人教部编版三年级下册2 不一样的你我他试讲课ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册2 不一样的你我他试讲课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，参考资料，结构图示，喜欢的颜色，阅读日记后回答问题，说一说，聪明屋，课外拓展，选择正确的答案等内容，欢迎下载使用。

　　1.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。　　2.学会理解、宽容、欣赏他人，与“不同”的人友好相处。
交响乐： 交响乐是包含多个乐章的大型管弦乐曲，一般是为管弦乐团创作。“交响乐”一词源于希腊语，意即“一起响”。至十八世纪后半期发展成为独立管弦乐作品。交响乐队是近代大型管弦乐队，按规模大小，分为双管、三管、四管，即小、中、大等编制。人数自数十至百余人等。通常由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等各组乐器组成。有时也根据作曲家、指挥家的创作意图和具体要求，对乐器有所增减。 20年代，开始在欧洲及全世界流行。交响乐队一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。 弦乐组是一个提琴的家族，包括第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴(竖琴也属于弦乐组)；木管组包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等；铜管组包括圆号、小号、长号、大号等；打击乐组则有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。
奥林匹克运动会： 奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，是世界上影响力最大的体育盛会。北京成功举办了第29届夏季奥林匹克运动会。奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。奥林匹克五环标志，由蓝、黑、红、黄、绿5个奥林匹克环套组成，象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。奥林匹克运动的口号是：更快、更高、更强。
板块一：找找我们的“不同”
　　我们年龄差不多，在同一所学校，同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？
　　每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，你们的树叶一样吗？前后四位同学比一比，你们的树叶各有什么特点？
　　即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！
收集植物的叶子，最好是同一棵树上的叶子，然后说说收集到的树叶名称及采集地点。
我们组收集的是银杏树的叶子。它们来自同一棵树，因为银杏树比较高大，我们组收集到的树叶都是在树下捡到的。
比较收集到的叶子，从叶片的大小、形状、色泽、脉络等不同角度说一说树叶的特点。可以制作“树叶标本档案”。
名称：银杏叶 形状：伞形颜色：土黄 大小：长 6cm 宽 4cm脉络:清晰,边缘有缺失。
我们都是同龄人，一定会有很多相同之处，但又各有不同。 说说同学之间有哪些相同或不同的地方，如“兴趣”“爱好”等。
我们在一个班里上课听讲，有相同的任课老师。可是我们喜欢学习的科目不一样，我喜欢上美术课，兰兰喜欢上语文课。
小小树叶藏秘密。只要你仔细观察，就会发现即使同一棵树上的树叶也会有细微的差别哟！比树叶的活动也让我们“发现树叶各不相同”，那么人与人之间是不是也有不同呢？
如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。
请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。
她们的性格不一样 她们的特长不一样
仔细观察两位同学的外貌、身材以及根据平时大家对他们的了解，从外表、个性、能力、特长、兴趣爱好等方面说说这两位同学有哪些不同。
王波和李傲是一对形影不离的好朋友，可是他们有很多不同。他们身材不一样，爱好不一样，一个是急性子，一个是慢性子。
根据同学的观察和比较找出两人的特点，汇成表格。
外貌相似 都是高个子 戴眼镜
“找不同”的活动，让我们知道人与人之间的外表、个性、能力、特长、兴趣好爱等都各有不同，即使是双胞胎也会有不同，因为我们每个人都是独一无二的。
下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。
先想一想这个空心圆像什么，想要把这个圆画成什么。
接着用彩笔画一画，把你心中的设想画出来。
最后把自己的画作贴在黑板上，向大家介绍自己的创意。
看到这个圆，我想起了春节的时候家家户户挂的红灯笼，红红火火，特别喜庆，所以我就画了个红灯笼。
看到这个圆，我想起了扇子，我要用这把绿色的小扇子为大家扇走炎热，带来清凉。
我最喜欢吃西瓜了，所以看到这个圆，我就画了个大西瓜，你们看翠绿翠绿的西瓜多好看！
看到这个圆，我想到了威风凛凛的狮子，所以我画了一个圆圆的狮子头。
为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？
因为人与人的想法和观念各有不同，即使面对同一件事，也会有不同的观点和想法。
小小圆圈不简单，奇思妙想藏里边。 舞狮子、挂灯笼， 欢欢喜喜过大年。
我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？
板块二：与“不同”友好相处
周同同日记 3月3日 晴 转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。
你觉得周同同能找到与他完全相同的好朋友吗？为什么？
他不能找到与自己完全相同的人。人与人之间的外表、性格、兴趣爱好、想法、观点都不是完全相同的，即使是双胞胎也有不同之处。
想一想你在生活中是否也有过只想与自己相同的人交往的想法，然后说说在对待与自己不同的人时是怎样的心情和态度。
我特别喜欢踢足球，小利喜欢打篮球，虽然爱好不同，但是我俩都是班级的体育主力，所以成了好朋友。学校举行足球比赛时，他为我加油；举行篮球比赛时，我为他喝彩。
我是二年级时转到这儿的，刚来的时候一切都很陌生，最初我的想法和周同同有些类似，希望能交几个志同道合的好朋友，快点儿融入集体。可是我发现，身边每个人都是不同的，大家的想法、性格、爱好都有不一样的地方，要想交到好朋友，就要学会和“不同”的人相处，和大家多沟通、多交流。
我觉得想要找与自己大致相同的人交朋友是有可能的，正所谓“志同道合”嘛。不过想要找到完全相同的人则不太可能。即使是双胞胎，也不能保证性格、爱好、思想都一样，从来不闹矛盾。周同同要想交到朋友，就要学会和“不同”的人打交道，不然真的会变成“孤家寡人”了。
我觉得你说得十分有道理。就像上节课所说的那样，世界上没有两片完全相同的树叶，我们每个人都是独特的，都有自己的思想和习惯，这是客观存在的。而只想与自己完全相同的人一起学习、生活的想法不太现实，也找不到这样的好朋友。
我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。 怎样才能解开这些小疙瘩呢？
下面的几种情况，你能通过什么方法解开同学的“小疙瘩”呢?
男生和女生一起玩就不好吗？反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？
胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。
我认为大家当然可以在一起玩耍了。虽然我们的性别不同，但是我们每个人都是集体的一员，大家一起参加活动、做游戏，多好啊！正好可以取长补短，相互学习呢。
想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？
我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。
我认为急性子和慢性子可以做好朋友。我是个急性子，做事讲求速度，办事麻利，不过却也总出错。我的同桌就是个慢性子，做事特别认真，精益求精。我俩互相帮助，取长补短，成为一对好朋友，我们在小组评比中经常名列前茅，真是“取长补短，相得益彰”啊！
我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。
想一想，不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？
我不会上网，只是在微机课上了解了一些有关电脑的基础知识，每当同学们谈论上网的话题时，我总是觉得自己很笨，很差劲，我希望同学们能多帮我，我一定能学会。
没关系，我负责教你，每个人都有长处和不足，不会上网不土，你会下跳棋，我还不会呢，你教我下跳棋，我教你上网，不是很好吗？
怎样才能交到更多的朋友呢？
要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
举例说说与同伴交往的方法有哪些。
从例子中可以看到与同伴交往的很多方法，如分工合作、互相学习、求同存异等。
我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。
我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。
我认为“不同” 的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。
回忆自己在生活中遇到“不同”的人的经历，想一想该如何与他们友好相处。
我认为要承认差别，认识到人与人之间存在不同，就不会强求别人处处和自己一样，就可以消除由于性格差别而产生的“不习惯”“合不来”，就会缓解同学间的矛盾了。
我觉得同学之间相处，要学会求同存异。有不同的看法和意见，大家可以通过沟通和交流，善于在“不同”中发现共同之处。这样有了共同的话题，大家在一起就更加亲近了。
朋友是我们一生的宝贵财富，我觉得和同学交往，要相互欣赏、相互理解、相互包容、相互支持，坦诚以待，在集体中大家分工合作，取长补短才会交到更多的朋友。
遇到下面的情况，你该怎么办呢？
联欢会上要以小组为单位表演节目，大家意见不统一，有人要唱歌，有人要跳舞，还有人要朗诵诗歌。你有什么合理的建议呢？
这周你们小组负责班级后墙展板的设计，你该如何根据组内成员情况分配板报的设计任务呢？
周末临时安排大扫除，只有一个小时的时间，作为卫生委员的你该如何分配清扫任务？
不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。
　　生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？
板块三：“不同”让生活更精彩
不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
刚才我们听到的是贝多芬的《C小调第五交响曲》(又名《命运交响曲》)，让我们感受到了“不同”的精彩与震撼。请你说一说欣赏到这些场面的感受和体会。
听了《命运交响曲》，我感觉十分震撼，音乐时而舒缓、时而急促，时而悠扬、时而高亢，真是荡气回肠。没想到这么多不同的乐器组合在一起，会产生如此美妙的音乐，真是太神奇了！
不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。
上一幅我们看到的是北京奥运会开幕式盛大场面的图片，感受五大洲的全民盛会，体验到世界因“不同”和谐共处而创造的震撼。请你说说看到这激动人心的场面时你的感受。
不同的国家，不同的民族，不同的肤色，大家欢聚一堂，共同参与这体育盛会，奥林匹克运动会的精神指引着人们朝着“更快、更高、更强”的目标前进，同时也传播着和平与友谊。让全人类和平相处，亲如一家人。
生活中这样因“不同”而产生的美还有很多，你能为大家展示其中精彩的例子吗？
春天来了，百花争艳。桃花泛红，杏花娇艳，迎春花频频点头。
秋天的果园，瓜果飘香。我们品尝着各种各样的水果，享受着美好的生活。
课堂上，同学们面对老师提出的问题，各抒己见，大家在相互交流中学会了许多知识，明白了很多道理。
世界上有很多不同的动物、不同的风景，而世界也因为“不同”而变得更加精彩。
我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
与人交往的名人名言 君子和而不同，小人同而不和。 ——《论语》 美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中，就造就了环境的美。 ——冰心 友谊是一种和谐的平等。 ——毕达哥拉斯 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊
一、他们说得对吗？ 请在正确说法的后面打“√”，在错误说法的后面打“×”。
1.王芳爱画画，李梅爱跳舞，她俩不能做朋友。 ( )2.我喜欢打乒乓球，张亮爱踢足球，我们都很喜欢看科幻故事，我们可以相约去书店看书。 ( )3.值日时，我力气大，负责拎水，力气小的王艳负责拖地就行了。 ( )
1.我们每个人都有自己的性格特点，以下同学的行为值得我们学习的是( )A. 欣欣很文静很内向，就是比较娇气，总爱哭。B. 小丽学习成绩很好，但是不喜欢借东西给别人。C. 兰兰不但爱帮助人，而且很有礼貌。
2.班级里有事情应由( )想办法。A.大家B.班长C.老师
3.当别人有了困难请求你帮助时，你会( )A. 去帮助他。 B. 不管不问。C. 有报酬再帮。
4.我喜欢打乒乓球，我的好朋友吴华喜欢踢足球，我们在一起时( )
A. 强迫他和自己打乒乓球。B. 委屈自己和他踢足球。C. 寻找共同的爱好，然后一起做我们都喜欢的事。
5.下列说法不正确的是( )
A. 我们不可以在家庭中表现出自己的与众不同。B. 小刚在运动方面不擅长，运动会上他可以给大家加油。C. 小强非常热心，他的鼓励能给大家带来动力。
三、阅读材料，回答问题。 最近，亮亮班里开展“小组擂台赛”的评比活动，以小组为单位根据同学们的学习、纪律、卫生、竞赛活动等方面的表现进行评比。亮亮同学虽然画画很好，可是他的数学成绩很糟，大家纷纷表示不想跟他分在一组，生怕因为他影响了小组的评比结果，亮亮同学伤心地哭了。
1.如果你是亮亮小组的组长，你会对他说什么？
2.你又会对小组其他成员说些什么呢？
同学们，千万不要这样想。班级是个大家庭，我们每个人都是不同的，都有自己的优点和不足，亮亮虽然数学成绩不佳，但是他也有优点，他画画还得过奖呢。咱们组在以后的活动中可以分工合作，取长补短，一定会取得好成绩的。让我们一起加油吧！
亮亮，你千万别伤心。每个人都有自己的优点和不足，虽然你数学成绩需要提高，可是班里你画画最好，如果以后班里举行绘画比赛，咱们组可就靠你给大家出主意了。咱们是一个小组的，应该互相帮助，你不介意的话，我可以利用午休的时间给你讲题，咱们大家一块儿进步，好吗？