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小学九 数据的收集和整理（二）导学案
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这是一份小学九 数据的收集和整理（二）导学案，共2页。
我能根据实际情况对数据进行简单汇总和统计。
我能通过分析数据完成统计表，并能解决简单的问题。
自主学习：（分类整理数据）
预习课本P96例1，3分钟后完成下列各题。
分析：1.理解题意：要求调查全班同学的出生月份，并整理出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少
2.确定调查方案（1）调查对象及内容：调查（ ）。（2）调查方式：举手或问卷。（3）记录方法：可以用画符号或画“（ ）”字的方法记录数据。（4）呈现调查结果的方式：用（ ）表呈现调查结果。
3.调查过程：（1）先小组调查每个月出生的人数，再收集汇总整理全班的数据。
（2）可以采用举手的方法调查，即说出一个月份，是这个月出生的同学举手，然后数出举手的人数；也可以采用问卷的形式，即每人写出自己的出生月份，再统一按月份进行整理。
4.收集数据、整理数据（1）收集数据：把数据收集起来（2）整理数据：将各组每月出生人数相加，得出全班每月出生的人数。（3）填写表格
按季度整理数据
根据调查数据解答问题并发现问题。
全班同学中（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。
从数据中发现：全班共有（ ）人，第（ ）季度出生人数最多，第（ ）季度的出生人数最少，
7.如果在全校中调查，又该怎样做？得到的结果和在班级里调查的一样吗？
答：在全校调查出生月份，可以先在各（ ）里收集、整理数据，再把各（ ）收集、整理的数据汇总。因为调查对象发生了变化，所以调查结果可能会与班级调查结果（ ），也可能（ ）。
归纳总结： 1.统计的数据比较多时，可以先分组统计，再（ ）。
2. 将数据按不同的标准分类，可以得到（ ）的信息。
3.调查对象不同，得到的结果不一定（ ）。
合作探究：（一鼓作气，我最强！）
下面是向上村20户村民的年收入：（万元）
哪种收入的户数最多，是多少户？
拓展提升：（勇攀高峰，我最棒!）
公园里各种小动物的数量如下表。
（1）先分类整理数据，再完成下表。
（2）一共有多少只动物？
松鼠比兔子多多少只？
鸭子比小鸟多多少只？
课题：简单的数据排序和分组
学习目标：
1.我能根据实际情况对数据进行简单的排序和分组。
2.我会利用所学知识分析数据来解决问题。
自主学习：（简单的数据排序和分组）
我国正常儿童9～10岁的身高标准如表所示。
根据左表分析本班学生
的身高。
分析：1.理解题意
要求调查全班同学的身高，并与我国正常儿童9～10岁的身高标准比较，从中理解全班同学的身高情况。
2.解决问题
想确定同学们的身高是否在正常范围，要先调查（ ）的身高，在与标准比较。由于性别、年龄不同，所给的身高标准不一样，所以我们要（ ）进行调查。
分组收集、整理数据（注意：统计数据时，要把数据数准确，做到不遗漏、不重复）
解答：最高的是（ ）厘米，最低的是（ ）厘米。
与我国正常儿童9～10岁的身高标准比较，（ ）个同学的身高低于身高标准，（ ）个同学的身高高于身高标准，（ ）个同学的身高都在正常范围。
归纳总结：
分析数据之前要先收集数据，再将数据整理好，最后去对比分析数据，从而达到解决问题的目的。要注意数据分类不同，分析所得的结果也不一定相同。
合作探究：（一鼓作气，我最强！）
下面是四年级一班同学的身高情况。（单位厘米）
（1）按要求整理数据
（2）全班一共有多少人？
（3）哪个身高段的人数最多？
（4）身高最高的同学和身高最矮的同学相差多少？
按身高从低到高的顺序排名：小亮在班上排第10名，他的身高在（ ）～（ ）厘米之间。
学校选拔团体操表演的队员，要求身高在145厘米以上，这个班有（ ）人可以报名。
归纳总结：
根据调查数据解决问题的方法：（1）收集数据；（2）整理数据；（3）分析数据、对比数据；（4）解决问题
拓展提升：（勇攀高峰，我最棒!）
下表是三（2）班男同学1分钟跳绳成绩，根据表格数据填空。
这个班1分钟跳绳的最好成绩是（ ）个，最差成绩是（ ）个，这两个成绩相差（ ）个。
成绩在170个或170个以上为优秀，100个以下为不及格，有（ ）人的成绩达到优秀，有（ ）人不及格。
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
人数
季度
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
人数
姓名
身高/cm
我能根据实际情况对数据进行简单汇总和统计。
我能通过分析数据完成统计表，并能解决简单的问题。
自主学习：（分类整理数据）
预习课本P96例1，3分钟后完成下列各题。
分析：1.理解题意：要求调查全班同学的出生月份，并整理出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少
2.确定调查方案（1）调查对象及内容：调查（ ）。（2）调查方式：举手或问卷。（3）记录方法：可以用画符号或画“（ ）”字的方法记录数据。（4）呈现调查结果的方式：用（ ）表呈现调查结果。
3.调查过程：（1）先小组调查每个月出生的人数，再收集汇总整理全班的数据。
（2）可以采用举手的方法调查，即说出一个月份，是这个月出生的同学举手，然后数出举手的人数；也可以采用问卷的形式，即每人写出自己的出生月份，再统一按月份进行整理。
4.收集数据、整理数据（1）收集数据：把数据收集起来（2）整理数据：将各组每月出生人数相加，得出全班每月出生的人数。（3）填写表格
按季度整理数据
根据调查数据解答问题并发现问题。
全班同学中（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。
从数据中发现：全班共有（ ）人，第（ ）季度出生人数最多，第（ ）季度的出生人数最少，
7.如果在全校中调查，又该怎样做？得到的结果和在班级里调查的一样吗？
答：在全校调查出生月份，可以先在各（ ）里收集、整理数据，再把各（ ）收集、整理的数据汇总。因为调查对象发生了变化，所以调查结果可能会与班级调查结果（ ），也可能（ ）。
归纳总结： 1.统计的数据比较多时，可以先分组统计，再（ ）。
2. 将数据按不同的标准分类，可以得到（ ）的信息。
3.调查对象不同，得到的结果不一定（ ）。
合作探究：（一鼓作气，我最强！）
下面是向上村20户村民的年收入：（万元）
哪种收入的户数最多，是多少户？
拓展提升：（勇攀高峰，我最棒!）
公园里各种小动物的数量如下表。
（1）先分类整理数据，再完成下表。
（2）一共有多少只动物？
松鼠比兔子多多少只？
鸭子比小鸟多多少只？
课题：简单的数据排序和分组
学习目标：
1.我能根据实际情况对数据进行简单的排序和分组。
2.我会利用所学知识分析数据来解决问题。
自主学习：（简单的数据排序和分组）
我国正常儿童9～10岁的身高标准如表所示。
根据左表分析本班学生
的身高。
分析：1.理解题意
要求调查全班同学的身高，并与我国正常儿童9～10岁的身高标准比较，从中理解全班同学的身高情况。
2.解决问题
想确定同学们的身高是否在正常范围，要先调查（ ）的身高，在与标准比较。由于性别、年龄不同，所给的身高标准不一样，所以我们要（ ）进行调查。
分组收集、整理数据（注意：统计数据时，要把数据数准确，做到不遗漏、不重复）
解答：最高的是（ ）厘米，最低的是（ ）厘米。
与我国正常儿童9～10岁的身高标准比较，（ ）个同学的身高低于身高标准，（ ）个同学的身高高于身高标准，（ ）个同学的身高都在正常范围。
归纳总结：
分析数据之前要先收集数据，再将数据整理好，最后去对比分析数据，从而达到解决问题的目的。要注意数据分类不同，分析所得的结果也不一定相同。
合作探究：（一鼓作气，我最强！）
下面是四年级一班同学的身高情况。（单位厘米）
（1）按要求整理数据
（2）全班一共有多少人？
（3）哪个身高段的人数最多？
（4）身高最高的同学和身高最矮的同学相差多少？
按身高从低到高的顺序排名：小亮在班上排第10名，他的身高在（ ）～（ ）厘米之间。
学校选拔团体操表演的队员，要求身高在145厘米以上，这个班有（ ）人可以报名。
归纳总结：
根据调查数据解决问题的方法：（1）收集数据；（2）整理数据；（3）分析数据、对比数据；（4）解决问题
拓展提升：（勇攀高峰，我最棒!）
下表是三（2）班男同学1分钟跳绳成绩，根据表格数据填空。
这个班1分钟跳绳的最好成绩是（ ）个，最差成绩是（ ）个，这两个成绩相差（ ）个。
成绩在170个或170个以上为优秀，100个以下为不及格，有（ ）人的成绩达到优秀，有（ ）人不及格。
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
人数
季度
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
人数
姓名
身高/cm
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