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所属成套资源：【学案】-七年级道德与法治下册（统编版）
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政治 (道德与法治)七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱青春的情绪学案
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这是一份政治 (道德与法治)七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱青春的情绪学案，共5页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。
课前案
自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、人的基本情绪：______、______、______、______ 。
2、影响情绪的因素：（1）个人的____________；‚（2）________________；ƒ（3）周围的____________；（4）自然环境 。
3.情绪有什么作用(影响）？
（1）积极作用：激励我们________________、努力向上。
（2）消极影响：会因为某个小小的挫败而___________。ƒ情绪的作用非常神奇，它影响我们的______________。
4、青春期的情绪特点：（1）情绪____________；‚（2）情绪波动与固执、ƒ（3）_________________；（4）情绪的闭锁性；（5）__________________。
5、如何面对青春期的情绪？
（1）善于激发________________感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
（2）青春期的情绪包括烦恼和担忧。学习积极面对这些____________，同样是我们成长过程中需要经历的。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
1.情绪成语PK赛
要求：全班分为四组，各代表喜、怒、 哀、惧四类情绪，看哪组想到的成语又多又准。
规则：1、每组限时一分钟。
2、不要借助工具书。
2.情绪的特点和分类有哪些？
【学习任务二】
1.互动活动：分享你的喜怒哀乐
2.影响情绪的因素？P
【学习任务三】
说一说情绪对个人的影响？
【学习任务四】
你能说说关于情绪影响的故事吗？
小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
单选题
1．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们（ ）
A．情绪随时可以发生变化B．情绪对人有积极影响
C．情绪对人有消极影响D．情绪对人既有积极影响，又有消极影响
2．影响我们情绪的因素有（ ）
①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境
A．①②③B．①②③④C．①3④D．①②④
3．小宁原本以为语文期中考能考到优秀，结果刚好及格，知道成绩后他很伤心。影响小宁情绪的主要因素是
A．个人的生理周期B．自然环境
C．周围的舆论氛围D．对某件事情的预期
4．学习成绩一向优异的小元以为自己在期中考试中会像过去一样取得第一名，可由于发挥失常，只取得了第八名，因此他的情绪很失落。导致他情绪失落的因素是（ ）
A．个人的生理周期B．对某件事的预期
C．周围的舆论氛围D．自然环境的影响
5．2019年春节档影片《流浪地球》的公影，被网友誉为开启了中国科幻电影的新纪元。片中不少中国式幽默的场景让观众忍俊不禁，而那些进发亲情友情的生死离别又让观众热泪盈眶。这表明
A．情绪影响我们的观念和行动
B．情境的变化会影响情绪的变化
C．人的情绪完全不由自己控制
D．要学会任何时候都保持积极情绪
6．在认识物的过程中，既要看到其积极的一面，又要看到其消极的一面。下列表述中符合这一认误的正确观点是（ ）
A．我国未成年学生的辨别是非能力和自我控制能力不强
B．情绪的表达会影响我们自己，也可能会影响周围的人
C．情绪既能激励我们努力向上，也可能让我们止步不前
D．不同集体之间发生矛盾时，局部利益要服从整体利益
7．青春期情绪特点告诉我们（ ）
①体现了青春的活力②应善于激发正面的情绪感受
③青春期的情绪也包括烦恼和担忧④青春期的情绪只充满欢笑
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
8．我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，会产生“喜”的情绪感受的是（ ）
A．得知中国女排夺得世界杯冠军
B．与好友产生误会
C．期中考试成绩退步了
D．回家的路上遭遇了事故
9.在嘉怡所在学校举行的讲座中,老师分享了两个案例,请你一起来探究:
材料一 某校七年级的小文,因为一点儿小事和同学小宇发生争吵,一气之下挥拳将小宇打伤,小文不仅受到学校的纪律处分,而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。
材料二 在考场上,思涵在做数学题时,因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场。
(1)案例一中的小文和案例二中的思涵分别表现出了怎样的情绪?
(2)我们应该怎样正确对待自己的各种情绪感受？
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
答案：
1．D
2．B
3．D
4．B
5．B
6．C
7．C
8．A
9．(1)怒；惧、哀
(2)善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更加绚丽多彩；学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
课题
4.1 青春的情绪
课型
新授课
课时：1
学习目标
1.政治认同：知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因。
2.道德修养: 了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
3.法治观念: 能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。
4.健全人格：辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
5.责任意识：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
重点
情绪的分类、作用
难点
积极面对负面情绪
（二）反思总结
姓名
课前
课堂参与
课后
总分
预习
提评
提评
提评
提评
提评
作业
检测
10分
10分
40分
10分
30分
课前案
自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、人的基本情绪：______、______、______、______ 。
2、影响情绪的因素：（1）个人的____________；‚（2）________________；ƒ（3）周围的____________；（4）自然环境 。
3.情绪有什么作用(影响）？
（1）积极作用：激励我们________________、努力向上。
（2）消极影响：会因为某个小小的挫败而___________。ƒ情绪的作用非常神奇，它影响我们的______________。
4、青春期的情绪特点：（1）情绪____________；‚（2）情绪波动与固执、ƒ（3）_________________；（4）情绪的闭锁性；（5）__________________。
5、如何面对青春期的情绪？
（1）善于激发________________感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
（2）青春期的情绪包括烦恼和担忧。学习积极面对这些____________，同样是我们成长过程中需要经历的。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
1.情绪成语PK赛
要求：全班分为四组，各代表喜、怒、 哀、惧四类情绪，看哪组想到的成语又多又准。
规则：1、每组限时一分钟。
2、不要借助工具书。
2.情绪的特点和分类有哪些？
【学习任务二】
1.互动活动：分享你的喜怒哀乐
2.影响情绪的因素？P
【学习任务三】
说一说情绪对个人的影响？
【学习任务四】
你能说说关于情绪影响的故事吗？
小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
单选题
1．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们（ ）
A．情绪随时可以发生变化B．情绪对人有积极影响
C．情绪对人有消极影响D．情绪对人既有积极影响，又有消极影响
2．影响我们情绪的因素有（ ）
①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境
A．①②③B．①②③④C．①3④D．①②④
3．小宁原本以为语文期中考能考到优秀，结果刚好及格，知道成绩后他很伤心。影响小宁情绪的主要因素是
A．个人的生理周期B．自然环境
C．周围的舆论氛围D．对某件事情的预期
4．学习成绩一向优异的小元以为自己在期中考试中会像过去一样取得第一名，可由于发挥失常，只取得了第八名，因此他的情绪很失落。导致他情绪失落的因素是（ ）
A．个人的生理周期B．对某件事的预期
C．周围的舆论氛围D．自然环境的影响
5．2019年春节档影片《流浪地球》的公影，被网友誉为开启了中国科幻电影的新纪元。片中不少中国式幽默的场景让观众忍俊不禁，而那些进发亲情友情的生死离别又让观众热泪盈眶。这表明
A．情绪影响我们的观念和行动
B．情境的变化会影响情绪的变化
C．人的情绪完全不由自己控制
D．要学会任何时候都保持积极情绪
6．在认识物的过程中，既要看到其积极的一面，又要看到其消极的一面。下列表述中符合这一认误的正确观点是（ ）
A．我国未成年学生的辨别是非能力和自我控制能力不强
B．情绪的表达会影响我们自己，也可能会影响周围的人
C．情绪既能激励我们努力向上，也可能让我们止步不前
D．不同集体之间发生矛盾时，局部利益要服从整体利益
7．青春期情绪特点告诉我们（ ）
①体现了青春的活力②应善于激发正面的情绪感受
③青春期的情绪也包括烦恼和担忧④青春期的情绪只充满欢笑
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
8．我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，会产生“喜”的情绪感受的是（ ）
A．得知中国女排夺得世界杯冠军
B．与好友产生误会
C．期中考试成绩退步了
D．回家的路上遭遇了事故
9.在嘉怡所在学校举行的讲座中,老师分享了两个案例,请你一起来探究:
材料一 某校七年级的小文,因为一点儿小事和同学小宇发生争吵,一气之下挥拳将小宇打伤,小文不仅受到学校的纪律处分,而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。
材料二 在考场上,思涵在做数学题时,因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场。
(1)案例一中的小文和案例二中的思涵分别表现出了怎样的情绪?
(2)我们应该怎样正确对待自己的各种情绪感受？
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
答案：
1．D
2．B
3．D
4．B
5．B
6．C
7．C
8．A
9．(1)怒；惧、哀
(2)善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更加绚丽多彩；学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
课题
4.1 青春的情绪
课型
新授课
课时：1
学习目标
1.政治认同：知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因。
2.道德修养: 了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
3.法治观念: 能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。
4.健全人格：辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
5.责任意识：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
重点
情绪的分类、作用
难点
积极面对负面情绪
（二）反思总结
姓名
课前
课堂参与
课后
总分
预习
提评
提评
提评
提评
提评
作业
检测
10分
10分
40分
10分
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