还剩17页未读，
继续阅读
人教部编版二年级下册语文园地三课时训练
展开
这是一份人教部编版二年级下册语文园地三课时训练，共20页。试卷主要包含了教学目标，教学重难点，教法学法，教学过程，教学反思，课堂作业，连线，反义词等内容，欢迎下载使用。
《语文园地三》说课稿
各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《语文园地三》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。）
教材分析
本课是部编版二年级下册第三单元《语文园地三》，联系生活实际学习ABB式词语，规范书写汉字，区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用，积累十二生肖。
学情分析
二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。
三、教学目标
1.认识“津、溜”等9个生字。
2. 积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。
3.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。
5.能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。
6.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。
7.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
四、教学重难点
【教学重点】：
积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。
区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。
3.积累十二生肖。
【教学难点】：阅读《小柳树和小枣树》
五、教法学法
阅读法、讲授法、 自主学习、对话法 、 解析法
六、教学过程
【教学素材】：多媒体课件
第一课时
（一）、情境导入。（课件出示2）
出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点。
绿油油 亮晶晶 光闪闪
生：这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字相同
【设计意图：出示ABB式词语，让学生说这些词语组成，学生初步了解到这种词的构词特点。再出示课文中所要掌握的词，学生读词，记住字音，学生说“词”，了解词义，然后再连线进行测试，这样，学生比较准确、快速地掌握这一节内容。】
（二）、识字加油站（课件出示3）
tián jīn jīn suān liū liū là hū hū xiānɡ pēn pēn
甜 津 津 酸 溜 溜 辣 乎 乎 香 喷 喷
yóu nì nì ruǎn mián mián cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ bānɡ bānɡ
油 腻腻 软 绵 绵 脆 生 生 硬 邦 邦
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词语。（课件出示4）
4.读了上面的词语，你会想到什么食物？（课件出示5）
生：我吃过苹果，觉得甜津津的。
生：妈妈做的米饭香喷喷的。
生：火腿肠油腻腻的。
……
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。
jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì bānɡ
油 绵 乎 腻 脆 邦 津 溜 辣 喷
【设计意图：学生先试着填写，然后汇报交流所填写的情况，便于老师及时了解学情，同时，针对学生在填写中出现的问题进行讲解，可以让学生扎实地掌握所学内容。】
（三）、字词句运用。
1.选一选 ，填一填。（课件出示6）
堵 睹 赌
耳闻目（ ） （ ）塞 打（ ）
盯 钉 叮
（ ）防 （ ）咬 铁（ ）
学生试着填写。
汇报交流。
总结：
耳闻目（ 睹 ） （堵 ）塞 打（ 赌 ）
（ 盯 ）防 （ 叮）咬 铁（钉 ）
2.下面的字查什么部首，查一查，记一记。（课件出示7）
鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 竟
黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁
讲解部首查字典方法，学生查字典。
汇报交流。
老师提示：有些字我们虽然不认识，但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”，它是“衣”字底，说明“装”与衣服有关，下节课我们还继续这方面的学习。
【设计意图：讲解部首查字法后，让学生再接着查字典，查完字典再交流偏旁的表意作用，学生以后就可以凭借偏旁部首来猜测不懂的字了。】
四、课堂小结（课件出示8）
同学们，这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根据部首来猜汉字的意思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。
五、作业布置（课件出示9）
将课本上题目用铅笔做出来。
第二课时
【教具准备】： 多媒体课件。
（一）、学习我的发现。
老师出示下面几组字：
①炒烤烧 煎蒸煮
②怒恋感 慌惊愣
③刺剑割 分剪切
师：大家观察一下，看一看每组的字有什么特点，它的意思与什么有关。（课件出示11）
生：第一组前面三个字都是“火”字旁，后面三个是竖心旁；
第二组前面三个字都是“心”字底，后面三个是四点底；
第三组前面三个字都是“立刀”旁，后面三个部分都是“刀”。
师：我们再来看看它们的意义。
第一组我们发现了什么？（课件出示12）
生：我发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关。
师：第二组和第三组呢？
生：第二组中，我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。
第三组中，我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。
师：同学们观察的很细致，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，很好。希望同学们在以后的学习中及时总结，找出规律，这对我们的学习很有帮助。
【设计意图：这几组汉字，都是相同的偏旁，让学生观察字形找出这些字的特点，再由这些偏旁部首找它的意义，这样，学生的印象更加深刻，对相同形旁的汉字也就会分类掌握了。】
（二）、日积月累。
1.讲解十二生肖排位的故事。
老鼠和牛马羊等当选十二属相后，老鼠说:“我应该摆在第一位。”牛、马、羊它们不服气，说:“你凭什么排第一位呢？”鼠说:“我大，所以我要排在第一。”
牛马等忍俊不禁笑了:“你有我们大吗？”老鼠说:“我们几个争了不算数，还是让人来说吧。”牛马羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法:由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看人们怎么评议。
在大街上，牛走过来了，人们说:“这头牛很壮。”马过来了，人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候，人们说:“这只羊很肥。”最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！”这样一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位。
2.十二生肖是怎么来的？
讲解：
12生肖的来历如何呢?我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）和12个地支符号（子 、丑、寅、卯、辰、巳（sì）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。
《唐书》中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年”。
另外，《宋史·吐蕃传》中也记载，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此”。
以后，在中原同少数民族的交往中，两种纪年法相互触合形成现在12生肖。（课件出示13）
正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样，“盖北俗初无所谓子 丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳”。这种关于12生肖来历的解释，已经被许多人认可。
4.出示十二生肖歌词，帮助学生记忆。（课件出示14）
小老鼠打头来，牛把蹄儿抬
老虎回头一声吼，兔儿跳得快
龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈
小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白
狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来
十二动物转圈跑，请把顺序排
【设计意图：十二生肖的来历有很多说法，选择有代表性的一种说法进行讲解，让学生了解十二生肖到底是怎么回事，丰富了学生的知识积累。】
（三）、课堂小结。（课件出示15）
同学们，这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系，还学习了《十二生肖》，希望同学们在学习中去探索发现，也注意日积月累，让自己变得更加聪明，知识更加丰富。
四、作业布置（课件出示16）
背诵课本中的十二生肖歌。
第三课时
【教具准备】：多媒体课件。
（一）、欣赏小柳树的美
1.自由读课文，找出写小柳树长得很漂亮的句子。
2.朗读、交流、感悟。（课件出示18）
（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
（2）春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
（3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
3.谁能把自己感受到小柳树的美通过朗读来告诉大家？再读句子。
4.过渡：对比美丽的小柳树，小枣树确实难看了，怪不得小柳树会——（嘲笑）小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？
5.出示：（课件出示19）
（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！”。
（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
（3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。
【设计意图：本短文通过小柳树和小枣树对比来说明人有所长也有所短的道理。所以首先提问题找描写柳树长得漂亮的句子，再找出柳树说小枣树不漂亮的地方，以此为突破口，找出与小枣树区别之处。】
（二）、探究担心的原因。
1.自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，画出句子读一读。
2.交流出示。（课件出示20）
到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！
可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
3.朗读感悟，体会小柳树的心情的变化。（越来越担心）
【设计意图：找出担心的原因，让学生理解出小柳树的短处。】
（三）、感悟小枣树的可贵
过渡：小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧！那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的第6、7自然段。
1.自由读，用～～～～画出小枣树与小柳树对话的句子.
2.朗读句子。
小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头说：“说我不能像你那样结果子呗……”
（课件出示21） 小枣树温和地说：“你虽然不能结出人们喜欢的果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你有时比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”
3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸！
4.学习最后一个自然段
（1）小柳树听了，不好意思地笑了。
（2）从这句话中你知道什么了？（“不好意思”小柳树的转变）
5.交流：说说你喜欢谁？为什么？
6.小结：（课件出示22）小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。
【设计意图：小枣树的精神可贵之处正是这篇短文情感、态度和价值观所要达到的目标，引导学生从两棵小树的对话中找出所蕴含的道理：人各有所长，也各有所短，我们要善于发现别人的长处。教学目标顺利达到。】
四、作业布置（课件出示23）
理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_________________
③这个故事给我们的启发是：_______________ ___________
板书设计
《语文园地三》板书
识字：从食物的味道中识字
字词句运用：同音字使用 查字典
我的发现：偏旁部首与字义的关系
日积月累：十二生肖
我爱阅读：小柳树和小枣树
八、教学反思
成功之处：
1.“识字加油站”是平时吃东西时闻到的、品味到的、感觉到，联系食物来讲这些字，学生接受的比较快。
2.同音字，形近字填空，这个内容比较难，学生掌握起来有一定的难度，除了将课本中的字填好外，在学生练习的时候适当加宽。“我的发现”中“火”与“灬”是不同的书写方式；“心”字底和“忄”也是这样的，在教学时适当提醒学生，让学生可以在今后遇到这些偏旁部首时能够猜到字的意思。
3.“日积月累”中十二生肖里面的生僻字比较多，所以在教学时让学生对着图画认字，能够帮助学生记忆。
不足之处：这个单元的园地中的“字词句运用”和“我的发现”联系非常紧，在教学中没有很好地突出出来。
九、课堂作业
一、连线。
liū là hū nì pēn mián cuì bānɡ
绵 乎 腻 脆 邦 溜 辣 喷
2.同音字组词。
dǔ 打（ ） 耳闻目（ ） （ ）住
dīnɡ 钢（ ） （ ） 咛 （ ）防
【答案】：
1.略
2.赌 睹 堵 钉 叮盯
二、
1.观察下面的字，看看你有什么发现。
流 江 河
我的发现： 。
2.连一连。
丑 羊
酉 猴
申 鸡
未 牛
三、
1.按课文内容填空。
小柳树的叶子又____又____ ，______地跳起舞来 __________地吃起来
__________地笑了。
2. 理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_________________
③这个故事给我们的启发是：_______________ ___________
【答案】：
1.细 长 得意 高高兴兴 不好意思
2. ①得意、骄傲、不懂礼貌。②宽宏大量，善于发现别人的优点。③要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。不要埋怨别人，要夸奖别人。
2023-2024年部编小学语文二年级下册第三单元
《语文园地三》知识点汇总
知识点：
一、会认字：
州（zhōu） 涌（yǒng） 峰（fēng）
耸（sǒng） 湾（wān） 隔（gé）
峡（xiá） 与（yǔ） 陆（lù） 谊（yì）
浓（nóng）齐（qí） 奋（fèn） 繁（fán）
荣（róng） 传（chuán）统（tǒng） 贴（tiē）
宵（xiā）巷（xiàng）祭（jì）舟（zhōu）
艾（ài） 堂（táng） 乞（qǐ） 巧（qiǎ）
郎（láng） 饼（bǐng） 赏（shǎng） 菊（jú）
甲（jiǎ） 骨（gǔ） 类（lèi） 珍（zhēn）
饰（shì） 品（pǐn） 随（suí） 易（yì）
损（sǔn） 币（bì） 财（cái） 赚（zhuàn）
赔（péi） 购（gòu） 贫（pín） 菠（bō）
煎（jiān） 腐（fǔ） 茄（qié） 烤（kǎ）
煮（zhǔ） 爆（bà） 炖（dùn） 蘑（mó）
菇（gū） 饺（jiǎ） 酱（jiàng） 粥（zhōu）
蛋（dàn） 津（jīn） 溜（liū） 辣（là）
乎（hū） 喷（pēn） 腻（ni） 绵（mián）
脆（cuì） 邦（bāng）
二、会写字及组词
1 神州谣
州（神州）（州县）（杭州）（苏州）
湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）
岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）
峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）
民（民族）（人民）（民心）（民众）
族（民族）（家族）（种族）（族长）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）
奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）
2 传统节日
贴（贴窗花）（粘贴）（贴纸）（贴近）
街（大街小巷）（街道）（逛街）（街巷）
舟（龙舟）（小舟）（轻舟）（泛舟）
艾（艾叶）（艾草）（艾绒）（方兴未艾）
敬（尊敬）（敬重）（敬爱）（敬礼）
转（转送）（转达）（周转）（转移）
团（团圆）（团聚）（团结）（团队）
热（热闹）（热情）（酷热）（热水）
闹（热闹）（哭闹）（闹心）（闹元宵）
7 “贝”的故事
贝（贝壳）（宝贝）（扇贝）（贝齿）
壳（贝壳）（蛋壳）（硬壳）（外壳）
甲（甲骨）（指甲）（甲等）（花甲）
骨（甲骨）（骨头）（骨肉）（骨气）
钱（钱币）（金钱）（花钱）（挣钱）
币（钱币）（金币）（硬币）（货币）
与（相与）（与其）（生死与共）
财（财产）（财物）（财富）（财会）
关（相关）（有关）（关于）（关注）
4 中国美食
烧（烧烤）（烧饭）（红烧）（烧火）
茄（茄子）（番茄）
烤（烧烤）（烤烤鸭）（烤火）（烤肉）
鸭（烤鸭）（鸭子）（鸡鸭）（鸭肉）
肉（鸡肉）（烤肉）（肉体）（肉身）
鸡（鸡肉）（鸡蛋）（小鸡）（鸡仔）
蛋（鸡蛋）（蛋壳）（蛋黄）（鸭蛋）
炒（炒饭）（炒菜）（炒面）（炒米）
饭（炒饭）（米饭）（饭菜）（吃饭）
三、易写错的字
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
壳：上面是“士”，不是“土”。
转：第四笔是提。
烧：右边上面的横上不要多写一点。
烤：右边的下面是“”，不是“与”。
四、重点词语
神州 中华 山川 黄河 长江 长城
台湾岛 海峡 民族 一齐 奋发 情谊
节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟
中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹
艾香 敬爱 贴窗花 大街 动物 贝壳
甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与众不同
钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉
蛋炒饭 茄子 小鸡
五、多音字
pià（漂亮） zhá（油炸）
漂 炸
piā（漂流） zhà（炸弹）
六、近义词
情谊——情意 奋发——奋勉 繁荣——繁华
欢笑——欢乐 转眼——转瞬 团圆——团聚
热闹——喧闹 漂亮——美丽 珍贵——宝贵
喜欢——喜爱 容易——简单
七、反义词
繁荣—萧条 奋发—消沉 漂亮—丑陋
珍贵—普通 喜欢—讨厌 容易—困难
八、词语搭配
两扇壳
黄河（奔） 长江（涌） （贴）窗花
（放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟
（吃）月饼 （过）中秋 （会）鹊桥
九、词语归类
ABB式词语：
香喷喷 甜津津 辣乎乎 酸溜溜
含有一对反义词的词语：
大街小巷 口是心非 左思右想 同甘共苦
十、好句积累
1．大街小巷人如潮。（比喻）
2. 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。（对偶）
《语文园地三》说课稿
各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《语文园地三》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。）
教材分析
本课是部编版二年级下册第三单元《语文园地三》，联系生活实际学习ABB式词语，规范书写汉字，区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用，积累十二生肖。
学情分析
二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。
三、教学目标
1.认识“津、溜”等9个生字。
2. 积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。
3.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。
5.能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。
6.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。
7.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
四、教学重难点
【教学重点】：
积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。
区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。
3.积累十二生肖。
【教学难点】：阅读《小柳树和小枣树》
五、教法学法
阅读法、讲授法、 自主学习、对话法 、 解析法
六、教学过程
【教学素材】：多媒体课件
第一课时
（一）、情境导入。（课件出示2）
出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点。
绿油油 亮晶晶 光闪闪
生：这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字相同
【设计意图：出示ABB式词语，让学生说这些词语组成，学生初步了解到这种词的构词特点。再出示课文中所要掌握的词，学生读词，记住字音，学生说“词”，了解词义，然后再连线进行测试，这样，学生比较准确、快速地掌握这一节内容。】
（二）、识字加油站（课件出示3）
tián jīn jīn suān liū liū là hū hū xiānɡ pēn pēn
甜 津 津 酸 溜 溜 辣 乎 乎 香 喷 喷
yóu nì nì ruǎn mián mián cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ bānɡ bānɡ
油 腻腻 软 绵 绵 脆 生 生 硬 邦 邦
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词语。（课件出示4）
4.读了上面的词语，你会想到什么食物？（课件出示5）
生：我吃过苹果，觉得甜津津的。
生：妈妈做的米饭香喷喷的。
生：火腿肠油腻腻的。
……
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。
jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì bānɡ
油 绵 乎 腻 脆 邦 津 溜 辣 喷
【设计意图：学生先试着填写，然后汇报交流所填写的情况，便于老师及时了解学情，同时，针对学生在填写中出现的问题进行讲解，可以让学生扎实地掌握所学内容。】
（三）、字词句运用。
1.选一选 ，填一填。（课件出示6）
堵 睹 赌
耳闻目（ ） （ ）塞 打（ ）
盯 钉 叮
（ ）防 （ ）咬 铁（ ）
学生试着填写。
汇报交流。
总结：
耳闻目（ 睹 ） （堵 ）塞 打（ 赌 ）
（ 盯 ）防 （ 叮）咬 铁（钉 ）
2.下面的字查什么部首，查一查，记一记。（课件出示7）
鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 竟
黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁
讲解部首查字典方法，学生查字典。
汇报交流。
老师提示：有些字我们虽然不认识，但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”，它是“衣”字底，说明“装”与衣服有关，下节课我们还继续这方面的学习。
【设计意图：讲解部首查字法后，让学生再接着查字典，查完字典再交流偏旁的表意作用，学生以后就可以凭借偏旁部首来猜测不懂的字了。】
四、课堂小结（课件出示8）
同学们，这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根据部首来猜汉字的意思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。
五、作业布置（课件出示9）
将课本上题目用铅笔做出来。
第二课时
【教具准备】： 多媒体课件。
（一）、学习我的发现。
老师出示下面几组字：
①炒烤烧 煎蒸煮
②怒恋感 慌惊愣
③刺剑割 分剪切
师：大家观察一下，看一看每组的字有什么特点，它的意思与什么有关。（课件出示11）
生：第一组前面三个字都是“火”字旁，后面三个是竖心旁；
第二组前面三个字都是“心”字底，后面三个是四点底；
第三组前面三个字都是“立刀”旁，后面三个部分都是“刀”。
师：我们再来看看它们的意义。
第一组我们发现了什么？（课件出示12）
生：我发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关。
师：第二组和第三组呢？
生：第二组中，我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。
第三组中，我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。
师：同学们观察的很细致，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，很好。希望同学们在以后的学习中及时总结，找出规律，这对我们的学习很有帮助。
【设计意图：这几组汉字，都是相同的偏旁，让学生观察字形找出这些字的特点，再由这些偏旁部首找它的意义，这样，学生的印象更加深刻，对相同形旁的汉字也就会分类掌握了。】
（二）、日积月累。
1.讲解十二生肖排位的故事。
老鼠和牛马羊等当选十二属相后，老鼠说:“我应该摆在第一位。”牛、马、羊它们不服气，说:“你凭什么排第一位呢？”鼠说:“我大，所以我要排在第一。”
牛马等忍俊不禁笑了:“你有我们大吗？”老鼠说:“我们几个争了不算数，还是让人来说吧。”牛马羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法:由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看人们怎么评议。
在大街上，牛走过来了，人们说:“这头牛很壮。”马过来了，人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候，人们说:“这只羊很肥。”最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！”这样一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位。
2.十二生肖是怎么来的？
讲解：
12生肖的来历如何呢?我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）和12个地支符号（子 、丑、寅、卯、辰、巳（sì）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。
《唐书》中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年”。
另外，《宋史·吐蕃传》中也记载，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此”。
以后，在中原同少数民族的交往中，两种纪年法相互触合形成现在12生肖。（课件出示13）
正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样，“盖北俗初无所谓子 丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳”。这种关于12生肖来历的解释，已经被许多人认可。
4.出示十二生肖歌词，帮助学生记忆。（课件出示14）
小老鼠打头来，牛把蹄儿抬
老虎回头一声吼，兔儿跳得快
龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈
小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白
狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来
十二动物转圈跑，请把顺序排
【设计意图：十二生肖的来历有很多说法，选择有代表性的一种说法进行讲解，让学生了解十二生肖到底是怎么回事，丰富了学生的知识积累。】
（三）、课堂小结。（课件出示15）
同学们，这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系，还学习了《十二生肖》，希望同学们在学习中去探索发现，也注意日积月累，让自己变得更加聪明，知识更加丰富。
四、作业布置（课件出示16）
背诵课本中的十二生肖歌。
第三课时
【教具准备】：多媒体课件。
（一）、欣赏小柳树的美
1.自由读课文，找出写小柳树长得很漂亮的句子。
2.朗读、交流、感悟。（课件出示18）
（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
（2）春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
（3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
3.谁能把自己感受到小柳树的美通过朗读来告诉大家？再读句子。
4.过渡：对比美丽的小柳树，小枣树确实难看了，怪不得小柳树会——（嘲笑）小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？
5.出示：（课件出示19）
（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！”。
（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
（3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。
【设计意图：本短文通过小柳树和小枣树对比来说明人有所长也有所短的道理。所以首先提问题找描写柳树长得漂亮的句子，再找出柳树说小枣树不漂亮的地方，以此为突破口，找出与小枣树区别之处。】
（二）、探究担心的原因。
1.自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，画出句子读一读。
2.交流出示。（课件出示20）
到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！
可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
3.朗读感悟，体会小柳树的心情的变化。（越来越担心）
【设计意图：找出担心的原因，让学生理解出小柳树的短处。】
（三）、感悟小枣树的可贵
过渡：小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧！那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的第6、7自然段。
1.自由读，用～～～～画出小枣树与小柳树对话的句子.
2.朗读句子。
小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头说：“说我不能像你那样结果子呗……”
（课件出示21） 小枣树温和地说：“你虽然不能结出人们喜欢的果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你有时比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”
3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸！
4.学习最后一个自然段
（1）小柳树听了，不好意思地笑了。
（2）从这句话中你知道什么了？（“不好意思”小柳树的转变）
5.交流：说说你喜欢谁？为什么？
6.小结：（课件出示22）小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。
【设计意图：小枣树的精神可贵之处正是这篇短文情感、态度和价值观所要达到的目标，引导学生从两棵小树的对话中找出所蕴含的道理：人各有所长，也各有所短，我们要善于发现别人的长处。教学目标顺利达到。】
四、作业布置（课件出示23）
理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_________________
③这个故事给我们的启发是：_______________ ___________
板书设计
《语文园地三》板书
识字：从食物的味道中识字
字词句运用：同音字使用 查字典
我的发现：偏旁部首与字义的关系
日积月累：十二生肖
我爱阅读：小柳树和小枣树
八、教学反思
成功之处：
1.“识字加油站”是平时吃东西时闻到的、品味到的、感觉到，联系食物来讲这些字，学生接受的比较快。
2.同音字，形近字填空，这个内容比较难，学生掌握起来有一定的难度，除了将课本中的字填好外，在学生练习的时候适当加宽。“我的发现”中“火”与“灬”是不同的书写方式；“心”字底和“忄”也是这样的，在教学时适当提醒学生，让学生可以在今后遇到这些偏旁部首时能够猜到字的意思。
3.“日积月累”中十二生肖里面的生僻字比较多，所以在教学时让学生对着图画认字，能够帮助学生记忆。
不足之处：这个单元的园地中的“字词句运用”和“我的发现”联系非常紧，在教学中没有很好地突出出来。
九、课堂作业
一、连线。
liū là hū nì pēn mián cuì bānɡ
绵 乎 腻 脆 邦 溜 辣 喷
2.同音字组词。
dǔ 打（ ） 耳闻目（ ） （ ）住
dīnɡ 钢（ ） （ ） 咛 （ ）防
【答案】：
1.略
2.赌 睹 堵 钉 叮盯
二、
1.观察下面的字，看看你有什么发现。
流 江 河
我的发现： 。
2.连一连。
丑 羊
酉 猴
申 鸡
未 牛
三、
1.按课文内容填空。
小柳树的叶子又____又____ ，______地跳起舞来 __________地吃起来
__________地笑了。
2. 理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_________________
③这个故事给我们的启发是：_______________ ___________
【答案】：
1.细 长 得意 高高兴兴 不好意思
2. ①得意、骄傲、不懂礼貌。②宽宏大量，善于发现别人的优点。③要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。不要埋怨别人，要夸奖别人。
2023-2024年部编小学语文二年级下册第三单元
《语文园地三》知识点汇总
知识点：
一、会认字：
州（zhōu） 涌（yǒng） 峰（fēng）
耸（sǒng） 湾（wān） 隔（gé）
峡（xiá） 与（yǔ） 陆（lù） 谊（yì）
浓（nóng）齐（qí） 奋（fèn） 繁（fán）
荣（róng） 传（chuán）统（tǒng） 贴（tiē）
宵（xiā）巷（xiàng）祭（jì）舟（zhōu）
艾（ài） 堂（táng） 乞（qǐ） 巧（qiǎ）
郎（láng） 饼（bǐng） 赏（shǎng） 菊（jú）
甲（jiǎ） 骨（gǔ） 类（lèi） 珍（zhēn）
饰（shì） 品（pǐn） 随（suí） 易（yì）
损（sǔn） 币（bì） 财（cái） 赚（zhuàn）
赔（péi） 购（gòu） 贫（pín） 菠（bō）
煎（jiān） 腐（fǔ） 茄（qié） 烤（kǎ）
煮（zhǔ） 爆（bà） 炖（dùn） 蘑（mó）
菇（gū） 饺（jiǎ） 酱（jiàng） 粥（zhōu）
蛋（dàn） 津（jīn） 溜（liū） 辣（là）
乎（hū） 喷（pēn） 腻（ni） 绵（mián）
脆（cuì） 邦（bāng）
二、会写字及组词
1 神州谣
州（神州）（州县）（杭州）（苏州）
湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）
岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）
峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）
民（民族）（人民）（民心）（民众）
族（民族）（家族）（种族）（族长）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）
奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）
2 传统节日
贴（贴窗花）（粘贴）（贴纸）（贴近）
街（大街小巷）（街道）（逛街）（街巷）
舟（龙舟）（小舟）（轻舟）（泛舟）
艾（艾叶）（艾草）（艾绒）（方兴未艾）
敬（尊敬）（敬重）（敬爱）（敬礼）
转（转送）（转达）（周转）（转移）
团（团圆）（团聚）（团结）（团队）
热（热闹）（热情）（酷热）（热水）
闹（热闹）（哭闹）（闹心）（闹元宵）
7 “贝”的故事
贝（贝壳）（宝贝）（扇贝）（贝齿）
壳（贝壳）（蛋壳）（硬壳）（外壳）
甲（甲骨）（指甲）（甲等）（花甲）
骨（甲骨）（骨头）（骨肉）（骨气）
钱（钱币）（金钱）（花钱）（挣钱）
币（钱币）（金币）（硬币）（货币）
与（相与）（与其）（生死与共）
财（财产）（财物）（财富）（财会）
关（相关）（有关）（关于）（关注）
4 中国美食
烧（烧烤）（烧饭）（红烧）（烧火）
茄（茄子）（番茄）
烤（烧烤）（烤烤鸭）（烤火）（烤肉）
鸭（烤鸭）（鸭子）（鸡鸭）（鸭肉）
肉（鸡肉）（烤肉）（肉体）（肉身）
鸡（鸡肉）（鸡蛋）（小鸡）（鸡仔）
蛋（鸡蛋）（蛋壳）（蛋黄）（鸭蛋）
炒（炒饭）（炒菜）（炒面）（炒米）
饭（炒饭）（米饭）（饭菜）（吃饭）
三、易写错的字
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
壳：上面是“士”，不是“土”。
转：第四笔是提。
烧：右边上面的横上不要多写一点。
烤：右边的下面是“”，不是“与”。
四、重点词语
神州 中华 山川 黄河 长江 长城
台湾岛 海峡 民族 一齐 奋发 情谊
节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟
中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹
艾香 敬爱 贴窗花 大街 动物 贝壳
甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与众不同
钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉
蛋炒饭 茄子 小鸡
五、多音字
pià（漂亮） zhá（油炸）
漂 炸
piā（漂流） zhà（炸弹）
六、近义词
情谊——情意 奋发——奋勉 繁荣——繁华
欢笑——欢乐 转眼——转瞬 团圆——团聚
热闹——喧闹 漂亮——美丽 珍贵——宝贵
喜欢——喜爱 容易——简单
七、反义词
繁荣—萧条 奋发—消沉 漂亮—丑陋
珍贵—普通 喜欢—讨厌 容易—困难
八、词语搭配
两扇壳
黄河（奔） 长江（涌） （贴）窗花
（放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟
（吃）月饼 （过）中秋 （会）鹊桥
九、词语归类
ABB式词语：
香喷喷 甜津津 辣乎乎 酸溜溜
含有一对反义词的词语：
大街小巷 口是心非 左思右想 同甘共苦
十、好句积累
1．大街小巷人如潮。（比喻）
2. 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。（对偶）
相关试卷
小学语文人教部编版二年级下册语文园地一课后练习题： 这是一份小学语文人教部编版二年级下册<a href="/yw/tb_c139470_t7/?tag_id=28" target="_blank">语文园地一课后练习题</a>，共15页。试卷主要包含了能根据提问正确读出句子的重音，能背诵古诗《赋得古原草送别》等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版二年级下册神州谣课时训练： 这是一份小学语文人教部编版二年级下册<a href="/yw/tb_c139492_t7/?tag_id=28" target="_blank">神州谣课时训练</a>，共11页。试卷主要包含了祖国繁荣昌盛的强烈愿望，教学重难点，拓展实践，板书设计，教学反思，课堂作业，会写字及组词，多音字等内容，欢迎下载使用。
人教部编版二年级下册太空生活趣事多同步训练题： 这是一份人教部编版二年级下册<a href="/yw/tb_c139542_t7/?tag_id=28" target="_blank">太空生活趣事多同步训练题</a>，共13页。试卷主要包含了教学目标，教学过程，板书设计，课堂作业，生字笔画笔顺，会写字及组词，五笔分别是撇，近义词等内容，欢迎下载使用。
