初中数学人教版八年级下册第十七章 勾股定理17.2 勾股定理的逆定理课后复习题
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这是一份初中数学人教版八年级下册第十七章 勾股定理17.2 勾股定理的逆定理课后复习题,共9页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
一、单选题
1.以下列各组数为边长,不能构成直角三角形的是( )
A.B.C.1,2,3D.7,24,25
2.在如图所示的网格纸中,有A、B两个格点,试取格点C,使得是直角三角形,则这样的格点C的个数是( )
A.3B.4C.6D.8
3.在中,,,的对边分别是 a、b、c.下列条件中,可以判定为直角三角形的是( )
A.B.
C.D.
4.下列命题中是假命题的是( )
A.中,若,则是直角三角形.
B.中,若,则是直角三角形.
C.中,若则是直角三角形.
D.中,若则是直角三角形.
5.分别满足下列条件的三角形不是直角三角形的是( )
A.三边之比为B.三边长依次是
C.三边之比为D.三内角之比为
6.如图,正方形是由9个边长为1的小正方形组成的,点,均在格点(每个小正方形的顶点都是格点)上,连接,,则的度数是( )
A.B.C.D.
7.如图,在中,点是边的中点,且,,,则的面积为( )
A.B.C.D.
8.如图,点在内部,点与点关于对称,点与点关于对称.甲、乙两位同学各给出了自己的说法:甲:若,则是等边三角形;乙:若,则.对于两位同学的说法,下列判定正确的是( )
A.甲正确B.乙正确C.甲、乙都正确D.甲、乙都错误
二、填空题
9.勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c满足 ,那么这个三角形是直角三角形.(直角三角形的判定)
10.一个三角形的三边长分别为6,8,10,则它最短边上的高为 .
11.如图,每个小正方形的边长为1,则∠ABC的度数为 度.
12.我市江滨公园是老百姓娱乐休闲的好去处,公园内一草坪是如图所示的四边形,∠B=90°,AB=30m,BC=40m,CD=120m,AD=130m,则四边形ABCD的面积为 m2.
13.如图,在网格纸中,有A、B两个格点,试取格点C,使得是直角三角形,则这样的格点C的个数是 个.
三、解答题
14.如图,,,,,,求四边形的面积.
15.如图,已知△ABC,若小方格边长均为,请你根据所学的知识完成下列问题:
(1)求的面积;
(2)判断的形状,并说明理由.
16.如图,中,为边上的一点,连接并延长,过点A作,垂足为,若,,,.
(1)试说明为直角;
(2)记的面积为,的面积为,则的值为 .
17.在一条东西走向的河流一侧有一村庄C,河边原有两个取水点A,B,其中,由于某种原因,由C到A的路现在已经不通,该村为方便村民取水,决定在河边新建一个取水点D(A,D,B在同一条直线上),并新修一条路,测得千米,千米,千米.
(1)求的度数;
(2)求取水点A到取水点D的距离.
18.已知:如图,是边长为的等边三角形,动点P、Q同时从A、B两点出发,分别沿、方向匀速运动,动点P的速度是,动点Q的速度是,当动点Q到达点C时,P、Q两点停止运动.设点P的运动时间为,解答下列问题:
(1)当t为何值时,是直角三角形?
(2)是否存在某一时刻t,使线段把分成两部分的面积比为?如果存在,求出相应的t值;如果不存在,请说明理由.
参考答案:
1.C 2.D 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.C
9.a2+b2=c2
10.8
11.45
12.3600
13.8
14.解: 连接,如图所示:
,
,
,
是直角三角形,,
四边形的面积的面积的面积.
15.(1)解:=.
故:;
(2)解:为直角三角形,理由如下:
∵小方格边长为,
由勾股定理得:,
,
,
∴,
∴为直角三角形.
16.(1)解: ,
,
,,
∴,
,,,
,
是直角三角形,且为直角;
(2)解:,,
,,
,
,,
,
故答案为:66.
17.(1)∵千米,千米,千米,
∴,
∴,
∴为直角三角形,
∴,
∴;
(2)设千米,则千米,
∴千米,
∵,
∴,
∴,即,
解得:.
答:取水点A到取水点D的距离为千米.
18.(1)∵等边三角形边长为,
∴,,
∵动点P、Q同时从A、B两点出发,分别沿、方向匀速运动,动点
的速度是,动点Q的速度是,
∴,,
∴,
当是直角三角形时,有两种情况:
①时,
如图:
∵,
∴,
∴,
即,
解得:;
②时,
如图:
∵,
∴,
∴,
即:,
解得:,
综上所述:当是直角三角形时,或;
(2)由题可得:,,,
∴Q从B至C用时,P从A至B用时
∴,即当Q到达C点时,P始终在边上,
如下图:作于M点,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵等边三角形边长为,
∴,
当线段把分成两部分的面积比为时,
分两种情况:
①当时,
∴,
整理得:,
解得:,,
②当时
∴,
整理得:,
∵,
∴方程无解,
综上所述:使线段把分成两部分的面积比为时,.
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