初中数学4 用尺规作角教案及反思

这是一份初中数学4 用尺规作角教案及反思，共2页。教案主要包含了合作探究等内容，欢迎下载使用。

1.经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识.
2.能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角.
教学重难点
能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角.
作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用.
教学过程
一、合作探究
如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上， 另一组对边中的一条边缘为AB.

（1）请过点C画出与AB平行的另一条边.
（2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？

（2）中，用一个圆规和一把没有刻度的直尺过直线AB外一点C作已知直线AB的平行线
相当于过点C作∠ECD等于已知角∠CAB.
怎样作∠ECD等于已知角∠CAB呢？

巩固练习
同学们做练习题。