考点07 水的性质与水的运动（第4课时）—备战2024年高考地理一轮复习优质课件（通用版）

这是一份考点07 水的性质与水的运动（第4课时）—备战2024年高考地理一轮复习优质课件（通用版），共50页。PPT课件主要包含了海水的性质与海水运动，海气相互作用，PART01，PART02，PART03等内容，欢迎下载使用。
高中地理与初中的内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而高中是为什么，尤其高一的自然地理部分，学习时要求学生有较强的理科思维。考生在高三复习中可以在以下方面进展尝试：1、重书本抓主干。从最原始的概念入手，把这些概念都弄清，千万不要混淆一些概念，根底知识，这点来说就是地理成功的一半掌握了，这些根底东西一定要掌握非常好，才能灵敏运用。注重书中特别案例的学习，和特殊国家的自然特征、人文状况的学习。2、重原理抓过程。我们必须从根底知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。3、勤归纳会比较。要勤于考虑，注重平时的积累，将知识整理归纳形成主干，构建自己的思维导图。用联络的方法来表达头脑中的概念、思想和理论，把隐性的知识显性化、可视化。把平时遇到的区域的形成原因及影响因平素总结，把知识归纳成一个系统。4、多读图勤考虑。地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，没有地图就没有地理学，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不可以分开地图。5、重标准有条理。答题标准、有条理是文科综合的得分重要法宝，因此学生在平时就要注重培养标准做题的才能，以进步得分率。
第五章：地球上的水及其运动
1．运用世界洋流分布图，说明世界表层洋流的分布规律。2.结合实例说明海气相互作用对地理环境和人类活动的影响
1．理解海水性质主要影响因素。2．掌握世界表层主要洋流及其分布规律。3．掌握洋流及海气作用对地理环境的影响。
1．世界主要洋流及其分布（区域认知）2、结合不同海域海水的盐度和温度统计图，考查不同海域海水温度月盐度特点。（综合思维）3．结合实际，运用洋流对地理环境的影响及海气相互作用对全球水热平衡的影响（人地协调）。
秘鲁沿海受寒流影响，气候干旱。然而，2016年12月下旬，秘鲁北部海域海水逐渐升温，雨水增多。到2017年3月，沿海地区暴雨引发的洪灾已经造成近百人死亡，数万人受灾。
思考？为什么会出现这种气候异常现象?如何监测这种现象?
海—气相互作用对全球水热平衡的影响
厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响
海洋与大气边界上的动量、热量、物质的交换，以及这些交换对大气、海洋各种特性的影响， 被统称为海—气相互作用。
海洋和大气间的物质交换是多相的，既有液态的物质交换，也有气态的和固态的物质交换。
海—气间液态的物质交换
1.形式:2.影响:海水的温度、盐度和密度。
大气中约87.5%的水汽是由海洋提供的，海洋是大气中水汽的最主要来源
海—气间气态的物质交换
1.形式:海洋2.影响:对于大气中二氧化碳_浓度具有重要调节作用，可减缓大气中二氧化碳增加的速率。
海—气间固态的固态交换
海水泡沫及泡沫中的盐类物质
在相互制约的大气-海洋系统中，海洋主要通过向大气输送热量来影响大气运动，大气主要以风的形式向海洋输送动能。
大气和海洋的热量都来自太阳辐射，但是，海洋却是大气的主要热源。
大气和海洋的热量都来自太阳辐射，但是，海洋却是大气的主要热源。海水反射率比较小，吸收的太阳短波辐射能较多，并且海面上空湿度一般较大，所以长波辐射损失也较小，因此海洋就有比较大的净辐射收入。
海洋表层储存85%的热量
大气给海洋提供动力。大气环流及其所形成的行星风系使海水沿着一定的方向大规模地运动，形成洋流，引起海洋热量的重新分配。热带气旋可以加速海水的运动并可使海平面异常升高,严重时会造成灾害。这是大气对海洋的能量输送。
海—气之间水分和能量的交换方式
海—气相互作用通过大气环流与大洋环流,驱动水分和热量在不同地区传输,维持地球上水分和热量的平衡。
海一气相互作用参与的水循环，有助于全球的水量平衡。全球的水量平衡是水循环的结果，而水循环必须通过大气环流来实现。
地球上高低纬地区间的热量输送主要是通过大气环流和大洋环流共同实现的。低纬度海洋获得更多的太阳辐射能,主要由大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送。
读图4-3-6，完成下列任务。1.分别描述北半球海洋热量收入和热量支出随纬度变化的特点。2.讨论低纬海区水温不因热量持续盈余而持续增温，高纬海区水温不因热量持续亏损而持续降温的原因。
问题：1.分别描述北半球海洋热量收入和热量支出随纬度变化的特点。
答案：海洋热量的收入，主要是来自太阳辐射；海洋热量的支出，主要是消耗于海水的蒸发。一年中，世界海洋热量的总收入和总支出，基本上是平衡的。但是，各个海区的热量收支并不平衡。在0°—30°N地区，海洋热量收入大于热量支出；在30°N地区，海洋热量收入等于热量支出，热量收支平衡；在30°—90°N地区，海洋热量收入小于热量支出。
问题：2.讨论低纬海区水温不因热量持续盈余而持续增温，高纬海区水温不因热量持续亏损而持续降温的原因。
答案：在地球表面，低纬度地区获得的净辐射能多于高纬度地区，要保持热量平衡，必须有热量从低纬度地区向高纬度地区输送。地球上高低纬度间的热量输送主要是通过大气运动和洋流共同实现的。0°—30°N地区,海洋输送的热量超过大气输送的热量；在30°N以北地区，大气输送的热量超过海洋输送的热量;在50°N附近，海洋把相当多的热量输送给大气，再由大气环流向更高纬度输送。通过海—气的相互作用和对热量的全球输送，地球上的热量得以维持平衡。
厄尔尼诺现象是赤道中、东部太平洋海域发生的大范围、持续性表层海水温度异常偏高的现象。大约每隔2 ~ 7年发生一次，每次持续1~ 2年，发生年份称为厄尔尼诺年。
正常年份赤道附近太平洋地区海气状况
正常年份，赤道两侧的信风将太平洋东侧大量的表层暖水输送到西侧，下层海水上涌，同时，秘鲁寒流北上补充，使得赤道中、东部太平洋海域表层海水温度相对较低。
信风 赤道洋流自东向西流 海水温度东低西高
正常年份对气候和生物的影响
1.赤道太平洋东西部气候:
2.赤道太平洋东部生物分布:冷海水上涌-→宫养物质丰富→浮游生物大量繁殖→鱼类繁盛→鸟类丰富。
太平洋东侧输送到西侧的暖水明显减少
赤道中、东部太平洋海域表层海水温度偏高
厄尔尼诺年份年份对气候和生物的影响
1.赤道太平洋东西部气候：
2.赤道太平洋东部生物分布： 信风减弱→冷海水不上涌→海水营养物质减少→鱼类大量减少。
2017年秘鲁沿海地区暴雨引发洪水灾害使多座桥梁断裂
2016年加拿大艾伯塔省森林大火蔓延至麦克默里堡
厄尔尼诺现象对全球气候、人们的生产与生活的影响是全球性的。
在厄尔尼诺现象出现时，日本列岛及我国东北地区夏季发生持续低温，有些年份我国大部分地区的降水还有偏少的情况。
拉尼娜现象指赤道东太平洋表层海水温度异常下降的现象，其特征与厄尔尼诺现象相反，因而又称反厄尔尼诺现象。
赤道太平洋东侧表层海水不断向西流动，深层的冷水不断上翻进行补充
拉尼娜现象对气候的影响与厄尔尼诺现象大致相反，但影响程度及范围较厄尔尼诺现象小。拉尼娜现象出现时，赤道西太平洋地区降水较正常年份偏多，印度尼西亚、澳大利亚等地洪涝灾害严重，但赤道东、中太平洋地区降水偏少，易出现旱灾。赤道附近大洋东侧离岸风增强，上升流变强，海洋表层营养物质增多，渔场增产
图拉尼娜期间海水表层温度异常
1999年 发生的拉尼娜现象，导致印度尼西亚降雨剧增，而美国南部则干旱严重。
根据材料分析超强厄尔尼诺对中国气候的影响。
超强厄尔尼诺现象对气候的影响
问题：根据材料分析超强厄尔尼诺对中国气候的影响。
答案： 偏东信风弱，导致西太平洋水温降低，导致东亚冬夏季风减弱，造成我国大部分地区气温偏高，夏季我国南方大部分地区降水异常偏多，而北方大部分地区降水偏少，呈现“南多北少”的降水分布特征；使冬季风变弱，出现暖冬现象；我国夏季台风数量变少
问题：根据材料分析超强拉尼娜对中国气候的影响。
答案： 使冬季风变强，冬季较正常年份更冷，常发生雪灾、牲畜冻死,破坏交通、电力等基础设施；使我国夏季风变强，东部季风区雨季来得早去得迟、雨季变长，可能出现南旱北涝的现象；我国夏季台风数量偏多，且台风路径偏西
对赤道附近太平洋沿岸气候影响
厄尔尼诺、拉尼娜现象小结
赤道太平洋海域表层海水水温
东侧下沉增强西侧上升增强
影响全球气候和人类活动
请在处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
读“海—气相互作用模式图”，完成下面小题。
1．图中表示海—气相互作用中水分交换的是（   ）A．①②B．②③C．③④D．①④2．海洋是大气中水汽的最主要来源，下列海域为大气提供的水汽最多的是（   ）A．低纬海域B．中低纬海域C．高纬海域D．中高纬海域3．海洋将热量以________的形式传递给大气（   ）①长波辐射　②短波辐射③潜热释放　④潜热吸收A．①③B．②④C．①④D．②③