回露半村。
真为援毫②方掩卷，常因按曲便开尊③。
若将明月为俦侣④，应把清风遗子孙。
绣羽⑤惊弓离果上，红鳞见饵出蒲根。
寻君未要先敲竹，且棹渔舟入大门。
【注】①别业：旧宅，住宅；②援毫：执笔；③开尊：举杯饮酒；④俦侣：伴侣，朋友；⑤绣羽：鸟类美丽的羽毛，指色彩斑斓的鸟。
8. “昼潮势急吞诸岛”一句中的“吞”颇具意味，展现了独具特色的景物特点，请结合诗句赏析“吞”的表达效果。
9. 一位同学在默写诗句时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你结合全诗内容及其表达的思想感情，参考下面的材料，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明理由。
横线处应写作“______”字。理由是____________
【答案】8. “吞”使用了拟人的修辞手法；“吞”有吞噬之意，说明潮水淹没了周边岛屿；体现出潮水汹涌澎湃，给人以气势磅礴之感。
9. ①. 应填写“燕” ②. ①“燕”常被赋予春天和家庭的象征意义，本文描绘春季李侍御的住宅周围景色，其中“嘉木繁”足见春季景致盎然，符合“燕”的象征意义；而“雁”与离愁别绪相关，不符合诗意；②“燕”常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象，本诗描绘燕、蝉吟叫却不觉喧闹，更显环境生机勃勃以及燕的俏皮可爱；表达作者对美丽景致的陶醉与流连；而“雁”高傲、孤独、悲壮的形象，与诗意不符。
【解析】
【8题详解】
本题考查词句赏析。
“昼潮势急吞诸岛”一句中的“吞”字运用拟人的修辞手法，使得潮水仿佛具有了生命和意志。潮水不再是被简单地描述为一种自然现象，而是被赋予了主动的行为——吞噬。这种描绘方式，使得潮水仿佛成了一个有力量、有野心的生命体，它急迫地向前推进，仿佛要一口吞掉周边的诸岛。不仅描绘出了潮水的汹涌之势，给人以气势磅礴之感。还表达了对于大自然的敬畏和惊叹之情。
【9题详解】
本题考查内容理解。
①应填写“燕”字。
②理由：结合材料可知，“雁在中国古代文学中常被赋予离别的象征意义，常被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象”“燕在中国古代文学中常被赋予春天和家庭的象征意义，常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象”，由“嘉木繁”可知，“燕蝉吟语不为喧”这句诗，诗人描绘的是李侍御的住宅周围充满生机的春季景致，和“燕”的象征意义相符合。而“雁”象征离别，与诗意不符；
从形象上看，“燕”被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象，而“雁”却被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象。“燕蝉吟语不为喧”是说燕、蝉吟叫却不觉喧闹，用“燕”更能传达出欢快和谐的氛围，表达作者的喜悦之情以及对美丽景致的陶醉与流连。而“雁”的形象与气氛不符；
另外，从实际观察到自然现象出发，春天时节，燕子常常活动在人们的居所附近，筑巢繁衍，与人们的生活息息相关。而雁是候鸟，迁徙时多飞翔在天空，与人们的日常生活联系较少。因此，诗人选择“燕”作为描述对象，更能反映出他对自然环境和日常生活细致入微的观察和体验。
二、【感·亲情之美】第二小组选择了“亲情之美”作为研讨内容，请你参与。（14分）
小背篓
彭学军
①我的小背篓是爷爷编的。
②爷爷的手很巧，家里的箩筐啊，篮子呀，都是他编的，漂亮又耐用，还有一股淡淡的竹子清香。
③几场春雨过后，桃花开了，油菜花田黄灿灿的一片。
④叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根红绳呢，不用说，还是去年那对燕子。
⑤红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的。
⑥我背着小背篓打猪草的时候，还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了，香喷喷的。她用竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓里，让我给爸爸送去。
⑦“哟——哟——”远远地就能听见吆喝声，是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着山势往上走，爸爸说，这都是爷爷、爷爷的爷爷开垦出来的。
⑧爸爸吃饭的时候，我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过我：“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃。”
⑨犁好田，再耙匀，往田里放满水，就可以插秧了。
⑩爸爸妈妈都下田了。他们左手拿着一把秧苗，右手分出几株，插进水田里，插好一行，往后一退，就像在田里写字一样。
⑪一听到弟弟饿得哇哇哭，我就会用小背篓背他去田里找妈妈。
⑫妈妈给弟弟喂奶的时候，我也会下田。可我插下去的秧苗歪歪斜斜的，好像随时会倒下去。
⑬插完秧不久，雨下个没完。爸爸总也不放心，经常要去看看。田里的水太多了，会把秧苗沤坏，得把田埂挖开个缺口，让水流掉一些。
⑭夏天到了，门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒哇，西红柿呀，都红了；丝瓜、豆角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子，能看见下面藏着的西瓜。红薯地里也是绿油油的一片，不过一个红薯也没有，它们都藏在你看不见的地方。
⑮赶集的时候，爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我，我的小背篓能装不少东西呢。
⑯回来的时候，小背篓里满满当当的，有奶奶的头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓，还有给我做新衣服的碎花布。
⑰很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷拉着脑袋，田里的裂缝好像都在说：“好渴呀，我想喝水！”
⑱全家人都出动了，我们挑水浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树……
⑲轰隆隆——响雷一阵阵传来，闪电仿佛把天撕开了，雨终于漏了下来。大暴雨！
⑳稻子、果树，西瓜地、红薯地，还有整个菜园子，都活了。
㉑山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山，野果子是最馋人的，特别是野枇杷，毛茸茸的黄，味道酸酸的。
㉒秋天来了，稻子熟了。
㉓爸爸和我扎了个稻草人，竖在田中间，小鸟就不敢落下来了。
㉔很快，收割的时节到了。田里掉了不少稻穗，我捡起来放进小背篓里。母鸡也带着小鸡们来了，不过，它们把捡到的谷粒都吃掉了。
㉕终于吃到新米啦。米饭香喷喷的，是太阳的味道吗？我边吃边想：这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧！
㉖爸爸说：“最香的是新米做成的酒。”
㉗妈妈蒸米做酒的时候，我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯，我摸出一个放在灶边烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的，好吃极了。
㉘做好的酒封在坛子里，天气越来越冷，冬天就要来了。
㉙没有孩子不喜欢冬天。冬天到了，离过年就不远了。
㉚过年，让人开心的事太多了：穿新衣、放鞭炮、收压岁钱、看舞狮子……
㉛年夜饭桌上，爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——爷爷是去年冬天离开我们的。
㉜奶奶说：“年夜饭就是团圆饭。”
㉝这时候，我好想念爷爷。
㉞雪下了一夜，院子变白了，一大清早我就跑进雪地。
㉟雪花落在我的手心里，它真的像爷爷说的那样，银闪闪、亮晶晶的，好看极了。
㊱房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷。
㊲我的小背篓是爷爷编的，这个我也永远不会忘记。
关键词句·理清思路
10. 请同学们搜索关键词，梳理与小背篓相关的物和事。
想象联想·进入情境
11. 请同学们阅读两处划线部分，调动体验，发挥联想和想象，进入文本情境。
联结精思·产生共鸣
12. 学界评价彭学军的死亡书写：“在她笔下，肉体的死亡不意味着生命的终结，而是另一种形式的延续。”你是否同意这个评价，请结合文本说说你的理解。
【答案】10. ①. 菌子 ②. 稻穗 ③. 吃团圆饭或想念爷爷
11. （1）可以重读“不少”，语调上扬，读出骄傲语气。“我”因为小背篓能装很多蔬菜瓜果，帮到爸爸而感到骄傲。
（2）不可以删去，因为这句话与前文第三四段呼应，有只燕子的腿受伤了，是爷爷治好的，燕子们是爷爷善良温情的见证者，虽然爷爷离开了，但它们还在，对于“我”来说也是一种慰藉，它们不会忘记爷爷，就如同我不会忘记爷爷一样，也借着这群燕子，表达了“我”对爷爷的思念。
12. 同意。虽然爷爷去世了，但他亲手编的小背篓一直陪伴着我，就如同他给我的爱一样滋养着我；爷爷做过的事、说过的话也一直影响着我，他为小鸟治疗腿、告诉我“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃”，我都一一记得；年夜饭的时候，虽然爷爷的位置是空的，但家人会给他摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷，就好像他一直都在一样。虽然爷爷的生命已终结，但因着家人们的思念与铭记，他一直陪伴着我们，这是一种延续。
【解析】
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
（1）根据第⑥段“我背着小背篓打猪草的时候，还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了，香喷喷的。她用竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓里，让我给爸爸送去”可知，打猪草的时候，我的小背篓里还有菌子。
（2）根据第㉔段“很快，收割的时节到了。田里掉了不少稻穗，我捡起来放进小背篓里”可知，我的小背篓里放进了稻穗。
（3）根据第㉛段“年夜饭桌上，爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——爷爷是去年冬天离开我们的”、第㉝段“这时候，我好想念爷爷”可知，这里发生的事件是“吃团圆饭的时候思念爷爷”。
【11题详解】
（1）本题考查朗读设计。
根据第⑮段“赶集的时候，爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我”可知，爸爸去赶集的时候，需要“我”用小背篓帮忙背东西，小背篓可以装很多蔬菜瓜果所以“我”为能帮爸爸分担重量而感到骄傲自豪，所以可以重读“不少”，读的时候，语调上扬，读出骄傲的语气。
（2）本题考查句段的作用。
不可以删去，根据第㊱段“房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷”可知，这句话与前文第④段“两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根红绳呢，不用说，还是去年那对燕子”、第⑤段“红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的”遥相呼应。有只燕子的腿受伤了，是爷爷治好的，所以燕子能感知到爷爷的善良和温情，它们不会忘记爷爷，就如同我不会忘记爷爷一样。虽然爷爷离开了，但爷爷亲手救治过的小燕子还在，对我来说也是一种慰藉。这一段借着这群燕子，表达了“我”对爷爷的思念。所以不能删除。
【12题详解】
本题考查对文章主旨的理解。
文章主要表达了对往事的追忆，对爷爷的思念。根据第①段“我的小背篓是爷爷编的”可知，虽然爷爷去世了，但他亲手编的小背篓一直陪伴着我，就如同他给我的爱一样滋养着我；
根据第⑤段“红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的”、第⑧段“爸爸吃饭的时候，我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过我：“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃”可知，爷爷做过的事、说过的话也一直影响着我，他为小鸟治疗腿、告诉我“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃”，我都一一记得，可见，在我心中，爷爷并没有离开，只是换了另一种形式存在；
根据第㉛段“年夜饭桌上，爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——爷爷是去年冬天离开我们的”可知，爷爷虽然去世了，但家人会给他摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷，就好像他一直都在一样。虽然爷爷的生命已终结，但因着家人们的思念与铭记，他一直陪伴着我们，这是一种延续。
三、【畅·想象之奇】第三小组选择了“想象之奇”作为研讨内容，请你参与。（46分）
材料一：
近期随着AI绘画能否代替真人绘画的讨论激烈开展，热心网友们开始偏题整活，“完成这幅画，用想象力证明你不会被AI取代”，快看看网友们的整活：
这种现象的出现，揭示了人们开始担忧人类与AI智能机器的关系。尤其是前些年围棋人工智能在公平比赛中战胜围棋职业选手，更加让人思考，人工智能的思考能力在以后是否会赶上人类甚至超过人类。
AI的“人格”是纯分析性的，并受着无穷无尽信息的哺育，它的使命是“事实”，而人类却拥有无穷的想象。在人工智能的挑战下，人类的主体性和人文想象力不应丢盔弃甲，反而更应在人工智能时代坚守我们的想象力。
材料二：
从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。
相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品，但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。
而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时，由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关的理论知识，仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一步思考。同时青少年，而教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。均是造成中国青少年想象力不足的原因。
材料三：
我永远也不会去打败那些海盗，但在我阅读罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩，我是一个女孩，但这并不重要。通过他的故事，我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即：成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢的面对生活。
——美国作家南希·雷克斯
幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任，因为儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，是儿童文学的责任与义务，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。
——儿童文学作家曹文轩
青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑；罗伯特哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。
——少儿科幻小说家贺欣
玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。
——北师大教授张柠
13. 材料一引用“完成这幅画，用想象力证明你不会被AI取代”的“网友整活”有什么作用？
14. 针对中国青少年想象力不足的原因，以下选项不符合原文的是（ ）
A. 中国传统文化遏制了青少年想象力的发展。
B. 家长不重视、青少年自身的审美鉴赏水平低。
C. 大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未被中国正统文学接受。
D. 应试教育过于重视成绩，唯“标准”答案是从，极大影响了青少年创造力。
15. 小语酷爱幻想文学，尤其是玄幻小说，经常偷偷在被窝中看，因为妈妈不允许她看，认为幻想类文学影响学习，两人经常争执。请你任选一个任务完成调解，100字左右。
【答案】13. 通过漫画吸引读者阅读兴趣。表明人们开始担忧人类与AI智能机器的关系，网友富有想象力的“整活”为下文“人类却拥有无穷的想象”提供依据，进而说明我们要坚守想象力。 14. A
15. 任务一：小语你好，阅读幻想小说固然有很多好处，但你最爱看的玄幻小说，在市面上良莠不齐，甚至很多都是垃圾作品，所以你在看之前要注意甄别，或者推荐你去阅读类似《海底两万里》这样的文学经典，或者是《星际迷航》这样的科幻作品，同样可以获得想象体验。另外偷偷在被窝看书既影响睡眠又影响视力，也要保证阅读姿势和时间。相信提高书籍质量和改善阅读习惯后，你的妈妈会支持你的。
任务二：小语妈妈，其实并不是所有幻想作品都不利于孩子的成长，优秀的幻想作品可以帮助孩子形成正确的价值观，能解放孩子的想象力，拓宽思维，激发他们的创造力，只要你引导小语选择高质量的作品，幻想小说会给他带来很多收获的，希望你能支持他。
【解析】
【13题详解】
本题考查分析引用的作用。
材料开头的“热心网友们开始偏题整活，‘完成这幅画，用想象力证明你不会被AI取代’”，接着给出的“快看看网友们的整活”的结果，图片很生动幽默，这显然是AI绘画所不能完成的。因此材料中的漫画能吸引读者的阅读兴趣。
结合第二段“这种现象的出现，揭示了人们开始担忧人类与AI智能机器的关系”，可知网友的“整活”表明人们开始担忧人类与AI智能机器的关系。
结合第三段“人类却拥有无穷的想象。在人工智能的挑战下，人类的主体性和人文想象力不应丢盔弃甲，反而更应在人工智能时代坚守我们的想象力”，可知网友富有想象力的“整活”为“人类却拥有无穷的想象”提供了依据，进而说明我们要坚守想象力。
【14题详解】
本题考查材料内容理解。
A.根据材料二第一段“从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族”可知，中国传统文化富有想象力，并没有遏制青少年想象力的发展；
故选A。
【15题详解】
本题考查拟写劝说词。
要求选择其中一个调解任务，对小语或小语的妈妈的进行劝说。结合劝说对象的做法，先针对对方的不当之处进行分析，然后劝说应该如何去做，言之有理即可。
示例：选择任务一。小语同学，你好。你喜欢阅读，这是好事。任何事情不能过度，否则就会造成不良后果。你所酷爱的玄幻文学，大多数是垃圾读物，对我们青少年有百害无一利。你可以读《海底两万里》《基地》等经典的科幻小说，既满足了幻想体验，又能收获知识。还要注意不能因为读课外书而影响了正常的学习，尤其是不能偷偷在被窝中看小说，那样会影响睡眠，还伤害视力。只要你选择质量高的经典科幻文学作品，又能有所节制，不影响学习，妈妈一定会支持你的。
16. 同学们阅读名著时，也领略到了想象的魅力，梳理了学习单，请你补充完整。
【答案】 ①. 镜花缘 ②. 孙悟空扰乱蟠桃会、偷吃仙丹、挑战玉帝等均可 ③. 赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义，辛辣嘲讽貌似威严实则无能的天宫玉帝及诸神，揭露并批判了封建社会的黑暗腐朽。 ④. 用阴间讽刺人间，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。
【解析】
【详解】本题考查相关名著的知识考查。
第一空：
从“男子反穿衣裙，作为妇人，以治内事，女子反穿靴帽，作为男人，以治外事。女子的智慧、才能都不弱于男子，从皇帝到辅臣都是女子”这一内容和“主张男女平等，关注妇女问题”这一主题可知，作品名称是《镜花缘》。
《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。 《镜花缘》继承了《山海经》中的《海外西经》、《大荒西经》的一些材料，经过作者的再创造，凭借他丰富的想象、幽默的笔调，运用夸张、隐喻、反衬等手法，创造出了结构独特、思想新颖的长篇小说。小说的前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。
第二空：
从“天宫”这一地点可知，故事应该是《西游记》中发生的“天宫”中的故事，孙悟空偷吃蟠桃、 定住七衣仙女、 哄骗赤脚大仙、 偷吃仙宫玉液琼浆、 吃光太上老君金丹、 炼成火眼金睛、蹬倒八卦炉、 摔倒太上老君、 偷走仙酒和八珍百味、 勇斗神兵天将等等均是发生在其中的故事。
第三空：
孙悟空大闹天宫实际上有“两闹”。一闹天宫是一次招安骗他当了“弼马温”，而“弼马温”（未入流）即不入天神之流，孙悟空一气之下打出南天门。“二闹”天宫是二次招安“齐天大圣”之烂轮职有名无实，连参加蟠桃大会的资格都没有，于是他“搅乱蟠桃大会”，“偷御酒”，“窃仙丹”把他的满腔愤恨尽情发泄。与天廷的“神兵神将”进行了正面交锋，其场面之激烈族扰可以想象。然而，纵有十万“神兵天将”也饥穗信难敌“齐天大圣”只手。“打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形”，从而把孙悟空的反抗性层层深入地推进。“皇帝轮流坐，明年到我家”更是把他那反抗精神推向了一个光辉的顶点。
天宫的故事缘于天廷的两次招安都不遂孙悟空之意愿，因而有“大闹”之举。表现了他嫉恶如仇，叛逆反抗，桀骜不训，敢作敢当，勇敢无畏的性格，赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义，辛辣嘲讽貌似威严实则无能的天宫玉帝及诸神，揭露并批判了封建社会的黑暗腐朽。
第四空：
《朝花夕拾》中的《无常》的主旨是通过与现实中的“人”进行对比，深刻地刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。同时，文章通过描述儿时在乡间迎镇启神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽卜行刺。
总之，《无常》揭示了当时社会生活的本质，表达了作者对公型旅哗正、正直的向往，以及对虚伪、丑恶的讽刺。
综上分析，概括作答即可。
17. 阅读下面这首富有想象力的诗歌，你产生了怎样的联想与想象，请以“一束光”为题，完成你的写作。
光
是暖橘色的目光，
是晶亮的猜想和希望，
是窗台上被飞鸟拾走的信，
述说着少年幻梦的诗，
还是站在道路尽头的你，
如萤火，
也似炬火
……
要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
一束光
在生命的幽暗森林中，我彷徨失措，无法找到前行的方向。然而，就在我最绝望的时刻，一束光穿透了浓密的树荫，为我照亮了前行的道路。
那是一个酷热难耐的午后，太阳高高挂在天际，我却感觉不到丝毫的温暖。手中紧握着那份令人失望的试卷，我步履沉重地踏入家门。面对父亲那充满期待的目光，我羞愧地低下了头，不敢直视他的眼睛。
“爸，我……”我吞吞吐吐地开口，声音微弱得几乎听不见。父亲似乎察觉到了我的异样，他轻轻地拍了拍我的肩膀，示意我坐下。
我顺从地坐在沙发上，双手紧紧攥着衣角，内心充满了愧疚和不安。父亲并没有立即询问我的成绩，而是静静地坐在我对面，用他那深邃而慈祥的目光注视着我。那一刻，我感受到了前所未有的平静和温暖。
过了许久，父亲缓缓开口：“孩子，人生就像是一条曲折崎岖的山路，总会有荆棘和坎坷。但你不能因为一时的挫折就放弃前行。记住，无论遇到多大的困难，都要勇敢面对，坚持下去。”
父亲的话如同一束光，瞬间照亮了我内心的黑暗。我抬起头，迎上他那坚定的目光，心中的迷茫和困惑瞬间消散无踪。我明白了，我不能因为一次失败就否定自己，更不能因此而放弃努力。
从那以后，我重新振作起来，勇敢面对生活中的挑战和困难。每当遇到困境时，我都会想起父亲那慈祥的面容和鼓舞人心的话语。我知道，他就像是我生命中的那束光，永远照亮着我前行的道路。
如今，我已经走出了那片幽暗的森林，踏上了阳光大道。我感激生命中的那束光，它让我找回了自信和勇气，也让我明白了人生的真谛：无论遇到多大的困难，都要坚持走下去，因为只有这样，才能迎接更加美好的未来。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。这道作文题以一首富有想象力的诗歌作为引子，要求学生以“一束光”为题进行写作。审题时，我们需要注意诗歌中的“光”的象征意义，如暖橘色的目光、晶亮的猜想和希望、被飞鸟拾走的信、少年幻梦的诗等。题目要求以“一束光”为题，即围绕“光”这一主题展开联想和想象，将光作为写作的核心元素。
2.立意。在立意时，我们可以将“一束光”作为希望和力量的象征，描述它在黑暗中为人们指引方向、带来温暖和勇气的故事。通过“一束光”的联想，表达对人生理想、追求和信念的坚持与执着。借助“一束光”的寓意，探讨生活中的美好、善良和正能量，以及它们对人们心灵的照耀和启迪。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自己的生活经历和感悟，描述一段自己或他人在困境中受到“一束光”照耀的经历，展现光的力量和温暖。通过虚构的故事或场景，表现“一束光”如何照亮人们的内心世界，激发他们追求美好和进步的勇气。结合社会现实和时代背景，探讨“一束光”在社会发展、科技进步、文化传承等方面的积极作用和影响。四季景
诗词名句
春季
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借晚春柳絮飘飞的凄凉景色，写飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：（1）______，（2）______。
秋季
刘禹锡《秋词（其一）》一诗中，不写悲秋，而是别出心裁地刻画明丽秋景，抒发豪迈诗情：（3）______，（4）______。
李白在《峨眉山月歌》中描写秋夜月照清江美景，同时暗点行船之事的诗句是：（5）______，（6）______。
马致远《天净沙·秋思》的“枯藤老树昏鸦，（7）______，（8）______”一句用几个词就将秋季不同景物组接在一起，从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
冬季
王湾在《次北固山下》中用“（9）______，（10）______”一句“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的。
春回大地，百花争艳，吾欲与君共享此番美景。于本周六下午13：00，吾将于寒舍举行赏花之会，特邀请吾友莅临，共赏春日之繁华。届时，樱花、牡丹、郁金香等各种花卉将竞相绽放，香气四溢，美不胜收。自前日分别，吾对君赠予的拙作——《富春山居图》甚是喜爱，期盼可与君再度切磋花艺，还望君不吝赐教。
敬待君回复，以确定具体事宜。
原文
解释加点字
释义方法
俄而雪骤
（1）______
差可拟
（2）______
戊申正月之三日始作
（3）______
【成语迁移】兴风作浪
离离然可爱
（4）______
【课内外迁移】公欣然曰
雁在中国古代文学中常被赋予离别的象征意义，常被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象。
燕在中国古代文学中常被赋予春天和家庭的象征意义，常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象。
“大漠孤烟直，长夜落日圆。乡书何处达，归雁洛阳边。”——王维《使至塞上》
“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”——杜甫《绝句》
什么时候？
小背篓装了什么？
什么事情？
春天
（1）______
打猪草
奶奶做的饭菜
给爸爸送饭菜
弟弟
插秧
夏天
蔬菜瓜果
赶集
奶奶的头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓、给我做新衣服的碎花布
赶集回来
秋天
野果子
摘野果子
（2）______
收割稻穗
红薯
烤红薯
冬天
思念
（3）______
想象·情境
我的小背篓能装不少东西呢。
（1）想象“我”说这句话时候的语气语调，进行朗读设计，并说明理由。
联想·意图
房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷。
（2）倒数第二段看着可有可无，是否可以删去？为什么？
调解任务一
请从阅读建议角度对小语进行劝说。
调解任务二
请从“阅读幻想文学的好处”对小语妈妈进行劝说。
所写之处
《西游记》
（1）《______》
《无常》（《朝花夕拾》）
天宫
女儿国
阴间
再现奇异想象
（2）______
男子反穿衣裙，作为妇人，以治内事，女子反穿靴帽，作为男人，以治外事。女子的智慧、才能都不弱于男子，从皇帝到辅臣都是女子。
无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放她儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
推测想象意图
（3）______
主张男女平等，关注妇女问题，并对妇女怀有一定的人道主义的同情。
（4）______