初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时导学案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时导学案，共4页。学案主要包含了补全对话，用所给单词的适当形式填空等内容，欢迎下载使用。
参考答案
课前预习
1．绿茶 2．橙汁 3．吹灭 4．许一个愿望 5．实现 6．fruit ice-cream 7．at ur restaurant 8．rder fd 9．cut up 10．all ver the wrld
合作探究
略
随堂速练
CABDF
1.dumplings 2. range juice 3. nins 4. fish 5. a large bwl f prridge单元
Unit10
课时
第 3课时
学习
目标
语言知识：
通过情境感知，能够学会电话订餐和相关食品的表达方式，提升口语表达能力。
通过分析文本内容，能够提取点餐场合不同人物使用的不同词汇和句型，能够理解这些词汇在特定语境中的意义。
学习能力：
通过听前读题的听力策略，可以获取听力信息，预测听力内容。
通过分析角色，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力以及策略运用能力。
文化意识：
通过目标词汇和语言的学习，能够掌握电话点餐的方式，体验不同的文化带来的魅力。
思维品质：
通过小组活动，能够解决实际生活中的问题，提升合作学习的能力。
学习
重难点
1.通过情境感知，能够学会电话订餐和相关食品的表达方式，提升口语表达能力。
2.通过分析文本内容，能够提取点餐场合不同人物使用的不同词汇和句型，能够理解这些词汇在特定语境中的意义。
课前预习
1．green tea ____________
2．range juice ____________
3．blw ut ____________
4．make a wish ____________
5．cme true ____________
6．水果冰激凌 ____________
7．在我们饭店 ____________
8．点食物____________
9．切碎____________
10．全世界 ____________
合作探究
复习the Grammar Fcus in Sectin A
注意wuld like的用法既可数名词与不可数名词的特点。
自主学习：
1.将图片与词（组）合理搭配，完成1a.
2. 用 1a中的食物和饮料练习说话，完成1b任务。
---I like dumplings, fish and range juice.
---I dn’t like nins,green tea r prridge.
3.听听力，完成1c rder frm.
4.完成Self Check 1
合作探究:
说话练习，讨论and和r 的用法
展示反馈：
1、小组互展。看图片与词组合理搭配是否正确；听力内容是否听懂，填写是否正确。
2、全班大展。
自我反思小结：
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随堂速练
一、补全对话。
A：Can I help yu?
B：Yes, please. (1) _______ I want t rder a birthday cake fr my mther.
A：(2) _______
B：A large cake，please.
A：What wuld yu like t write n it?
B：(3) _______
A：OK.What's yur phne number?
B：(4) _______
A：What's yur address?
B：(5) _______
A．What size wuld yu like?
B．Please write “Happy Birthday t Mther”．
C．Tmrrw is my mther's birthday.
D．It's 891-0566.
E．What kind f cakes wuld yu like?
F．56 Lincln Street.
二、用所给单词的适当形式填空。
1．Chinese peple usually eat d_______ n the Spring Festival (春节)．
2．I'd like a glass f _______ (橙汁)．
3．And we dn't like _______ (洋葱) r ptates.
4．My parents and I like _______ (鱼) very much.
5．My grandmther eats _______________ (一大碗粥) every mrning.