2023-2024学年六年级语文下册单元知识梳理与单元测试(部编五四制)(上海专用)第四单元测试金卷原卷版+解析

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保密★启用前2023-2024学年六年级语文下册（部编五四制）（上海专用）第四单元测试金卷（原卷版）考试时间：100分钟学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。1．默写诗歌。1．春城无处不飞花，__________。日暮汉宫传蜡烛，_____________。2．_______，皎皎河汉女。纤纤擢素手，__________。终日不成章，__________。河汉清且浅，相去复几许。___________，____________。3．中庭地白树栖鸦，___________。今夜月明人尽望，________。古诗鉴赏。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（    ）A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝）C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。3．这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？ _______________________________________________课内阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”4．解释下列加点词。（1）两小儿辩斗( )                     （2）及其日中如探汤( )( )（3）孰为汝多知乎( )5．翻译下列句子日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？______________________________________________6．试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”_____________________________________________（2）一儿以日初出远，而日中时近也。_____________________________________________7．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？_____________________________________________8．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。____________________________________________阅读理解。真理诞生于一百个问号之后（节选）①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。9．“司空见惯”的意思是_____，写一个与“司空见惯”意思相近的四字词语：____。10．“最后把‘？’拉直变成‘！，找到真理”中的“？”指的是_______，“！”指的是______。11．选文第③段画“ ”的一连串的问号说明了什么？_________________________12．读完选文，你从中受到了什么启发？__________________________________阅读生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。13．文章主要讲述了艾迪帮助德诺做的三件事，请用简洁的语言概括。第一件事：________________第二件事：_________________第三件事：__________________14．德诺是不幸的，因为他_____________，德诺又是最幸运的，因为他_________。15．结合文章，谈谈你对标题“生命的药方”的理解。________________________16．你觉得文中的艾迪是一个怎样的孩子？请谈谈你的看法。______________17．读了文章，相信你对“朋友”这个词有了更深的理解，你认为什么样的人才是真正的朋友？_________________18．句子练习。（1）缩句。有名的老铺都要挂出几百盏灯来。_________________（2）请你用成语进一步形容下面一段话中的三个“很多”，使语言表达更丰富。星期天，小亮去水上公园游玩。回家后，爸爸问他见到了什么，小亮说：“公园里游客很多____________；花的颜色很多____________；商店里的工艺品很多____________。”（3）你知道下列这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意_________________过年的时候吃鱼，寓意__________________我还知道：_____________________19．习作展示生活就像万花筒。不同的生活经历会带给我们不一样的情感体验。有感动、激动、欣慰、欢喜、盼望……也有惧怕、愤怒、沮丧、愧疚、难过、忐忑……请选择一种你印象深刻的感受写下来。写的时候，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有变化，也要写清楚。题目自拟，不少于500字。题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、课内默写评卷人得分二、诗词曲鉴赏评卷人得分三、文言文阅读评卷人得分四、现代文阅读评卷人得分五、语言表达评卷人得分六、书面表达保密★启用前2023-2024学年六年级语文下册（部编五四制）（上海专用）第四单元测试金卷（解析版）考试时间：100分钟学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。1．默写诗歌。1．春城无处不飞花，__________。日暮汉宫传蜡烛，_____________。2．_______，皎皎河汉女。纤纤擢素手，__________。终日不成章，__________。河汉清且浅，相去复几许。___________，____________。3．中庭地白树栖鸦，___________。今夜月明人尽望，________。古诗鉴赏。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（    ）A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝）C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。3．这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？ _______________________________________________课内阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”4．解释下列加点词。（1）两小儿辩斗( )                     （2）及其日中如探汤( )( )（3）孰为汝多知乎( )5．翻译下列句子日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？______________________________________________6．试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”_____________________________________________（2）一儿以日初出远，而日中时近也。_____________________________________________7．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？_____________________________________________8．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。____________________________________________阅读理解。真理诞生于一百个问号之后（节选）①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。9．“司空见惯”的意思是_____，写一个与“司空见惯”意思相近的四字词语：____。10．“最后把‘？’拉直变成‘！，找到真理”中的“？”指的是_______，“！”指的是______。11．选文第③段画“ ”的一连串的问号说明了什么？_________________________12．读完选文，你从中受到了什么启发？__________________________________阅读生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。13．文章主要讲述了艾迪帮助德诺做的三件事，请用简洁的语言概括。第一件事：________________第二件事：_________________第三件事：__________________14．德诺是不幸的，因为他_____________，德诺又是最幸运的，因为他_________。15．结合文章，谈谈你对标题“生命的药方”的理解。________________________16．你觉得文中的艾迪是一个怎样的孩子？请谈谈你的看法。______________17．读了文章，相信你对“朋友”这个词有了更深的理解，你认为什么样的人才是真正的朋友？_________________18．句子练习。（1）缩句。有名的老铺都要挂出几百盏灯来。_________________（2）请你用成语进一步形容下面一段话中的三个“很多”，使语言表达更丰富。星期天，小亮去水上公园游玩。回家后，爸爸问他见到了什么，小亮说：“公园里游客很多____________；花的颜色很多____________；商店里的工艺品很多____________。”（3）你知道下列这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意_________________过年的时候吃鱼，寓意__________________我还知道：_____________________19．习作展示生活就像万花筒。不同的生活经历会带给我们不一样的情感体验。有感动、激动、欣慰、欢喜、盼望……也有惧怕、愤怒、沮丧、愧疚、难过、忐忑……请选择一种你印象深刻的感受写下来。写的时候，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有变化，也要写清楚。题目自拟，不少于500字。参考答案：1．     寒食东风御柳斜     轻烟散入五侯家     迢迢牵牛星     札扎弄机杼     泣涕零如雨     盈盈一水间     脉脉不得语     冷露无声湿桂花     不知秋思落谁家【解析】略2．B    3．这首诗借物抒情言志，表达了诗人不畏艰难险阻，逆流而上的豪迈气概。【解析】2．考查学生对诗歌感情的理解能力。A．诗句“咬定青山不放松”意思是：紧紧咬住青山毫不放松。开头用“咬”字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力。由此可知本项理解正确。B．结合诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，这首诗写的是生长在高山破岩中的竹子，不是“生长在深山里石头缝中的竹子”。由此可知本项理解不正确。C．结合诗歌内容可知，这首诗是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。由此可知本项理解正确。D．结合诗歌内容可知，这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格，表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。由此可知本项理解正确。故选：B。3．考查学生对写作手法与诗歌主题的理解能力。通过朗读诗歌可知，这是一首咏物诗，运用托物言志的写作方法，表面写竹子顽固执着，实际是在表明诗人自己正直顽强。逆流而上的豪迈气概、据此整理作答即可。4．     争辩，争论     到     伸进热水     谁    5．太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？    6．     一儿以日始出时去人近，而日中时远也。     一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”    7．孰为汝多知乎？    8．知之为知之，不知为不知，要大胆质疑。积极解决问题。【分析】译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”4．本题考查字词解释。（1）“两小儿辩斗”意思是两个小孩在争辩。辩：争辩，争论。（2）“及其日中如探汤”意思是到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。及：到。探汤：伸进热水。（3）“孰为汝多知乎”意思是是谁说你智慧多呢？孰：谁。5．本题考查句子翻译。本题重要句子 意思，初：刚刚。车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。及：都。盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。6．本题考查句型转换。引述句改为转述句本题考查引述句改为转述句。注意人称的变化以及标点符号的变化。引述句改为转述句就是将其带的冒号和引号去掉，把引述的话改为转述，即将第一人称改为第三人称，将句子中的“我”改为“他”，然后把冒号和双引号去掉。转述句改为直述句。将其改为带引号的直述句，把转述的话改为直接引用，即将第三人称改为第一人称，将句子中的“他”改为“我”，然后再加上冒号和引号即可。7．本题考查寻找关键句子。文章叙述了两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。结合内容可知，“孰为汝多知乎”体现了辩论内容的复杂性，意思是是谁说你智慧多呢？8．本题属于开放题，注意结合文章内容作答。文章通过描写两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。启示人们要有质疑的精神，遇到问题一篇积极解决，也不能不懂装懂。答案不唯一，言之有理即可。9．     看惯了就不觉得奇怪     习以为常    10．     发现问题并不断发问     通过探索，解决了疑问，找到了真理    11．说明了波义耳善于提出问题。    12．只要有打破砂锅问到底的精神，善于在细微之处发现问题，不断发问、不断解决疑问，就会有所发现。【解析】9．本题考查词语的理解。司空见惯：司空：古代官职。指某事常见，不足为奇。近义词：不足为奇、屡见不鲜等。10．本题考查句子的理解与分析。结合文中“纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”分析可知，第②自然段中的“？”指的是发现问题，不断地提问；“！”指的是通过探索，解决疑问。这样把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。11．本题考查句子的理解。“那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？”这句话是波义耳根据现象提出的问题，一连串的问号说明了波义耳善于提出问题，体现了他对科学研究的执着。12．本题考查文章的启发。文段写了波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，于是提出问题：紫罗兰中什么成分遇盐酸会变红？然后他进行了许多实验，最后发现石蕊地衣遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。由此可知，只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。13．     把花草熬成汤药。     艾迪带着德诺去新奥尔良治病。     在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏。    14．     输血不幸染上了艾滋病     有大他四岁的艾迪朋友依旧像从前一样跟他玩耍    15．生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病就是孤独，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的信心，治愈了他心灵上的孤独，所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方。    16．艾迪是一个有爱心、勇敢、重情义的孩子。    17．正直，能够有福同享有难同当的。【解析】13．本题考查对事件的概括。由“艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转”可概括为：用花草熬成汤给德诺治病；由“于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了”可以概括为：夜晚，带着德诺去治病；由“他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑”可概括为：临死前陪他玩游戏。14．本题考查对相关内容的理解。由“德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍”可知，德诺是不幸的，因为他输血不幸染上了艾滋病，德诺又是最幸运的，因为他有大他四岁的艾迪朋友依旧像从前一样跟他玩耍。15．本题考查了学生对短文内容的理解与掌握情况。阅读短文可知，短文主要讲了德诺在输血时不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。然而德诺又是幸运的，因为他有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪。在与病魔抗争的时间里，艾迪一直陪伴在德诺身旁，使他不感到孤独。“生命的药方”原意是指拯救生命的方法。在短文中我们看到艾迪给了德诺友情，让他在生病的日子里不在感到孤独。治愈了德诺孤独的“病”。友情是治愈孤独最好的药方。16．本题考查了对短文中人物性格的理解。当德诺不幸染上艾滋病后，小伙伴们都远离德诺，只有艾迪一直陪伴在德诺身边，帮助他，鼓励他。可以看出艾迪是一个有爱心、善良、富于同情心的孩子。17．本考查了对文章内容的理解。“朋友”就是在对方需要的时候给予帮助，这样才算是真正的朋友。本文中的艾迪不嫌弃德诺得艾滋病，依然陪伴德诺，依然无私地帮助德诺，这才是真正的朋友。18．     老铺挂灯。     人山人海     五彩缤纷     琳琅满目     万事如意年年高。     年年有余。     建筑上雕刻蝙蝠，寓意福从天降。【详解】（1）本题考查缩写句子。缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。根据以上方法“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”压缩时去掉定语“有名的老”“几百盏”，去掉状语“都要”，去掉补语“出”“来”，剩下“老铺挂灯”。（2）本题考查成语的积累与应用。第一个空：形容公园里游人很多，可以用摩肩接踵，意思是肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。形容人很多的成语还有比肩继踵、人流如潮、人头攒动等。第二个空：形容花的颜色很多，可以用五颜六色、姹紫嫣红、绚丽多彩等成语。第三个空：形容商店里的小商品很多，可用琳琅满目来形容。平时应注意积累。（3）本题考查习俗寓意。年糕又称“年年糕”，与“年年高”同音。过年的时候吃年糕，寓意：年年高，人们的工作和生活一年比一年好。“鱼”与“余”同音。过年的时候吃鱼，寓意：年年有余。家中摆放花瓶，寓意：平平安安、诸事顺利。腊八煮粥又称“福寿粥”，寓意增福增寿。端午节吃粽子有“光宗耀祖”的寓意。19．例文：捉蚊趣事在我的童年里，发生过许多有趣的事情，其中有一件事情让我记忆深刻，每当想起时都会让人忍俊不禁。那一天，万里无云，阳光明媚。我在床上呼呼大睡，忽然一阵“啪啪啪”的声音打断了我的美梦，我睁开了眼睛，迷迷糊糊地走到门口，只见弟弟正在手忙脚乱地拍打着蚊子，蚊子像几架战斗机一样巡视着我们的家，时不时还发出“嗡嗡嗡”的声音。眼看弟弟落入下风，作为哥哥的不能不管。于是我以迅雷不及掩耳之势救下了弟弟，接着我们连忙跑去了弟弟的卧室商量对策。蚊子大军也在后面紧追不舍，当我们到了卧室，关上了门，就在里面穿戴装备。过了一会儿，我们一脚踹开了房门，全副武装地走了出来，身上穿了冬季的棉袄，脸上戴了蝙蝠侠面罩，还每人装备了一把花露水水枪和一把电蚊拍。我们和蚊子的“世界大战”就开始了。我一马当先冲进了蚊子群，拼命地挥动着电蚊拍，但蚊子特别狡猾，我一只也没拍着。蚊子好像发怒了一样，像一阵风似的叮了我两下，我不幸“挂了彩”。正当我手忙脚乱时，弟弟直接拿起水枪，向蚊子射去，蚊子被冲了个半死，我趁机拿起电蚊拍，把它们都电死了。“谈梓骐，谈云棋！”妈妈突然冒了出来，看见客厅这么乱，立刻发动河东狮子吼，接下来就是口水的洗礼了。虽然被妈妈骂了，但是我们仍然很开心，因为一起消灭了蚊子大军。这段经历真有趣啊！【详解】本题考查话题习作。习作要求选择一件印象深刻的事情写下来，在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。开头：交代令自己印象深刻的事情。中间：写清事情的起因、经过、结果，交代令自己印象深刻的原因。结尾：结尾点题，抒发感受。题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、课内默写评卷人得分二、诗词曲鉴赏评卷人得分三、文言文阅读评卷人得分四、现代文阅读评卷人得分五、语言表达评卷人得分六、书面表达