语文六年级下册他们那时候多有趣啊同步训练题

这是一份语文六年级下册他们那时候多有趣啊同步训练题，共4页。试卷主要包含了他们那时候多有趣啊练习，下列说法正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

一.下列说法正确的一项是（ ）
A.“屏幕”和“屏息”的读音相同。
B.从“玛琪脸上露出课鄙夷不屑的神情”可以看出玛琪讨厌学校。
C.《他们那时候多有趣啊》是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师艾萨克.阿西莫夫写的。
D.“憎恶”和“厌恶”的读音不同。
二.下列加点的词语使用有误的一项是（ ）
A.托米一字一顿地说：“几世纪前。”
B.书页已经发黄，皱皱巴巴的，上面的字全都静止不动。
C.偶然的机遇只会给那些善于独立思考，具有锲而不舍精神的人。
D.看着运动员站上领奖台，观众们各个忐忑不安。
三．将下列词语依次填入横线处，正确的一项是（ ）
玛琪 教学视察员能把机器老师拿走，可是教学视察员只是调整了机器，玛琪的
没有实现，她 极了。
愿望 失望 希望 B. 希望 愿望 失望
C. 愿望 希望 失望 D. 希望 失望 愿望
四.将下面的句子插入语段中恰当的位置，正确的一项是（ ）
在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素。
①无论是沿海居民还是内地居民，都需要齿碘盐。②因为碘是我们身体必需的微量元素。③甲状腺素又加快新陈代谢，促进生长发育的作用。④如果缺思安，将会影响我们的身体发育。
①之前 B. ①②之间 C.②③之间 D.③④之间。 E. ④之后
五.梳理课文结构，理解课文内容填空。
《他们那时候多有趣啊》是一篇 小说。本文立足 ，反观 ，
围绕托米和玛琪在 发现的 展开。课文中2155年孩子们的课本是 ，老师是 ，采用 教学方式；而几世纪前孩子们的课本是 ，老师是 ，采用 教学方式。
六.我们一起来想象。
张开想象的翅膀，说说你想象中的未来学习生活还有可能是什么样的？和同学交流。
七．阅读理解。
选个机器人（节选）
【美】阿西莫夫
杰夫看见角落里有个静置箱，被前面的东西挡住了。他在两个箱子中间挤过去，挪开其中的一个，查看这个静置箱里是什么。那里面的机器人似乎并不好，但看起来是他唯一能支付的东西。
事实上，里面的东西看起来一点儿也不像机器人。当然，它肯定是个机器人，因为静置箱就是干这个的。所有的机器人在卖出去之前都要待在静置箱里。如果电子脑被激活，但又让它继续等待出售，那它的大脑就会变得混乱。
让我站在这儿什么都不干，我也会混乱的，杰夫想。“这里面是什么？”他问。
店主伸长脖子看了看杰夫说的那个箱子，脸上刹那间闪过一丝不快。“它不适合你，年轻人，你会失望的。”
“它肯定是个很破的机器人。”杰夫说。箱子里的东西像是个60厘米高的金属桶，上面有个金属帽子。看起来它没有胳膊和腿，也没有头，只有桶和帽子。帽子有个圆形的帽檐和凸起的圆顶。
杰夫把另一个箱子挪开，这下看得更清楚了。
那的确是个铁桶，破烂不堪，上面还有个陈旧的标签，快要剥落了。标签上写着“诺比的钉子”。杰夫还看到一个圆孔，大概里面会伸出胳膊来。
“别管它了，”店主用力摇着头说，“那是个老古董，早该进博物馆了，如果还有博物馆要它的话。它不是卖的。”
“可这是什么？它真是个机器人吗？”
“它是个机器人。非常古老的R2型号。如果你确实感兴趣，关于它还有个故事。它本来是一堆碎片，后来有个老宇航员买了它，又把它修好了……”
（选自《机器人诺比》接力出版社）
1.根据文章的内容，下面选项意思不正确的是（ ）
A.杰夫想要选一个便宜的机器人，因为他的钱不够多。
B.杰夫想要选一个古董机器人，因为会升值。
C.店主不想把这个机器人卖给杰夫，因为它是个非常古老的型号。
D.店主不想把这个机器人卖给杰夫，因为它不适合杰夫。
2.联系上下文，下列对“破烂不堪”一词理解正确的是（ ）
A.文中指机器人已经破破烂烂的不成样子。
B.文中指机器人被钉子钉得破破烂烂。
C.文中指机器人不堪忍受破烂。
D.文中指机器人诺比坏了，需要修理。
3.下列说法正确的一项是（ ）
A.老宇航员买了“诺比的钉子”然后又把它弄得破破烂烂的。
B.店主很喜欢“诺比的钉子”，舍不得卖掉它。
C.“诺比的钉子”是个型号非常古老的机器人。
D.杰夫非常喜欢“诺比的钉子”这个机器人。
4.从铁桶上的标签上写着“诺比的钉子”，你读懂了什么？


5.你觉得店主最后会将这个机器人卖给杰夫吗？联系课文说说理由。