2023-2024学年六年级语文(预初)下学期期中期末课内备考与专项复习(部编五四制)(上海专用)古诗文复习-马诗(原卷版+解析)

这是一份2023-2024学年六年级语文(预初)下学期期中期末课内备考与专项复习(部编五四制)(上海专用)古诗文复习-马诗(原卷版+解析)，共10页。试卷主要包含了知识链接，课文解析，感悟主题，写法鉴赏，下列对诗歌理解有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
李贺（790-817），唐代诗人。字长吉，河南福昌(今河南省洛阳市宜阳县）人，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。李贺因长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，27岁便英年早逝。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。其诗作想象
力极为丰富，经常运用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。李贺是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求的，对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。
2.课文解析
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪。燕山月似钩①。
平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪；月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。【燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。钩：古代的一种兵器，形似月牙。】
何当金络脑，快走踏清秋②。
何时能骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。【何当：何日，何时。金络脑：用黄金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑。清秋：指清秋时节。】
①诗的前两句属于景物描写，采用比喻的修辞手法，通过对平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一旅宁静旷远的边疆战场景色。
②后两句诗人借马抒情，想象跨马奔驰的快意景象，强烈传达出企盼建功立业的情怀。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。而“何当”一词把读者拉回到现实中，由此体会到诗人不被赏识重用之意，富有唱叹的意味。
3.感悟主题
《马诗》看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情怀
4.写法鉴赏
1．比兴手法
诗的一、二句中，以雪比喻沙，以钩比喻月，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。短短二十字中，比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。从句法上看，后两句一气呵成，以“何当”领起作设问，强烈地传达出无限企盼之意，而且富有唱叹的意味。
2．用字传神
例如“踏清秋”三字，声调铿锵，词语搭配新奇，“清秋”的时候草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻快矫健的风姿。所以字句的锤炼，也是此诗艺术表现上成功的因素之一。
自我操练：
（一）马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
2. 《马诗》的作者是唐朝的________（人名），诗中“燕山”的意思是________
3. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（二）阅读诗歌，完成第7-9题（4分）
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
7.这首诗的作者是_________朝代的____________。（2分）
8.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分）
A.本诗名为咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
B.本诗语言明快，风格健爽，词语搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C.“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
D.前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出宁静旷远的场景。
（三）阅读下列诗歌，完成第6~7题。(4分)
马 诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.本诗是唐代诗人李贺创作的一首（ ）(填体裁)。(2分)
2.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
B.诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景
C.诗的前两句写景，实际上是开启后两句的抒情，又具有兴起的意义。
D.诗的后两句借马以抒情，表达了作者被赏识却不能建功立业的痛苦。
（四）
阅读下面的诗，完成下面小题。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
2. “何当”在诗中意思是________。
3. 下列理解不正确的一项是（ ）
A. 诗歌一、二两句给读者描绘出了空旷荒凉、高拔险峻的边疆景色。
B. “踏清秋”三字声调铿锵，并冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C. “何当”说明作者想要驰骋疆场，建树功勋是遥遥无期的，饱含无限期盼与无奈之情。
D. 从诗名看是咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
（五）阅读诗歌，完成11-12题。（4分）
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
11. 这首诗的作者是唐代诗人_________，他被称为“_________”。（2分）
12. 对这首诗理解有误的一项是( )
A.以“何当”引起作设问，传达出无限期盼之意，“金络脑”象征马受到重用。
B.“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C.这首诗一、二句借马抒情，三、四句描写边疆景色，全诗直抒胸臆。
D.这首诗借马抒情，抒发了作者渴望建功立业而又不被赏识的感慨与愤懑。
（六）阅读下面的词，完成第6—7题（3分）
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
6. “何当”的意思是_______________________________________________________（1分）
7.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.第一、二句写出了一片富有特色的边疆景色。
B.第三、四句强烈表达了诗人对建功立业的渴盼。
C.本诗名为咏马，实则是借马表达自己的心愿。
D. 本诗名为咏马，实则表达对边疆的喜爱之情。
（七）阅读诗歌，完成第7-9题（4分）
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
7.这首诗的作者是_________朝代的____________。（2分）
8.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分）
本诗名为咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
本诗语言明快，风格健爽，词语搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出宁静旷远的场景。
（八）马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.（2分）从体裁上看这是一首 诗，作者是人称“ ”的唐代诗人李贺。
2.（2分）下列对于这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A.一、二句诗人描绘了一幅独特的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月
光照耀下，铺上了一层白皑皑的霜雪。
B.三、四句，诗人借马抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建功立业呢？
C.诗人用比喻修辞来增强表达效果，其中“燕山月似钩”中的“钩”和“男儿何不带吴钩，收取关山五
十州。”一句中的“钩”都是指一种武器。
D.这首诗采用托物言志的手法，表达了诗人渴望得到重用、建功立业、报效国家的愿望。
马诗
1.知识链接
李贺（790-817），唐代诗人。字长吉，河南福昌(今河南省洛阳市宜阳县）人，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。李贺因长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，27岁便英年早逝。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。其诗作想象
力极为丰富，经常运用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。李贺是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求的，对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。
2.课文解析
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪。燕山月似钩①。
平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪；月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。【燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。钩：古代的一种兵器，形似月牙。】
何当金络脑，快走踏清秋②。
何时能骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。【何当：何日，何时。金络脑：用黄金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑。清秋：指清秋时节。】
①诗的前两句属于景物描写，采用比喻的修辞手法，通过对平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一旅宁静旷远的边疆战场景色。
②后两句诗人借马抒情，想象跨马奔驰的快意景象，强烈传达出企盼建功立业的情怀。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。而“何当”一词把读者拉回到现实中，由此体会到诗人不被赏识重用之意，富有唱叹的意味。
3.感悟主题
《马诗》看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情怀
4.写法鉴赏
1．比兴手法
诗的一、二句中，以雪比喻沙，以钩比喻月，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。短短二十字中，比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。从句法上看，后两句一气呵成，以“何当”领起作设问，强烈地传达出无限企盼之意，而且富有唱叹的意味。
2．用字传神
例如“踏清秋”三字，声调铿锵，词语搭配新奇，“清秋”的时候草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻快矫健的风姿。所以字句的锤炼，也是此诗艺术表现上成功的因素之一。
自我操练：
（一）马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
2. 《马诗》的作者是唐朝的________（人名），诗中“燕山”的意思是________
3. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
【答案】上海市浦东新区第四教育署2020-2021学年六年级下学期期中语文试题
2. (1). 李贺； (2). 指燕然山。这里借指边塞。
3. 表达了作者渴望早日建功立业的思想感情。
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
（1）《马诗·大漠沙如雪》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。李贺，唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。
（2）大漠沙如雪，燕山月似钩：平沙覆盖着大漠，犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。燕山：在河北省。一说为燕然山，即今之杭爱山，在蒙古人民共和国西部。这里借指边塞。
【3题详解】
本题考查主题。
（1）翻译：平沙覆盖着大漠，犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。什么时候我能给它戴上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！
（2）主题。一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。三、四句，诗人借马以抒情：“什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？”企盼把良马当作良马对待，以效大用。“金络脑”属贵重鞍具，是象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣，表达了作者渴望早日建功立业的思想感情。
上海市罗南中学2020-2021学年六年级下学期第二次学业评价测试语文试题
（二）阅读诗歌，完成第7-9题（4分）
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
7.这首诗的作者是_________朝代的____________。（2分）
8.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分）
A.本诗名为咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
B.本诗语言明快，风格健爽，词语搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C.“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
D.前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出宁静旷远的场景。
7、唐，李贺。顺序错不得分。
8、A
（三）阅读下列诗歌，完成第6~7题。(4分)
马 诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.本诗是唐代诗人李贺创作的一首（ ）(填体裁)。(2分)
2.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
B.诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景
C.诗的前两句写景，实际上是开启后两句的抒情，又具有兴起的意义。
D.诗的后两句借马以抒情，表达了作者被赏识却不能建功立业的痛苦。
【答案】1.五言绝句2.D
上海市浦东新区2020-2021学年六年级下学期期末语文试题
（四）
阅读下面的诗，完成下面小题。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
2. “何当”在诗中意思是________。
3. 下列理解不正确的一项是（ ）
A. 诗歌一、二两句给读者描绘出了空旷荒凉、高拔险峻的边疆景色。
B. “踏清秋”三字声调铿锵，并冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C. “何当”说明作者想要驰骋疆场，建树功勋是遥遥无期的，饱含无限期盼与无奈之情。
D. 从诗名看是咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
【答案】2. 何日，何时 3. D
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查词语理解。何当：什么时候。句意：什么时候才能给我的马儿戴上金子做的马笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
【3题详解】
这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。并非“直抒胸臆”。
故选D。
2020-2021学年上海市闵行区六年级下学期期末语文备考冲刺卷
（五）阅读诗歌，完成11-12题。（4分）
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
11. 这首诗的作者是唐代诗人_________，他被称为“_________”。（2分）
12. 对这首诗理解有误的一项是( )
A.以“何当”引起作设问，传达出无限期盼之意，“金络脑”象征马受到重用。
B.“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C.这首诗一、二句借马抒情，三、四句描写边疆景色，全诗直抒胸臆。
D.这首诗借马抒情，抒发了作者渴望建功立业而又不被赏识的感慨与愤懑。
【答案】
11.李贺 诗鬼
12. C 解析：C选项中的“直抒胸臆”说法不正确。此诗则属寓言体或比体（比体诗指的是表面上说的是一件事，而暗里却指另一件事），而用比体，则显得委婉含蓄，耐人寻味。
上海市2020-2021学年六年级语文第二学期期末模拟卷(一)部编版（五四学制）
（六）阅读下面的词，完成第6—7题（3分）
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
6. “何当”的意思是_______________________________________________________（1分）
7.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.第一、二句写出了一片富有特色的边疆景色。
B.第三、四句强烈表达了诗人对建功立业的渴盼。
C.本诗名为咏马，实则是借马表达自己的心愿。
D. 本诗名为咏马，实则表达对边疆的喜爱之情。
（二）阅读下面的古诗，完成6—7题（3分）
6.何时，何日 （1分）
7.D（2分）
上海市罗南中学2020-2021学年六年级下学期第二次学业评价测试语文试题
（七）阅读诗歌，完成第7-9题（4分）
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
7.这首诗的作者是_________朝代的____________。（2分）
8.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分）
本诗名为咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
本诗语言明快，风格健爽，词语搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出宁静旷远的场景。
7、唐，李贺。顺序错不得分。
8、A
（八）马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.（2分）从体裁上看这是一首 诗，作者是人称“ ”的唐代诗人李贺。
2.（2分）下列对于这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A.一、二句诗人描绘了一幅独特的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月
光照耀下，铺上了一层白皑皑的霜雪。
B.三、四句，诗人借马抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建功立业呢？
C.诗人用比喻修辞来增强表达效果，其中“燕山月似钩”中的“钩”和“男儿何不带吴钩，收取关山五
十州。”一句中的“钩”都是指一种武器。
D.这首诗采用托物言志的手法，表达了诗人渴望得到重用、建功立业、报效国家的愿望。
【答案】1.（2分）五言绝句/五绝， 诗鬼。2.（2分）A