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    人教版2023-2024学年七年级数学上册《考点•题型•技巧》精讲与精练高分突破 1.5 有理数的乘方

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    人教版2023-2024学年七年级数学上册《考点•题型•技巧》精讲与精练高分突破 1.5 有理数的乘方

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    这是一份人教版2023-2024学年七年级数学上册《考点•题型•技巧》精讲与精练高分突破 1.5 有理数的乘方,共26页。
    1.5 有理数的乘方考点一.乘方的概念求n 个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂。在 中,a 叫做底数,n 叫做指数。考点二:乘方的性质(1)负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂的正数。(2)正数的任何次幂都是正数,0的任何正整数次幂都是0。考点三:.有理数的混合运算做有理数的混合运算时,应注意以下运算顺序:(1)先乘方,再乘除,最后加减;(2)同级运算,从左到右进行;(3)如有括号,先做括号内的运算,按小括号,中括号,大括号依次进行。考点四:科学记数法把一个大于10的数表示成 的形式(其中, n是正整数),这种记数法是科学记数法。题型一:科学记数法1.(2022·全国·七年级专题练习)据《长江日报》报道:“2022年2月4日第24届冬季奥林匹克运动会,在北京隆重开幕”,现场观众累计约为4230000人次,将4230000用科学记数法表示为(  )A.0.423×107 B.4.23×106 C.42.3×105 D.423×1042.(2022·全国·七年级专题练习)2021年2月19日9:00时,我国首枚火星探测器“天问一号”距离地球20500万千米,其中20500万千米用科学记数法表示为(  )A.2.05×108千米 B.2.05×109千米C.20.5×107千米 D.20.5×108千米3.(2022·山东·日照市北京路中学七年级期末)截至2021年6月10日,31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告接种新型病毒疫苗89277万剂次,其中89277万剂次用科学记数法表示为(       )A.89.277×107剂次 B.8.9277×108剂次C.0.89277×109剂次 D.8.92777×109剂次题型二:有理数幂的计算4.(2022·江苏·泰州中学附属初中七年级阶段练习)计算(       )A. B. C. D.5.(2021·全国·七年级课时练习)算式可表示为(       )A. B. C. D.6.(2022·全国·七年级课时练习)下列计算:①;②;③;④;⑤.其中正确的是(     )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个题型三:有理数的乘方(逆)运算7.(2022·浙江·七年级单元测试)下列计算中正确的是(          )A. B.C. D.8.(2022·全国·七年级课时练习)所得的结果是(       )A. B. C. D.9.(2019·广东清远·七年级期中)计算的结果是(  ).A. B. C. D.题型四:乘方运算的符号规律10.(2022·江苏·七年级专题练习)下列各式x、x2、、x2+2、|x+2|中,值一定是正数的有(  )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个11.(2021·北京师范大学亚太实验学校七年级期中)若,则的值为(       )A.5 B.1 C.1 D.512.(2021·河北唐山·七年级期中)若x,y满足,则的值是(       )A.1 B.-1 C.2021 D.-2021题型五:有理数四则混合运算13.(2022·河北承德·七年级期末)老师设计了计算接力游戏,规则是每名同学只能利用前面一个同学的式子,进一步计算,将计算的结果传给下一个同学,最后解决问题.过程如下:自己负责的哪一步错误的是(       )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁14.(2022·浙江·七年级阶段练习)计算:(1);(2)18﹣6÷(﹣2)×|﹣|;(3);(4)÷.15.(2022·浙江·七年级专题练习)用简便方法计算(1)(2).题型六:近似数16.(2022·河南·商水县希望初级中学七年级期末)用四舍五入法对2021.89(精确到十分位)取近似数的结果是(       )A.2021 B.2021.8 C.2021.89 D.2021.917.(2022·上海·上外附中七年级期末)下列结论正确的是(  )A.0.12349有六个有效数字 B.0.12349精确到0.001为0.124C.12.349精确到百分位为12.35 D.12.349保留两个有效数字为12.3518.(2022·浙江·七年级专题练习)2019年11月,联合国教科文组织正式宜布,将每年的3月14日定为“国际数学日”.国际数学日之所以定在3月14日,是因为“3.14”是圆周率数值最接近的数字.将圆周率“π”用四舍五入法取近似值3.14,是精确到(       )A.个位 B.十分位 C.百分位 D.千分位一、单选题19.(2023·江苏·七年级单元测试)按照如图所示的计算程序,若x=2,则输出的结果是(  )A.16 B.26 C.﹣16 D.﹣2620.(2022·浙江·七年级专题练习)用科学记数法表示的数为,这个数原来是(  )A.4315 B.431.5 C.43.15 D.4.31521.(2022·全国·七年级专题练习)2021年安徽省粮食总产量为817.5亿斤,创历史新高.“817.5亿”可用科学记数法表示为(       )A.817.5× B.8.175× C.8.175× D.8.175×22.(2022·河北·安新县第二中学七年级阶段练习)有理数m、n在数轴上分别对应点M、N,则下列式子结果为负数的个数是(  )①m+n;②m﹣n;③|m|﹣n;④;⑤A.1个 B.2个 C.3个 D.423.(2022·宁夏·景博中学七年级期末)在中,负数的个数是(       )A.2个 B.3个 C.4个 D.5个24.(2022·浙江·七年级专题练习)计算的结果为(       )A.1 B.﹣1 C.0 D.225.(2021·全国·七年级专题练习)写出下列用科学记数法表示的数的原数:(1)2.0152017×104;(2)1.23456×105;(3)6.18×102;(4)2.3242526×106.26.(2020·福建省连江第三中学七年级期中)计算与化简:(1)12﹣(﹣6)+(﹣9);(2)(﹣48)×(﹣);(3)﹣32÷(﹣2)2×|﹣1|×6+(﹣2)3.一:选择题27.(2022·浙江·七年级专题练习)若,,,则的值为(       )A.﹣39 B.7 C.15 D.4728.(2020·重庆市第二十九中学校七年级阶段练习)若a≠0,b≠0,则代数式的取值共有(  )A.2个 B.3个 C.4个 D.5个29.(2020·全国·七年级课时练习)把实数用小数表示为()A.0.0612 B.6120 C.0.00612 D.61200030.(2021·全国·七年级课时练习)一根1米长的绳子,第一次剪去一半,第二次剪去剩下的一半,如此下去,第六次后剩下的绳子长度为(       )A.米 B.米 C.米 D.米31.(2020·广东·东莞市南城开心实验学校七年级期中)已知和是一对互为相反数,的值是(     )A. B. C. D.32.(2021·江苏徐州·七年级期中)2019 年 1 月 3 日,我国“嫦娥四号”月球探测器在月球背面软着陆,实现人类有史以来首次成功登陆月球背面.已知月球与地球之间的平均距离约为 384 000km,把 384 000km用科学记数法可以表示为(          )A.38.4 ×10 4 km B.3.84×10 5 km C.0.384× 10 6 km D.3.84 ×10 6 km33.(2019·全国·七年级单元测试)若,则的值是(       )A.-1 B.1 C.0 D.201834.(2022·全国·七年级专题练习)求的值,可令①,①式两边都乘以3,则②,②-①得,则仿照以上推理,计算出的值为(       )A. B. C. D.二、填空题35.(2020·新疆·乌鲁木齐市第70中七年级阶段练习)用四舍五入法取近似数:2.7982≈ __________(精确到0.01).36.(2018·湖北武汉·七年级阶段练习)已知(a+1)2+|b+5|=b+5,且|2a-b-1|=1,则ab=___________.37.(2022·江苏·七年级专题练习)已知有理数a,b满足ab<0,a+b>0,7a+2b+1=﹣|b﹣a|,则 的值为_____.38.(2022·全国·七年级课时练习)公元前2000年左右,古巴比伦人使用的楔形文字中有两个符号(如图所示),一个钉头形代表1,一个尖头形代表10,在古巴比伦的记数系统中,人们使用的标记方法和我们当今使用的方法相同,最右边的数字代表个位,然后是十位,百位,根据符号记数的方法,右下面符号表示一个两位数,则这个两位数是_______.39.(2020·河南驻马店·七年级期中)规定一种运算:a※b=如(﹣3)※(2)=,则5※(﹣)的值等于_____.40.(2022·陕西·西北大学附中七年级期末)若a+b+c=0且a>b>c,则下列几个数中:①a+b;②ab;③ab2;④; ⑤,一定是正数的有______ (填序号) .41.(2022·全国·七年级)观察下列各式:1-=,1-=,1-=,根据上面的等式所反映的规律(1-)(1-)(1-)=________三、解答题42.(2020·全国·七年级课时练习)计算:(1);(2).43.(2021·全国·七年级)探究:22﹣21=2×21﹣1×21=2(  ) 23﹣22=    =2(  ), 24﹣23=    =2(  ),……(1)请仔细观察,写出第4个等式;(2)请你找规律,写出第n个等式;(3)计算:21+22+23+…+22019﹣22020.44.(2019·全国·七年级单元测试)已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,|x﹣1|=2,求+(a+b)x﹣|x|的值.45.(2019·山东聊城·七年级期中)计算(1)(2)(3)(4)46.(2022·全国·七年级)求1+2+22+23+…+22016的值,令S=1+2+22+23+…+22016,则2S=2+22+23+…+22016+22017,因此2S﹣S=22017﹣1,S=22017﹣1.参照以上推理,计算5+52+53+…+52016的值. 1.B【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值≥10时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.【详解】解:4230000用科学记数法表示为:4.23×106.故选:B.【点睛】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.2.A【分析】科学记数法的表示形式为的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值大于10时,n是正数;当原数的绝对值小于1时,n是负数.【详解】解:20500万千米用科学记数法表示为千米,故A正确.故选:A.【点睛】本题考查用科学记数法表示较大的数,一般形式为,其中1≤|a|<10,n可以用整数位数减去1来确定.用科学记数法表示数,一定要注意a的形式,以及指数n的确定方法.3.B【分析】将89277万转换为892770000,而892770000等于8.9277×100000000,将100000000变为即可.【详解】解:89277万=892770000=剂次,故选:B.【点睛】本题考查用科学记数法表示较大的数,在表示的过程中,能够数清数位是解决本题的关键.4.D【分析】根据乘法的含义,可得:2m,根据乘方的含义,可得:,据此求解即可.【详解】解:2m+.故选:D.【点睛】此题主要考查了有理数的乘法、有理数的乘方,解答此题的关键是要明确乘法、乘方的含义.5.C【分析】根据乘方的写法即可求解.【详解】解:.故选C.【点睛】此题主要考查乘方的表示,解题的关键是熟知乘方的计算方法.6.A【分析】根据乘方的意义:an表示n个a相乘,分别计算出结果,根据结果判断即可.【详解】①,故本选项正确,②,故本选项错误,③,故本选项错误,④,故本选项错误,⑤,故本选项错误,正确的有:①1个.故选:A.【点睛】本题主要考查了乘方的意义,能正确进行计算是解此题的关键,注意计算时应先确定结果的符号.7.C【分析】根据有理数的乘法、除法和乘方的运算法则即可求解.【详解】A. =1×(-1)=-1,故A选项错误;B. =27,故B选项错误;C. ,故C选项正确;D. ,故D选项错误,故选C.【点睛】本题考查了有理数的混合运算,涉及了有理数的乘法、除法以及乘方运算,熟练掌握各运算的运算法则是解题的关键.8.A【分析】根据有理数乘方的逆运算将原式化为,进一步即可求出答案.【详解】===,故选:A.【点睛】此题考查有理数的混合运算,掌握有理数乘方的逆运算是解题的关键.9.D【分析】根据有理数的乘方运算、乘方运算的逆用即可得.【详解】原式,,,,,故选:D.【点睛】本题考查了有理数的乘方运算、乘方运算的逆用,熟记各运算法则是解题关键.10.B【分析】根据有理数的乘方、绝对值的性质进行解答即可.【详解】解:x不一定是正数;x2不一定是正数;一定是正数;x2+2一定是正数;|x+2|不一定是正数;所以值一定是正数的有2个,故选:B.【点睛】本题考查了非负数,绝对值.掌握非负数的性质是解题的关键.11.B【分析】根据绝对值以及偶次方的非负性求出的值即可得出结果.【详解】解:∵,∴,,∴,,∴,故选:B.【点睛】本题考查了绝对值的非负性以及偶次方的非负性,有理数加法,根据题意得出的值是解本题的关键.12.B【分析】根据绝对值和平方的非负性,可解得x、y的值,进而得到代数式的值.【详解】解:∵ ,,,∴ ,,∴,,∴ ,故选:B.【点睛】本题考查绝对值和平方的非负性,属于常考题型.13.C【分析】根据有理数的混合运算法则进行判断即可.【详解】解:(49-63)÷7=49÷7-63÷7=7-9=-2∴出错的是丙.故选:C.【点睛】本题考查有理数的混合运算,解题关键是掌握有理数混合运算法则.14.(1)-18.5(2)(3)-3.3(4)-26【分析】(1)根据加法的交换律和结合律可以解答本题;(2)先算乘除法,再算减法即可;(3)根据乘法分配律计算即可;(4)先把除法转化为乘法,然后根据乘法分配律计算即可.(1)解:=-22+3.5=-18.5;(2)解:;(3)解:=-3.3;(4)解:÷=-27-20+21=-26.【点睛】本题考查有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解答本题的关键,注意乘法分配律的应用.15.(1)4(2)18【分析】(1)先把括号里面的利用乘法分配律展开进行计算,再进行有理数的加减混合运算,最后根据有理数的除法除以5即可;(2)先根据同号得正异号得负进行符号运算,然后逆运用乘法分配律,提取,并利用加法结合律计算,最后进行有理数的乘法运算即可得解.(1)解:=(45﹣28+33﹣30)÷5=(78﹣58)÷5=20÷5=4(2)解:=18.【点睛】本题考查了有理数的除法与乘法运算,注意利用乘法分配律运算是解题的关键.16.D【分析】对百分位数字9四舍五入即可.【详解】解:用四舍五入法对2021.89(精确到十分位)取近似数的结果是2021.9,故选:D.【点睛】本题考查了近似数:近似数与精确数的接近程度,可以用精确度表示.一般有,精确到哪一位,保留几个有效数字等说法.17.C【分析】取近似数的时候,要精确到哪一位,只需对下一位数字进行四舍五入,据此进行判断即可.【详解】A、0.12349有5个有效数字,所以A选项错误;B、0.12349≈0.123(精确到0.001),所以B选项错误;C、12.349确到百分位为12.35,所以C选项正确;D、12.349保留两个有效数字为12,所以D选项错误.故选:C.【点睛】本题考查了近似数与有效数字,从左边第一个不是0的数开始数起,到精确的数为止,所有的数字都叫做这个数的有效数字,最后一位所在的位置就是精准度.18.C【分析】根据近似数精确到哪一位,应当看末位数字实际在哪一位,即可求解.【详解】解:将圆周率“π”用四舍五入法取近似值3.14,是精确到百分位.故选:C.【点睛】本题主要考查运用“四舍五入”法求一个数的近以数,解题的关键是要看清精确到哪一位,就根据它的下一位上数是否满5,再进行四舍五入.19.D【分析】将x的值代入程序图中的程序按要求计算即可.【详解】解:当x=2时,10﹣x2=10﹣4=6>0,不输出;当x=6时,10﹣x2=10﹣36=﹣26<0,符合题意,输出结果,故选:D.【点睛】本题主要考查了求代数式的值,有理数的混合运算,本题是操作型题目,按程序图的要求运算是解题的关键.20.A【分析】将小数点向右移动3位即可得出原数.【详解】解:用科学记数法表示的数为,这个数原来是4315,故选A.【点睛】本题主要考查科学记数法—原数,科学记数法a×10n表示的数,“还原”成通常表示的数,就是把a的小数点向右移动n位所得到的数.若科学记数法表示较小的数a×10﹣n,还原为原来的数,需要把a的小数点向左移动n位得到原数.21.C【分析】科学记数法的表示形式为a×的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值≥10时,n是正整数.【详解】解:817.5亿=81750000000=8.175×.故选:C.【点睛】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.22.B【分析】根据数轴,可得m<0<n,而且|m|>|n|,据此逐项判断即可.【详解】解:∵m<0<n,而且|m|>|n|,∴m+n<0,∴①的结果为负数;∵m<0<n,∴m﹣n<0,∴②的结果为负数;∵m<0<n,而且|m|>|n|,∴|m|﹣n>0,∴③的结果为正数;∵m<0<n,而且|m|>|n|,∴,∴④的结果为正数;∵m<0<n,∴,∴⑤的结果为正数,∴式子结果为负数的个数是2个:①、②.故选:B.【点睛】此题主要考查了数轴的特征和应用,以及正数、负数的特征和判断,要熟练掌握.23.C【分析】先根据去括号法则、有理数的乘方法则、绝对值的性质化简各数,再根据负数的定义即可得.【详解】解:,,,,,,则负数的个数是4个,故选:C.【点睛】本题考查了化简多重符号、有理数的乘方、绝对值、负数,熟练掌握各运算法则和定义是解题关键.24.B【分析】原式利用乘方的意义和绝对值的性质化简,计算即可得到结果.【详解】解:原式= =-1故选:B.【点睛】此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.25. (1) 20152.017;(2) 123456;(3) 618;(4)2324252.6【分析】用科学记数法表示为a×10n的形式的数,其中1≤|a|<10,n为正整数.确定原数时,看n的值,再把a的小数点向右移动n位,不足有0补齐,n的值与小数点移动的位数相同.【详解】解:(1)2.0152017×104=20152.017;(2)1.23456×105=123456;(3)6.18×102=618;(4)2.3242526×106=2324252.6【点睛】本题考查科学记数法,解题关键是熟练掌握用科学记数法表示为a×10n的形式的数.26.(1)9;(2)26;(3)﹣26.【分析】(1)根据有理数的加减运算法则计算即可;(2)先运用乘法分配律去括号,再计算加减即可;(3)先计算乘方和绝对值,再计算乘除,最后计算加减.【详解】(1)12﹣(﹣6)+(﹣9)=12+6+(﹣9)=18+(﹣9)=9;(2)(﹣48)×(﹣)=(﹣48)×(﹣)+(﹣48)×(﹣)+(﹣48)×=24+30﹣28=26;(3)﹣32÷(﹣2)2×|﹣1|×6+(﹣2)3.=﹣9÷4××6+(﹣8)=﹣××6+(﹣8)=(﹣18)+(﹣8)=﹣26.【点睛】本题主要考查了有理数的混合运算,熟记有理数的运算法则和混合运算的顺序是解题的关键.27.D【分析】利用乘方的意义化简各式,确定出a,b,c的值,原式去括号后代入计算即可求出值.【详解】解:由题意得 :,,,∴ =4+27+16=47故选:D【点睛】本题主要考查有理数的混合运算,熟练掌握有理数的乘方法则和去括号法则是解题的关键.28.A【分析】分①a>0,b>0,②a>0,b<0,③a<0,b<0,④a<0,b>0,4种情况分别讨论即可得.【详解】由分析知:可分4种情况:①a>0,b>0,此时ab>0,所以=1+1+1=3;②a>0,b<0,此时ab<0,所以=1﹣1﹣1=﹣1;③a<0,b<0,此时ab>0,所以=﹣1﹣1+1=﹣1;④a<0,b>0,此时ab<0,所以=﹣1+1﹣1=﹣1;综合①②③④可知:代数式的值为3或﹣1,故选A.【点睛】本题考查了绝对值的运用,熟知绝对值都为非负数并且运用分类讨论思想是解题的关键.29.C【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10−n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.【详解】6.12×10−3=0.00612,故选C.【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10−n,其中1≤|a|<10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.30.C【分析】根据乘方的意义和题意可知:第2次后剩下的绳子的长度为()2米,那么依此类推得到第六次后剩下的绳子的长度为()6米.【详解】∵1-=,∴第2次后剩下的绳子的长度为()2米;依此类推第六次后剩下的绳子的长度为()6米.故选C.【点睛】此题主要考查了乘方的意义.其中解题是正确理解题意是解题的关键,能够根据题意列出代数式是解题主要步骤.31.C【分析】先用绝对值非负性求出a、b的值,代入到所求的代数式中再运用进行简便运算.【详解】∵和是一对互为相反数∴+=0∴a=1,b=2∴=====故选:C.【点睛】此题考查绝对值的非负性和有理数的简便运算.其关键是要发现并运用对,,等进行裂项,并两俩抵消.32.B【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>10时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.【详解】科学记数法表示:384 000km=3.84×105km故选:B.【点睛】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.33.B【分析】根据偶次方的非负性、绝对值的非负性列式计算即可.【详解】解:由题意得:a-1=0,b-2=0;解得:a=1,b=2所以=【点睛】本题主要考查了非负数的应用,初中解答涉及到得非负数有绝对值、偶次方和算术平方根.34.C【分析】令,然后两边同时乘以5,再两式作差即可.【详解】解:令①,①式两边同时乘以5,得②,②-①得,即.故选:C.【点睛】本题考查有理数的运算,解题的关键是模仿题目中给出的计算方法进行计算.35.2.80【分析】精确到0.01,则要把千分位上的数字8进行四舍五入即可.【详解】∵8>5,∴2.7982≈2.80(精确到0.01).故答案为:2.80【点睛】本题考查了近似数,经过四舍五入得到的数叫近似数;精确到哪一位,就要把下一位的数进行四舍五入.36.2或4.【详解】解:根据平方数是非负数,绝对值是非负数的性质可得:|a+1|≥0,|b+5|≥0,∵(a+1)2+|b+5|=b+5,∴b+5≥0,∴(a+1)2+b+5=b+5,∴(a+1)2=0,解得a=-1,b≥﹣5,∵|2a-b-1|=1,∴|-2-b-1|=1,∴|b+3|=1,∴b+3=±1,∴b=-4或b=﹣2,∴当a=-1,b=-2时,ab=2;当a=-1,b=-4时,ab=4.故答案为2或4.点睛:本题主要考查了绝对值是非负数,偶次方是非负数的性质,根据题意列出等式是解题的关键.37.0.【分析】由ab<0可得a、b异号,由a+b>0可得,正数的绝对值较大,再分两类讨论:①a>0,b<0;②a<0,b>0,在这两种情况下对7a+2b+1=﹣|b﹣a|进行化简,最后计算出所求式子的值即可.【详解】∵ab<0,a+b>0,∴a、b异号,且正数绝对值较大,①当a>0,b<0时,a+b>0,则7a+2b+1>0, -|b﹣a|<0,则此情况不存在;②当a<0,b>0时,b﹣a>0,|b﹣a|=b﹣a,∴7a+2b+1=﹣(b﹣a)=a﹣b,∴2a+b=﹣,∴(2a+b+)·(a﹣b)=0.故答案为0.【点睛】本题关键在于分类讨论,结合有理数的运算法则去绝对值对式子进行化简.38.25【分析】根据所给图形可以看出左边是2个尖头,表示2个10,右边5个钉头表示5个1,由两位数表示法可得结论.【详解】根据图形可得:两位数十位上数字是2,个位上的数字是5,因此这个两位数是2×10+5×1=25,故答案为:25.【点睛】此题考查了有理数的混合运算,弄清题中的数字的表示法是解本题的关键.39.【分析】可以根据已知条件,先弄清a*b的运算规律,再按相同的运算规律计算.【详解】5※(﹣)===.故答案为:.【点睛】考查了有理数的混合运算,解答本题的关键是熟练掌握这种新运算,此题较新颖,难度一般.40.①④⑤【分析】由a+b+c=0且a>b>c,得出a>0,c<0,b可以是正数,负数或0,由此进一步分析探讨得出答案即可.【详解】解:∵a+b+c=0且a>b>c,∴a>0,c<0,b可以是正数,负数或0,∴①a+b=-c>0,②ab可以为正数,负数或0,③ab2可以是正数或0,④ac<0,∴b2-ac>0,⑤-(b+c)=a>0.故答案为:①④⑤.【点睛】此题考查正数与负数,掌握有理数的混合运算的方法是解决问题的关键.41.【分析】先根据已知等式探索出变形规律,然后根据规律进行变形,计算有理数的乘法运算即可.【详解】解:由已知等式可知:,,,归纳类推得:,其中n为正整数,则,因此,,,,故答案为:.【点睛】此题考查的是有理数运算的规律题,根据已知等式探索出运算规律并应用是解题关键.42.(1)-14;(2)-3【分析】(1)先算绝对值和乘方,再算除法,最后算加减法即可.(2)先去小括号和乘方,再去中括号,最后算乘法即可.【详解】(1).(2).【点睛】本题考查了有理数混合运算问题,掌握有理数混合运算法则是解题的关键.43.探究:1;2×22﹣1×22;2;2×23﹣1×23;3;(1)25﹣24=2×24﹣1×24=24;(2)2n+1﹣2n=2×2n﹣1×2n=2n;(3)﹣2.【分析】探究:根据有理数的乘方运算逐个补充即可;(1)观察探究的等式,即可写出第4个等式;(2)根据探究的等式,归纳类推出一般规律即可得;(3)先将所求式子进行变形,再根据题(2)中的规律进行求解即可得.【详解】探究:(1)第4个等式为;(2)归纳类推得:第n个等式为;(3)原式.【点睛】本题考查了有理数的乘方运算,观察探究中的式子,归纳类推出一般规律是解题关键.44. 或-2.【分析】由a、b互为相反数可得a+b=0,由c、d互为倒数可得cd=1,由=2可得x=3或x=-1,然后代入计算即可.【详解】解:∵a、b互为相反数,所以a+b=0,∵c、d互为倒数,所以cd=1,∵=2,∴x-1=±2, ∴x=3或x=-1,∴=或=-2,∴的值是 或-2.【点睛】本题考查了互为相反数的定义,倒数的定义,绝对值的定义及分类讨论的数学思想,熟练掌握互为相反数、倒数、绝对值的定义是解答本题的关键.45.(1),(2)-49,(3)0,(4)8【分析】(1)利用减法法则把加减法统一成加法,相加即可得到结果;(2)运用加法交换律和结合律,把含有相同因数的两个式子相加;再用乘法分配律的逆运算,进行简便运算即可;(3)先计算乘方运算,再计算乘除运算,最后算加减运算即可得到结果;(4)按照乘方、绝对值、乘法分配律进行运算即可.【详解】(1)====(2)===-10-39=-49(3)===0(4)===8【点睛】此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则及恰当的运用运算律是解本题的关键.46.【分析】仿照例题可令,从而得出,二者做差后即可得出结论.【详解】解:令,则,∴∴.

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