还剩2页未读，
继续阅读
Unit 1 第2课时 (Section A GF-3c) 导学案-七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)
展开
这是一份Unit 1 第2课时 (Section A GF-3c) 导学案-七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)，共4页。
Unit 1 Can you play the guitar?Section A GF-3c参考答案课前预习1. tell stories 2.play soccer 3.after school 4.talk with 5.speak Chinese 6.want to do sth7.be good with 8.be good at合作探究略随堂速练一、BCBAC二、1. art club 2. play chess 3. join 4. dance 5. What 单元Unit1课时第 2课时学习目标语言知识：通过观察所学句子，总结归纳情态动词can的用法。通过总结分析活动，能够理解can引导的句型结构的用法。通过用can来表示能力的句子完成相应的情景任务。学习能力：通过语法填空和观察句型，能够对语法规律进行总结，提高理解能力和归纳总结能力。通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用can引导的句型谈论能力并做出回答。文化意识：通过目标词汇和语言的学习，能够谈论自己和他人的能力，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的兴趣，以及鼓励学生展示自我，展示才艺。学习重难点1. 通过观察所学句子，总结归纳情态动词can的用法。2. 通过总结分析活动，能够理解can引导的句型结构的用法。3. 通过用can来表示能力的句子完成相应的情景任务。课前预习一、短语翻译。1. 讲故事 _ 2.踢足球 _ _ 3. 放学后 4.与…...交谈 _ 5. 说汉语 _ 6.想要做某事 7. 和…相处的好 8. 擅长于… 合作探究学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg: ---- Can you swim ? --- No, I can’t.---Can you play chess? --- Yes, I can.---What club do you want to join? ---I want to join the chess club.学习任务二：完成Grammar Focus学生自学，并知道can’t = cannot.分组朗读句子。学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3a部分学生仿照例句完成其他练习。小组相互核对答案。分组朗读句子。学习任务四：完成3b部分以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。小组相互核对答案。以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分随堂速练一、单项选择。1. We want students _________ the school show.A. to B. for C .on2. ----Can you play volleyball? ----Sorry, I ____________A. don’t B. can C. can’t3. ----- Can you sing? -----Yes, I can sing very _________A. good B. well C. nice4. Kate wants ______ the English club.A. to join B. join C. to5. ----- Can your brother sing? ----- __________A. Yes, I can. B. No, you can’t. C. Yes, he can.二、用方框中所给词的适当形式填空。what，play chess，dance，art club，join1)I like drawing. So I want to join the ____________．2)—Can you ____________?—Yes. But I can't play it very well.3)—What club do you want to______?—The music club. I like music.4)—Can you sing or ______?—No. But I can play the guitar.5)—______ can you do?—I can play computer games.
Unit 1 Can you play the guitar?Section A GF-3c参考答案课前预习1. tell stories 2.play soccer 3.after school 4.talk with 5.speak Chinese 6.want to do sth7.be good with 8.be good at合作探究略随堂速练一、BCBAC二、1. art club 2. play chess 3. join 4. dance 5. What 单元Unit1课时第 2课时学习目标语言知识：通过观察所学句子，总结归纳情态动词can的用法。通过总结分析活动，能够理解can引导的句型结构的用法。通过用can来表示能力的句子完成相应的情景任务。学习能力：通过语法填空和观察句型，能够对语法规律进行总结，提高理解能力和归纳总结能力。通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用can引导的句型谈论能力并做出回答。文化意识：通过目标词汇和语言的学习，能够谈论自己和他人的能力，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的兴趣，以及鼓励学生展示自我，展示才艺。学习重难点1. 通过观察所学句子，总结归纳情态动词can的用法。2. 通过总结分析活动，能够理解can引导的句型结构的用法。3. 通过用can来表示能力的句子完成相应的情景任务。课前预习一、短语翻译。1. 讲故事 _ 2.踢足球 _ _ 3. 放学后 4.与…...交谈 _ 5. 说汉语 _ 6.想要做某事 7. 和…相处的好 8. 擅长于… 合作探究学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg: ---- Can you swim ? --- No, I can’t.---Can you play chess? --- Yes, I can.---What club do you want to join? ---I want to join the chess club.学习任务二：完成Grammar Focus学生自学，并知道can’t = cannot.分组朗读句子。学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3a部分学生仿照例句完成其他练习。小组相互核对答案。分组朗读句子。学习任务四：完成3b部分以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。小组相互核对答案。以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分随堂速练一、单项选择。1. We want students _________ the school show.A. to B. for C .on2. ----Can you play volleyball? ----Sorry, I ____________A. don’t B. can C. can’t3. ----- Can you sing? -----Yes, I can sing very _________A. good B. well C. nice4. Kate wants ______ the English club.A. to join B. join C. to5. ----- Can your brother sing? ----- __________A. Yes, I can. B. No, you can’t. C. Yes, he can.二、用方框中所给词的适当形式填空。what，play chess，dance，art club，join1)I like drawing. So I want to join the ____________．2)—Can you ____________?—Yes. But I can't play it very well.3)—What club do you want to______?—The music club. I like music.4)—Can you sing or ______?—No. But I can play the guitar.5)—______ can you do?—I can play computer games.
相关资料
更多
