小学语文人教部编版二年级上册玲玲的画教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册玲玲的画教案设计，共8页。教案主要包含了三自然段，激趣导入，揭示课题，细读课文，理解内容，指导书写，小结作业，. 课堂总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1. 认识“玲、拌”等8个生字，会写“菡、豆、玲”等14个字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，感悟出玲玲是怎样的一个孩子。
教学重点：
识字、写字，理解课文第二、三自然段。
教学难点：
感悟出玲玲是个遇事爱动脑筋、有创意的孩子。
教学准备：课件、生字卡片
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：正确流利地朗读课文，理解部分生字词的意思，了解玲玲画没画完的经过。
一、激趣导入，揭示课题
1. 同学们，你们喜欢画画吗？说说你为什么喜欢画画？出示课题：玲玲的画。看到这个课题，你最想了解什么？学生质疑。
2. 那就让我们带着这些问题来读读课文吧！
二、初读课文，读准读通。
1. 请大家打开课本，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 读完后，看看哪些词语你不理解？可以问问同学或老师。
3. 反馈：利用课件出示词语：玲玲、得意的作品、这幅画、逗笑、拌起来、在弄湿了、依然还有……
4. 小结：这些词语都理解了吗？现在再读课题，你知道玲玲的画是怎么没画完的吗？
三、细读课文，理解内容。
1. 说说看，课文中的玲玲有一个什么作品？（得意地作品）她得到了什么结果？用书上的话来说。指名说。出示句子：她端起碗，刚要张嘴吃，她看见自己得意作品的最后一笔被弄脏了。
2. 结果她的作品怎么了？请一个同学来读读这句话。
3. 玲玲是怎样做的？用书上的话来说。出示句子：她想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。她满意地笑了。
4. 玲玲为什么会对弄脏的作品上画上小花狗呢？请同学们分小组合作学习三、四自然段，从三、四自然段中找到答案。
5. 反馈：你觉得玲玲是一个怎样的孩子？（板书：爱动脑筋 有创意）你是从哪儿体会到的？指导朗读。随机出示相关句子：后来，在弄脏的地方画上小花狗，你们觉得怎么样？应该怎么读？指名读。齐读。
6. 玲玲的爸爸和妈妈看到这幅画后，他们又是怎么说的？找出书上有关的语句。出示句子：“这幅画弄脏了，你看怎么办？”（比较句子）应该怎么读呢？指名读，齐读。出示句子：“你们家的小花狗挺可爱的！”学生评。指导学生有感情地朗读爸爸妈妈的话。再指名读，齐读。
7. 小结：是啊！有了问题想想办法就解决了！这幅原本弄脏的作品经过玲玲的动脑筋添画，变得十分有趣可爱！所以当爸爸妈妈看到这幅画时，（出示全课图）高兴地把它装进相框里。多聪明的孩子啊！以后我们在生活中肯定会遇到类似的问题，让我们像玲玲一样开动脑筋想办法解决它吧！
四、指导书写，小结作业
1. 下面我们进行写字练习，要注意在田字格中占位正确、美观。
2. 展示学生作业 ，并适时点评。
3. 作业 ：把这个故事讲给别人听一听。
第二课时
课时目标：正确流利地朗读课文，进一步理解部分生字词的意思，感悟出文中的妈妈是一个善良宽容的妈妈。完成习字帖。
一、复习旧课，导入新课
1. 这节课我们继续学习《玲玲的画》一文。通过上一节课的学习，我们知道课文写了玲玲画没画完的经过（指名说）。让我们再一起把课文读一读（齐读课文）。
2. 在读课文的同时，请同学们思考：课文中的哪些地方给你留下了深刻的印象？(引导学生结合课文内容说说自己的看法) 。
二、精读课文，体会心情。
1. 随机学习第一自然段。（出示相关段落）从这一段中你知道了什么？你还有什么不明白的地方？引导学生在读中感悟。比如：“突然”说明出乎意料，“哇”表达了惊喜心情，“别的小朋友还在等他呢！”说明了什么？想想玲玲会怎么画？再读一读，体会体会。
2. 学习第二自然段。
（1）指名说，你知道了什么？
（2）妈妈为什么会有这样的表情？她是怎么说的？理解“兴奋”一词。从妈妈的话中你知道了什么？（板书：做事仔细 善于观察）
（3）带着自己的体会读一读这段话。
3. 学习第三自然段。
（1）玲玲在爸爸的帮助下，是怎样让画变美的？用笔找一找。
（2）谁愿意读玲玲的话？大家评一评，他读得怎样？大家试一试，好吗？谁愿意再读？（指名读，齐读。）
（3）画最终装进相框了吗？（出示投影片）大家看，这是——（生说）多美的画啊！你想在这幅画上添上什么？说一说。
三、总结全文，书写练习。
1. 玲玲的这幅画，最初是脏兮兮的，可最终变得多么美啊！玲玲是多么——爱动脑筋、有创意！这篇课文告诉了我们，不管遇到多少困难，只要肯动脑筋，有创意，就一定能找到解决问题的方法。
2. 玲玲的画是多么美好啊！相信同学们也一定想把你们的课文学得像玲玲一样好！现在让我们把作业 写好，字要写得又干净又漂亮。
四、拓展延伸。
(1)请学生复述故事的主要内容。(教师适当引导，突出心情和结果)
(2)联系生活实际，讨论：如果你是玲玲，你会怎么做？
(3)出示小黑板：我们也来评价评价玲玲吧！～看到这副画，你想到些什么？(根据学生回答，板书：认真观察、多想办法。)
A. 生活中，我们会遇到许多小问题，只要像玲玲那样细心观察，多想办法就能圆满解决。你们举几个例子说说吧。
B. 教师归纳：同学们真棒！如果生活中的问题像脚下的沙子，我们都可以轻易地把它捡起来。这就是善于观察、善于思考的道理。
(4)出示最后一节，带学生朗读。质疑：你有什么疑问？(教师引导孩子结合生活实际理解“要是能重画一张该多好啊！”)
五、. 课堂总结。
教师总结：这节课我们通过学习课文，懂得了生活中要善于观察、善于思考的道理。希望这个道理能帮助到我们大家在今后的学习和生活中解决遇到的问题。
六、课后作业：
阅读《懒于捡东西的狗熊》，写一写读后感。
摘抄文中佳句。
背诵课文和重点段落。
板书设计：
玲玲的画
弄脏了 很伤心 妈妈鼓励弄一只小狗来弥补不足
仔细观察 多想办法圆满解决 举一反三(合理即可)