初中物理人教版九年级全册第3节 电阻的测量教案

这是一份初中物理人教版九年级全册第3节 电阻的测量教案，共4页。教案主要包含了复习思考，进行新课，想想做做，例题分析等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、知识和技能
（1）应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
（2）会同时使用电压表和电流表测量小灯泡的电阻。
2、过程和方法
通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3、情感、态度、价值观
实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。
重、难点：
电路的设计、连接，作出电路图。
掌握电阻的特性。
教学器材：
待测电阻、小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器
教学课时： 1时
教学过程：
一、复习思考：1、欧姆定律的内容及公式？
2、电流――用电流表测量 电压――用电压表测量
I =U/R
如何运用欧姆定律公式测出导体的电阻的方法？
R=U/I
二、进行新课：
1、探究：测量未知电阻的电阻
（1）学生分析 I=U/R 可得 R=U/I。测出U、I，就可以求电阻，这种方法叫“伏安法”测电阻（注意电阻的特性）
（2）设计实验： 讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法。
（3）作出对应的电路图
（4）实验步骤
按电路图连接实物，调节滑动变阻器到阻值最大端；
闭合开关，调节滑动变阻器的滑片分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，记录在表格中；
根据公式计算出R 的值，并记录在表格中。
调节滑动变阻器的滑片改变电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
（5）进行实验：把结果记录在下表
（6）实验结果：
利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。
三、想想做做
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
四、例题分析
例1 某同学按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为（ ）A，电阻R的阻值为（ ）Ω。
例2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。
解析：当灯两端电压越大，电流越大，灯丝电阻也越大。
V
A
L
R
S
原因：灯丝电阻受温度影响。
例3 在“测量小灯泡的电阻”
的实验中，某同学在连接电路时，
不小心将电流表和电压表接错了
位置，如图所示。闭合开关可能
出现的现象是( )
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡被烧坏
C．电流表示数为0，灯泡不亮，电压表示数为电源电压
D．电流表和电压表示数都为0
小 结：总结本节内容。
作业：完成课后“动手动脑学物理”作业。
教学后记： 电压U
电流I
电阻R
第一次测量
第二次测量
第三次测量
平均值
电压U/V
1
2
3
电流I/A
0.1
0.2
0.3
电阻R/Ω
4.5
6.7
8.7