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    2023-2024年部编版语文三年级下册第一单元第二课时《燕子》说课稿附反思含板书及知识点汇总
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    人教部编版三年级下册燕子第二课时教学设计

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    这是一份人教部编版三年级下册燕子第二课时教学设计,共12页。教案主要包含了教学目标,教法学法,板书设计,教学反思, 词语积累, 课文理解, 课外拓展等内容,欢迎下载使用。

    2023-2024年部编小学语文三年级下册第一单元
    第二课时《燕子》说课稿
    各位评委,各位老师,大家好!今天我说课的内容是《燕子》。(下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。)
    教材分析
    本课是部编版三年级下册第一单元第二课时《燕子》,本文是小学语文三年级下册第一单元的第二篇课文。是一篇写景状物的文章,描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是春光中飞掠和憩息的优美画面。在文中,作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了伶俐可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
    学情分析
    《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美。这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠和憩息的画面,着力写出了它“为春天增添了许多生趣”,充分表现了小燕子的伶俐可爱。全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写燕子的外形特点;第二部分写燕子为春光增添生机;第三部分写燕子飞掠和憩息的特点 。
    三、教学目标
    【知识与技能】:
    会认本课“凑、伶”等11个字,其中有两个多音字“散、杆”,会写“拂、聚”等13个字,理解相应的词语。
    正确、流利、有感情地朗读课文,使学生进一步了解春天的特征,了解燕子的特点。背诵1-3自然段。
    【过程与方法】:
    1.学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,展开想象来理解课文,体验情感。
    2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验,交流。
    【情感态度价值观】:体会燕子的美、春光的美,体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。
    三、教学重难点
    【教学重点】:着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。
    【教学难点】:按一定的顺序观察画面:按照由远及近的顺序观察湖面、稻田;按照由近及远的顺序观察燕子。
    五、教法学法
    教学中,教师主要引导学生进行学习。抓住燕子的特点展开想象,感受春色之美。注重学生的质疑,自主释疑的能力,放手给学生,培养学生合作探究、自主学习的能力。课中字词的学习是重点,扫清了阅读障碍,为接下来的学习打下坚实的基础。学生课前搜集资料,锻炼学生搜集资料的能力,学生在家长的帮助下,通过查找相关资料、了解有关知识,这样可以加深孩子们对课文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。
    教学过程
    【教学准备】:课件。
    (一)、复习旧课,导入新课
    1.指名朗读生字、新词。(课件出示7)
    凑成 伶俐 翼尖 荡漾 飞倦
    闲散 纤细 木杆 几痕
    2.谈话导入:通过上一课的学习,我们感受到了燕子的伶俐可爱,这节课我们继续朗读感悟春天的美好和燕子的可爱。
    【设计意图:复习导入,出示字词,引入课题,温故而知新。】
    (二)、朗读课文,重点感悟
    1.看图学习第。
    (1)看图,口述燕子的外形特点。
    (2)指名读第1自然段后回答:课文从哪几方面描述了燕子的形象?是按什么顺序来描述的?(课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。板书:羽毛、、尾巴、翅膀。)
    (3)这一段表达了作者对小燕子什么样的感情?(喜爱之情)
    (4)练习有感情地朗读,把对小燕子的喜爱之情读出来。
    2.看图学习第2自然段。
    (1)看图,口述燕子活动在一个怎样的环境里?
    (2)课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春天”?(默读并划出有关词语。讨论并板书:细雨、轻风、柔柳、青草、绿叶、鲜花)
    (3)比较句子:(课件出示8)
    “下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来,形成了春天。”
    “二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。”
    对比一下,哪句写得好,好在哪里?
    (启发学生通过阅读课文中的这些生动形象的语句,体会春天万物生长、百花争艳的生趣。“如毛的细雨”,形容雨点很细小,这是春雨的特点。“轻风微微吹拂着”,是说春天的风轻轻地吹动象抚摸着人一样。“千条万条的柔柳”,写出了柳丝的姿态是那样的美;写出了柳丝的枝条是千万条;“像赶集似的聚拢来”,这个比喻句以动写静,描绘出春天里树木茂盛,花草繁多,万紫千红,争奇斗艳的生机勃勃的景象。)
    (4)填空:(课件出示9)
    那么( )的小燕子也从南方飞来,加入了这个( )的图画中,为春光( )了许多生趣。
    (“伶俐可爱”“光彩夺目”等修饰语的运用,表达得更加生动,具体。)(板书:加入、平添、 生趣)
    练习有感情地朗读。
    【设计意图:通过对比句子,体会使用修饰语的好处。激励学生喜欢使用修饰语,学会使用修饰语。】
    3.看图学习第3自然段。
    (1)看图,说说燕子是怎样飞行的。
    (2)指名朗读课文,哪些词写出了燕子飞行的特点?
    (斜、横掠、叽、沾、荡漾等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。(板书:斜、横掠、叽、沾、荡漾)
    (2)比较句子:(课件出示10)
    “燕子在天空里掠过,由这边飞到了那边。”
    “燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。”
    把这两个个句子比较一下,哪句写得好,好在哪里?
    (课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外,还写出了春天的景色:阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写,进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣,让春天显得更加生气勃勃”。)
    (4)指导朗读这一段。
    4.看图学习第4自然段。
    (1)燕子飞倦了,又是怎样的呢?(指名读课文,其余看图。)
    (2)引导学生讨论“落、痕”等几个词的用法。(“落”字写出燕子的轻巧。“痕”字写出电线的远,若有若无。这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。讨论中随时板书:落、痕、停。)
    (3)指导朗读这一段。
    【设计意图:学习课文,抓住重点词语,结合课文插图,在理解的基础上,再来想象画面,体会课文的思想感情,读出味道。层层推进,很好地完成了阅读教学。】
    (三)、指导背诵,写作训练。
    (听配乐朗读录音带,进一步感受燕子的可爱和春光的美;学习有感情地读。)
    1.这篇看图学文以燕子为中心,从燕子的外形写到春天的景色,再写燕子飞行的情形,最后写到燕子停歇时的形象,从而赞美了春天美丽的景色,表达了作者欢快的心情。
    2.用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。
    3.请写一段话,抓住你喜欢的一种小动物的特点写,注意使用恰当的修饰语。(课件出示11)
    (四)、课堂小结:
    通过本节课的学习,我们学会了10个会认的字(包含两个多音字),会写了12个字,了解了春天里小燕子的伶俐可爱,下节课我们继续研究。
    七、板书设计
    《燕子》板书
    外形: 羽毛 翅膀 尾巴 (静)
    赶来: 细雨 微风 柳丝 青草 绿叶 鲜花-春光 (静)
    赶来 加入 平添 -生趣 (动)
    飞行: 斜 横掠 叽 沾 荡漾 -轻快 (动)
    停歇: 落 痕 停 (静)
    八、教学反思
    成功之处:
    1.配合外形和动作,感悟朗读。
    学习描写燕子外形的片段,引导学生抓住描写燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点的词语,体会燕子的伶俐、可爱。
    在学习燕子飞行这段时,为了让学生能够感受到燕子轻快灵活,是一个飞行能手,教师先让学生自己抓“斜”、“横掠”、“沾”等动词。修饰语的学习是本课的重点,教师设计两次对比句子,看看带有大量修饰语的句子与不带修饰语句子的区别,从而体会修饰语在遣词造句中、在写作中的重要作用。
    2.课前搜集资料,锻炼学生搜集资料的能力。
    学生在家长的帮助下,通过查找相关资料、了解有关燕子的知识,这样可以加深孩子们对课文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。
    不足之处:
    今后的课堂教学中,还要注意教师的语言要简洁明了,要善于发现学生的点滴进步,善于表扬鼓励学生,让学生更喜欢上语文课。
    2023-2024年部编小学语文三年级下册第一单元
    第二课时《燕子》知识点汇总
    知识点:
    一、 词语积累
    乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀
    剪刀似的尾巴 活泼机灵的燕子
    蒙蒙的细雨 鲜艳的花 光彩夺目的春天
    一身羽毛 一对翅膀 一阵细雨
    几痕细线 一支赞歌
    生字
    燕yàn(燕子) 聚jù(聚拢)
    增zēng(增加) 掠lüè(掠夺)
    稻dà(稻田) 尖jiān(尖锐)
    偶ǒu (偶像) 沾zhān(沾水)
    圈qūan(圆圈) 漾yàng(荡漾)
    倦juàn(厌倦) 符fú(符号)
    演yǎn(表演) 赞zàn(赞美)
    多音字
    圈:juàn 羊圈、猪圈 quān 圆圈、铁圈
    转:zhuǎn 转身、转让、转业
    zhuàn 旋转、转动、转圈
    杆:gān 旗杆、电线杆、桅杆
    gǎn 笔杆、枪杆、杆秤
    似:shì 似的 sì 似乎 相似 如花似玉
    近义词
    俊俏——俊美 偶尔——偶然 增添——增加
    聚拢——聚集 一转眼——一眨眼、一瞬间
    反义词
    乌黑——洁白 活泼——呆板
    轻快——沉重 增添——缩减
    二、 课文理解
    1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子,表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
    2.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
    这段主要写了燕子的外形特点。
    这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。
    3.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
    “都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法,表现了春天万物复苏的景象。
    ……像……似的……:太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
    孩子们的笑脸像花儿似的美丽。
    天上的白云像棉花似的洁白。
    4.在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
    描写燕子飞行的动词有:斜、掠过、横掠、沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵。
    “掠”是轻轻擦过的意思,体现了燕子飞行的轻快灵活。
    5. 蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!
    这是一个比喻句,文中把电线比作五线谱,把燕子比作音符。这样打比方的好处是:使句子更加生动形象。
    “春天的赞歌”是指:赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲,反映了作者对大自然和对生活的热爱。
    三、 课外习题
    苹果似的脸蛋 小船似的月亮 地毯似的草原
    活泼可爱的小燕子 惹人喜爱的小猫
    景色秀丽的小山村 五颜六色的花朵
    四、 课外拓展
    1. 描写春天的词语:万物复苏、桃红柳绿、春暖花开、大地回春、莺歌燕舞2. 描写燕子的诗句:泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
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