政治 (道德与法治)七年级下册第一单元 青春时光第三课 青春的证明青春有格授课课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册第一单元 青春时光第三课 青春的证明青春有格授课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了行己有耻等内容，欢迎下载使用。
核心素养政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核心价值观。道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ，有所不为，能够”见贤思齐”,端正自己的行为，追求理想的境界。责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。
在课本中找出下列问題的答案，并勾画下来。 (5分钟)1、 什么是 “行己有耻” ( 含 义 ) ?2、 如何做到 “行己有耻” ?3、什么是“止于至善”( 含义 ) ?4、 如何做到 “止于至善” ?5、 为什么要向榜样学习?(榜样的作用)
几位中国游客，在泰国普吉岛情 人沙滩玩，看中了一块供观赏的木 头，不顾导游阻拦想要带走，更声 称自己走过二十多个国家看中什么 都能带回国内，被一北京大姐旁敲 侧击一顿后才放弃，事后大姐录了 ;一段视频，痛斥这种不守规矩的行 i 为 。
1.什么是行己有耻?(含义)一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
判断：你觉得下面的行为符合“行己有耻”吗?
你还知道哪些可耻的行为呢?而这些可耻的事情能不能做?
N.11: 不顾他人等待长时间洗澡
打实篮球 浑息是汗好不容易检到站位我当然要洗得舒舒崛服!“你是那天边最美的云彩，” 啦啦啦啦啦啦啦 -
小二~结座!额……可是 …… 客官，你还剩一 只螃蟹，西对鸡 翅和三份羊星巴 啦 … 很液费的哼!馆啦!不管
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①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
2.怎样做到 “行己有耻” ?
疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养， 但也出现了一些不和谐的因素， 请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现?哪些是不文明的没有羞耻心的表现?
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 (p28)
乱扔废弃口罩 工作人员陪伴患者
在行动之后反思改示与影
3.如何提高辨别“耻”的能力? (p28)
“羞恶之心” 引导我们判断 是非善恶，明 确行为选择的理由。
我不能作弊我作弊了吗我没有作弊
考试之前考试之中考试之后
探究与分享安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作20年， 拒请、拒礼 ，办理的3000件案件无一申诉、信访，无一起错案，以实际行动赢得了百姓的信赖和爱戴。 何允芝事例说明了什么?
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
不随地吐痰小小一口痰 细菌传千里
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
要心存善意 勿恶语伤人
期末考试时，小明和小红在考 试中因作弊被老师抓，后面老师了 解事情的始末。原来小红想在这次 考试中考个好成绩，但因平时上课 说话，不做作业，学习很不理想， 于是她就以考后请小明吃一个月的 零食，以及给小明游戏账号里充钱 为条件，让小明在考试的时候给她 传答案。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增
如何增强自控力 呢 ?
答 案 ! 橡 皮下面!
问题 2.怎样做到行己有耻?①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心 ，不断提高辨别“耻”的能力。。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑 ，不断增强自控力。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
3.什么是“止于至善”？
①不断追求更高的道德境界。②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。③是一种美好的、永不言弃的精神状态。
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
4.如何做到止于至善？
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
5.榜样的作用有哪些? P30-31①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。
日省吾身，有则改之，无则加勉。 ——宋 朱熹《论语·学而》注语
③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？
“独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
笔记：4.如何做到“止于至善”？（p29-31）
从点滴小事做起，积少成多，积善成德。(P29下半部分第二段)
在生活中寻找“贤”，并将他们作为榜样。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给与自我完善的力量。（P30第一段二句）
养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自身行为（P31第二段一句倒数一行）
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。（P32最后一句）
2、如何做到行己有耻/要求？
（3、如何增强自控力）
2、如何做到止于至善/要求？
1“止于至善”，是人的一种精神境界，是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有（ ） ①人有耻，则能有所不为②勿以恶小而为之， 勿以善小而不为③见贤思齐焉，见不贤而内自省也④日省其身，有则改之，无则加勉 Ａ． ①②③ Ｂ． ②③④ Ｃ． ①②④ Ｄ． ①③④
2.“即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”这句话启示我们，“止于至善”要（ ）　　A.学会自省 B.学会慎独C.关爱他人 D.寻找榜样
3.陈嘉庚先生创办厦门大学，把“自强不息，止于至善”定为校训，对每一位厦大学子来说，“自强不息，止于至善”的校训不仅是美好的愿望，更是鞭策的动力。“止于至善”(　　)①是人的一种精神境界　②束缚着人的思想发展　③是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程　④是一种向往美好、永不言弃的精神状态A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④
4．对以下观点的认识正确的一组是（     ）①学习就是接受和掌握科学文化知识，不断充实自己②网络具有虚拟性特点，因而网络交友一点都不靠谱③青春有格，我们既要做到“行己有耻”，又要做到“止于至善”④集体的力量是强大的，在一定程度上可以影响甚至改变一个人A．①②B．②③C．①③D．③④