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苏教版三年级下册二 千米和吨导学案
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这是一份苏教版三年级下册二 千米和吨导学案，共3页。
1、我能知道千米的含义，我知道 1千米有多长。
2、我能知道米和千米的关系，知道1千米=1000米，能进行简单的单位换算。
自主学习：（自学）认识千米（10分钟）
仔细阅读课本第20页例1，2分钟后完成下列各题。
问题呈现：下面3幅图中的标志是什么意思？完成下列各题。
第一幅图是铁路上的里程碑。180千米表示______________________.
第二幅图是公路上的路标。60千米表示_________________________.
第三幅图是公路上的路标。96千米表示_________________________.
总结：1、千米是一个比较大的___________单位，千米可以用字母“_______”表示，千米又叫做___________。
表示比较_______的长度时，如计量路程或测量________、________、__________的长度，可以用_________作单位。
试一试：
完成课本第21页，想想做做1、2两题。
合作探究：（对学）千米和米的进率（10分钟）
观察操场上100米的跑道，感受100米的实际长度：2个100米是________米，3个100米是________米，4个100米是________米个100米是________米，10个100米是_________米，即1千米=________米。
千米与米的关系：跑道1圈是200米，_________圈是1千米、跑道1圈是250米，_________圈是1千米、跑道1圈是400米，_________圈是1千米。
千米与米之间的简单的单位换算。
千米
米
数字末尾加上____个0
数字末尾去掉______个0
总结：1、1千米=_________米
千米与米的单位换算：把千米换成米，就在千米数字末尾加上______个0；把米换算成千米，就在米数字末尾去掉______个0。
试一试：
完成《新领程》第15页第一题。
拓展提升：（群学）（5分钟）
排一排。
（1）按照从短到长的顺序排列。
670米 6900厘米 680分米 1千米
按照从长到短的顺序排列。
6米 6厘米 6分米 6千米 6毫米
______________________________________________________________________
完成《新领程》第15页第四题。
课堂小结：这节课你学会了什么？
课题：吨的认识
学习目标：（学习要高效，目标不可少！）
1、我能知道吨的含义，我知道 1吨有多重。
2、我能知道吨和千克的关系，知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。
自主学习：（自学）认识吨（10分钟）
用两分钟预习课本第22页例2 ，完成下列各题。
理解题意：第一幅图展示的是港口码头，码头上堆放的货物体积大且多；
第二幅图展示的是集装箱，每个集装箱都很大且重；
第三幅图展示的是装满货物的火车车厢。
认识单位吨：三幅图中物品的共同特点是__________（“大”或“小”）且_________（“重”或“轻”），如果用千克作单位，数值会很大，因此要用比千克更大的质量单位__________作单位。
总结：称比较重的或大宗的物品，通常用________作单位，吨可以用字母“_________”表示。
试一试：
完成课本第23页，想想做做2、3两题。
合作探究：（对学）吨与千克之间的进率（10分钟）
问题呈现：一袋面粉重100千克，10袋面粉重多少千克？合多少吨？
理解题意：求10袋面粉有多重，就是求10个100是多少，用_____法计算，列式为______×_______。
明确吨和千克之间的关系：100×10=_______（ ）即1000千克=_______吨。
吨
千克
数字末尾加上______个0
数字末尾去掉______个0
吨和千克之间简单的单位换算：
规范解答：100×10=_______（千克） 1000千克=_____吨
答：10袋面粉重_______千克，合_______吨。
总结：1、1吨=_________千克
2、吨与千克的单位换算：把吨换成千克，就在吨数字末尾加上______个0；把千克换算成吨，就在千克数字末尾去掉______个0。
试一试：
1、完成课本第23页，想想做做第4题。
2、比较大小。500千克 5吨 100千克 1吨 1000千克 10吨
15千克 1500克 6000千克 6吨
拓展提升：（群学）（10分钟）
把下面的重量按要求排列。
（1）1吨 400千克 4004千克 4000克
_________>_________>_________>___________
（2）3090千克 3900克 4吨 9030克
_________<_________<__________<___________
一堆货物重140吨，卡车载重量是8吨，15辆这样的卡车能一次运完吗？
完成课本第23页，想想做做第6题。
课堂小结：这节课你学会了什么？
1、我能知道千米的含义，我知道 1千米有多长。
2、我能知道米和千米的关系，知道1千米=1000米，能进行简单的单位换算。
自主学习：（自学）认识千米（10分钟）
仔细阅读课本第20页例1，2分钟后完成下列各题。
问题呈现：下面3幅图中的标志是什么意思？完成下列各题。
第一幅图是铁路上的里程碑。180千米表示______________________.
第二幅图是公路上的路标。60千米表示_________________________.
第三幅图是公路上的路标。96千米表示_________________________.
总结：1、千米是一个比较大的___________单位，千米可以用字母“_______”表示，千米又叫做___________。
表示比较_______的长度时，如计量路程或测量________、________、__________的长度，可以用_________作单位。
试一试：
完成课本第21页，想想做做1、2两题。
合作探究：（对学）千米和米的进率（10分钟）
观察操场上100米的跑道，感受100米的实际长度：2个100米是________米，3个100米是________米，4个100米是________米个100米是________米，10个100米是_________米，即1千米=________米。
千米与米的关系：跑道1圈是200米，_________圈是1千米、跑道1圈是250米，_________圈是1千米、跑道1圈是400米，_________圈是1千米。
千米与米之间的简单的单位换算。
千米
米
数字末尾加上____个0
数字末尾去掉______个0
总结：1、1千米=_________米
千米与米的单位换算：把千米换成米，就在千米数字末尾加上______个0；把米换算成千米，就在米数字末尾去掉______个0。
试一试：
完成《新领程》第15页第一题。
拓展提升：（群学）（5分钟）
排一排。
（1）按照从短到长的顺序排列。
670米 6900厘米 680分米 1千米
按照从长到短的顺序排列。
6米 6厘米 6分米 6千米 6毫米
______________________________________________________________________
完成《新领程》第15页第四题。
课堂小结：这节课你学会了什么？
课题：吨的认识
学习目标：（学习要高效，目标不可少！）
1、我能知道吨的含义，我知道 1吨有多重。
2、我能知道吨和千克的关系，知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。
自主学习：（自学）认识吨（10分钟）
用两分钟预习课本第22页例2 ，完成下列各题。
理解题意：第一幅图展示的是港口码头，码头上堆放的货物体积大且多；
第二幅图展示的是集装箱，每个集装箱都很大且重；
第三幅图展示的是装满货物的火车车厢。
认识单位吨：三幅图中物品的共同特点是__________（“大”或“小”）且_________（“重”或“轻”），如果用千克作单位，数值会很大，因此要用比千克更大的质量单位__________作单位。
总结：称比较重的或大宗的物品，通常用________作单位，吨可以用字母“_________”表示。
试一试：
完成课本第23页，想想做做2、3两题。
合作探究：（对学）吨与千克之间的进率（10分钟）
问题呈现：一袋面粉重100千克，10袋面粉重多少千克？合多少吨？
理解题意：求10袋面粉有多重，就是求10个100是多少，用_____法计算，列式为______×_______。
明确吨和千克之间的关系：100×10=_______（ ）即1000千克=_______吨。
吨
千克
数字末尾加上______个0
数字末尾去掉______个0
吨和千克之间简单的单位换算：
规范解答：100×10=_______（千克） 1000千克=_____吨
答：10袋面粉重_______千克，合_______吨。
总结：1、1吨=_________千克
2、吨与千克的单位换算：把吨换成千克，就在吨数字末尾加上______个0；把千克换算成吨，就在千克数字末尾去掉______个0。
试一试：
1、完成课本第23页，想想做做第4题。
2、比较大小。500千克 5吨 100千克 1吨 1000千克 10吨
15千克 1500克 6000千克 6吨
拓展提升：（群学）（10分钟）
把下面的重量按要求排列。
（1）1吨 400千克 4004千克 4000克
_________>_________>_________>___________
（2）3090千克 3900克 4吨 9030克
_________<_________<__________<___________
一堆货物重140吨，卡车载重量是8吨，15辆这样的卡车能一次运完吗？
完成课本第23页，想想做做第6题。
课堂小结：这节课你学会了什么？
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