统编版语文八年级下册综合练习试题

这是一份统编版语文八年级下册综合练习试题，共10页。
统编版语文八年级下册综合练习试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．请运用所积累的知识，完成问题。昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈做了不少有亏良心的事。——这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋下去，像噩梦一般。可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒！(1)以上文段选自《 》，是作者写给儿子 、傅敏的家信摘编。(2)“昨夜一上床，又把你的童年温了一遍”中“温”的意思是： 。(3)文中“有亏良心的事”指什么？“真正觉醒”的含义是什么？“有亏良心的事”指： 。“真正觉醒”的含义： 。(4)请将文段中画线句改为陈述句。二、综合性学习2．有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备，令人神往。（1）市旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上的同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称，请写出你设计的景点名称和依据。例：小径通幽。依据：隔篁竹，伐竹取道。（2）请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动且富有激情的语言进行介绍。小径通幽——走入小径，你会观赏到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美景色，会闻到沁人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。3．从内容上看，上片中“漏断”的意思是 ，下片中用“孤鸿” 的行为来表现它的卓尔不群。4．这首词主要表达了作者怎样的思想感情？四、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。（1）早在两千多年前，古埃及就有了“赤潮”的记载。（2）直到显微镜发明以后，人们才逐步揭开了赤潮的神秘面纱。原来是海水中的一些浮游生物，在一定环境条件下爆发性繁殖，从而引起水色异常，形成赤潮。造成赤潮的生物种类较多，主要是微型或小型浮游植物和原生动物，现在已知的有40多属、120多种，其中以夜光藻、骨条藻和原生物中的溢虫等较为常见。它们主要分布在离水面几十厘米至一米左右的海水表面。（3）赤潮的颜色，主要由形成赤潮的浮游生物的颜色决定，如以夜光藻为主形成的赤潮，主要呈红色；而以绿色鞭毛藻形成的赤潮则为绿色。因此，赤潮实际上是各种有色潮的总称。发生赤潮的海水常常带有粘性和腥臭味，所以又被称为“臭水”、“厄水”。（4）近年来，赤潮的频繁出现与日益加剧的海洋污染有着密切的联系。由于人类长期向海洋倾倒垃圾，工业污水、生活废水和农业肥料大量流入海洋，给海洋生物增加了过量的食物，生物可利用的氮、磷等营养物质大量增加和聚集，造成海洋富营养化，为赤潮生物的大量繁殖提供了条件，这是赤潮形成的根本原因。（5）此外，海区内的水文气象条件，也与赤潮的发生有着直接的关系。如强烈的日照、水温的升高、海水的停滞以及海面上空气流稳定等因素，均有利于赤潮生物的集结。因此，这也是赤潮形成的自然条件。（6）密集的赤潮生物不仅堵塞鱼类的鳃，大量消耗水中溶解氧，使海水极度缺氧，而且还能够形成硫化氢等有害气体，威胁其他海洋生物生存，导致其大量死亡。更为严重的是，赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素，这种生物毒素不仅能够引起鱼类及贝类中毒或死亡，人若食用了含有这种毒素的海产品，也有可能发生中毒或致死事件。（7）人类怎么也没有想到，早在20亿年前就已经活跃在地球上的藻类，今天会以这样的方式向我们敲响警钟。这是海洋对人类破坏生态的报复，它告诉我们，海洋绝不是人类的“垃圾站”和“污水桶”。保护海洋环境，已到了刻不容缓的地步。5．下面说法不符合原文意思的一项是（    ）A．“赤”是红的意思，但“赤潮”时海水并不一定都呈红色。B．“赤潮”对海洋鱼类、贝类甚至人类都具有很大的危害性。C．造成“赤潮”的生物种类不少，它们都是微型或小型的原生动物，都生活在离水面几十厘米至一米左右的海水表面，所以才引起了水色的改变。D．“赤潮”发生时，海水常常会变粘并伴有腥臭味。6．第（7）节画线句子中“这样的方式”是指 。“向我们敲响警钟”中的“警钟”是指 。7．第（2）节中画线词语“一些”能否去掉？为什么？8．从建国初到60年代以前，我国沿海仅发生过4次赤潮，70年代达15次，80年代以来达到了260次。请运用选文中的相关知识解释我国赤潮日趋严重的主要原因。阅读下面散文，完成下面小题。乌篷船周作人于荣君：①接到手书，知道你要到我的故乡去，叫我给你一点什么指导。老实说，我的故乡，真正可怀恋的地方，并不是那里；但是因为在那里生长，住过十多年，究竟知道一点情形，所以写这一封信告诉你。②我所要告诉你的，并不是那里的风土人情，那是写不尽的，但是你到那里一看也就会明白的，不必啰嗦地多讲。我要说的是一种很有趣的东西，这便是船。你在家乡平常总坐人力车，电车，或是汽车，但在我的故乡那里这些都没有，除了在城内或山上是用轿子以外，普通代步都是用船。船有两种，普通坐的都是“乌篷船”，白篷的大抵作航船用，坐夜航船到西陵去也有特别的风趣，但是你总不便坐，所以我也就可以不说了。乌篷船大的为“四明瓦”，小的为脚划船，亦称小船。但是最适用的还是在这中间的“三道”，亦即三明瓦。篷是半圆形的，用竹片编成，中夹竹箬，上涂黑油；在两扇“定篷”之间放着一扇遮阳，也是半圆的，木作格子，嵌著一片片的小鱼鳞，径约一寸，颇有点透明，略似玻璃而坚韧耐用，这就称为明瓦。三明瓦者，谓其中舱有两道，后舱有一道明瓦也。船尾用橹，大抵两支，船首有竹篙，用以定船。船头着眉目，状如老虎，但似在微笑，颇滑稽而不可怕，唯白篷船则无之。三道船篷之高大约可以使你直立，舱宽可放下一顶方桌，四个人坐着打麻将——这个恐怕你也已学会了吧？小船则真是一叶扁舟，你坐在船底席上，篷顶离你的头有两三寸，你的两手可以搁在左右的舷上，还把手都露出在外边。在这种船里仿佛是在水面上坐，靠近田岸去时泥土便和你的眼鼻接近，而且遇着风浪，或是坐得少，不小心，就会船底朝天，发生危险，但是也颇有趣味，是水乡的一种特色。不过你总可以不必去坐，最好还是坐那三道船罢。③你如坐船出去，可是不能像坐电车的那样性急，立刻盼望走到。倘若出城，走三四十里路（我们那里的里程是很短，一里才及英里三分之一），来回总要预备一天。你坐在船上，应该是游山的态度，看看四周物色，随处可见的山，岸旁的乌柏，河边的红寥和白苹，渔舍，各式各样的桥，困倦的时候睡在舱中拿出随笔来看，或者冲一碗清茶喝喝。偏门外的鉴湖一带，贺家池，壶觞左近，我都是喜欢的，或者往娄公埠骑驴去游兰亭（但我劝你还是步行，骑驴或者于你我不很相宜），到得暮色苍然的时候进城上都挂着薜荔的东门来，倒是颇有趣味的事。倘若路上不平静，你往杭州去时可于下午开船，黄昏时候的景色正最好看，只可惜这一带地方的名字我都忘记了。夜间睡在舱中，听水声橹声，来往船只的招呼声，以及乡间的犬吠鸡鸣，也都很有意思。雇一只船到乡下去看庙戏，可以了解中国旧戏的真趣味，而且在船上行动自如，要看就看，要睡就睡，要喝酒就喝酒，我觉得也可以算是理想的行乐法。只可惜讲维新以来这些演剧与迎会都已禁止，中产阶级的低能人别在“布业会馆”等处建起“海式”的戏场来，请大家买票看上海的猫儿戏。这些地方你千万不要去——你到我那故乡，恐怕没有一个人认得，我又因为在教书不能陪你去玩，坐夜船，谈闲天，实在抱歉而且惆怅。川岛君夫妇现在偁山下，本来可以给你介绍，但是你到那里的时候他们恐怕已经离开故乡了。初寒，善自珍重，不尽。一九二六年一月十八日夜，于北京（选自《周作人散文集》）9．阅读全文，下列选项中理解有误的一项是（   ）A．第①段是交代写作缘起，作者提到自己故乡时表现得看似平淡，实则情浓。B．第②段介绍故乡的乌篷船，详略得宜，其中小船虽小，颇有趣味，值得推荐。C．第③段写作者给老友乘船出游当“参谋”。虽是“玩水”，却似“游山”。D．全文通过写乌篷船等景物，表现了作者对家乡的热爱。10．文章详细叙述了乌篷船的用途、 、结构、 等，作者坐船上游山玩水，处处显示出 、 的生活态度。11．赏析下面的句子。夜间睡在舱中，听水声橹声，来往船只的招呼声，以及乡间的犬吠鸡鸣，也都很有意思。12．选文中写到家乡的乌篷船是颇有趣味，《社戏》中的白篷航船承载儿时的快乐。从两文中各举一例并进行分析。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）【乙】齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦①，贸贸然②来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟③！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯④不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢⑤焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与⑥！其嗟也，可去，其谢也可食。”（《礼记·檀弓》）【注释】①蒙袂（mèi）：用衣袖遮着脸。袂，衣袖。辑屦（jù）：身体沉重迈不开步子的样子。②贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。③嗟：带有轻蔑意味的呼唤声。④唯：因为。⑤谢：道歉。⑥与：通“欤”，表示感叹的语气词。13．解释下列句子中加着重号的词语。（1）故虽有名马        故： （2）才美不外见        见： （3）执策而临之        临： （4）以待饿者而食之    食： 14．把下列句子翻译成现代汉语。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）从而谢焉，终不食而死。15．借物喻人是文章常用的写法，甲文将封建统治者比作 ，将人才比做 ，而伯乐喻指 。16．甲文寄寓了作者怎样的思想情感？17．读了乙文后，你从中得到了怎样的启示？阅读下面的文言文，完成下面小题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！18．解释下列加点的词语。（1）不知其旨也( )    （2）虽有至道( )    （3）教然后知困( )19．下列加点词用法相同的一项是（   ）A．其此之谓乎/何陋之有 B．是故学然后知不足/问今是何世C．学学半/学而时习之 D．故曰：教学相长也/而两狼之并驱如故20．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。教学相长也。21．课文最后引用《兑命》的一段话是否多余？22．有人说“‘教学相长’，探讨的是老师自身的学习和进步，和学生的学习没有关系”。对于这一观点你怎么看？请说明理由。六、名著阅读23．名著阅读(1)下列关于《傅雷家书》说法有错误的一项是（   ） A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。B．《傅雷家书》中“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩”表现了父子间对艺术的看法分歧很大，不能成为艺术上的知音。C．傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。D．傅雷教导儿子要有国家和民族的荣辱感，做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。(2)在《傅雷家书》中，傅雷不仅用自己的经历现身说法，还用了很多名人的例子教导儿子。下面名人没有被傅雷提到的是（        ）A．莫扎特 B．列夫·托尔斯泰 C．贝多芬 D．克里斯朵夫七、作文24．制作送别礼物、布置个性房间、安排朋友聚会、规划全家出游……生活处处需要付出热情。温馨的设计，不断丰富我们的生活。请以“温馨的设计”为题，写一个小片段，文体不限。（250字左右）参考答案：1．(1) 傅雷家书 傅聪(2)回忆(3) 做事没有考虑妻子和儿子的感受 醒悟到应该多关心儿子(4)可怜的孩子，你的童年跟我的非常相似。2．[示例]听水轩。依据：闻水声，如鸣珮环。（2）[示例]听水轩——走近小潭，你会听到潺潺不绝的流水声，会看到和谐惬意的人鱼相娱，会尝到犹如甘醴的清冽潭水。近听如环珮相鸣，清脆悦耳；远闻则莺歌燕语，宛转悠扬。3． 深夜 拣尽寒枝不肯栖 4．通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。5．C 6． 赤潮频繁出现   保护海洋环境，已经到了刻不容缓的地步 7．①不能。②去掉“一些”便表明所有的浮游生物都会形成赤潮，这不符合实际。 8．我国日益加剧的海洋污染导致了赤潮的频繁发生。9．B 10． a.大小/尺寸/规格； b.外形/形状/外貌；c.种类/样式/类型/类别；d.材料  （abcd四种任写两种不一样的即可） a.心态平和/平静恬淡/不急不躁/安然平和； b.安闲自在/逍遥自在/随遇而安/随性自由；c.享受生活/热爱生活/享受当下/及时行乐（abc三种任写两种不一样的即可） 11．听觉/环境描写，写了夜晚船中听到的声音/夜晚船周边的声音/夜晚乡村的声音，流露出诗人闲适的人生态度/突出诗人在乌篷船中航行的乐趣/以及对家乡的喜爱/赞美/怀念。 12．选文中举例：乌篷船的船头造型；乘坐小船时闻到泥土的芬芳，可能发生危险但是颇有趣味；坐船出城欣赏美景；乘船归来暮色中进城；夜晚睡在船舱中倾听各种声音；雇一只船去看庙戏（学生摘录相关原句或者进行概括都可以）分析：表现作者的闲适；自由、无拘无束；能够欣赏美景。课文举例：乘船看戏；乘船看戏途中看到江南月夜美景；归航偷豆子、吃豆子；归航时船像一条大鱼；小伙伴们乘船载着我（学生摘录相关原句或者进行概括都可以）。分析：童真童趣；小伙伴的淳朴热情；小伙伴们班之间的友谊、友情；欣赏到江南美景。13． 因此，所以。 同“现”，表现。 面对。 拿饭给人吃。 14．（1）想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？（2）（黔敖）追上前去向他道歉，但他最终因为不吃而饿死了。 15． 食马者 千里马 圣明的君主（或能发现人才赏识人才的人） 16．甲文寄寓了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。（意思对即可） 17．通过阅读上面的文章，我明白了做人要有骨气，绝不能低三下四地接受别人的施舍，哪怕是牺牲自己的利益甚至生命，也绝不能做出辱没骨气和志气的事情，要做有骨气的人。18． 味美 最好的道理 困惑 19．A 20．教与学是互相推动、互相促进的。 21．【示例】不多余，引用《兑命》中的言论，是对本文观点的补充说明，进一步论证“教学相长”的道理，增强文章说服力。 22．这个观点是错误的，或者说“教学相长”和学生也是有关系的，理由自圆其说即可。【示例】（1）因为老师在教学的过程中不断进步，就会提升他的教学水平，教学水平提高就会培养出更出色的学生。（2）学生既可以在自身学习的过程中获得提高，也可以在给同学讲解过程中发现问题解决问题，从而提升自己。23．(1)B(2)B24．【参考例文】我愿把自己设计成生菜丛中飞舞的小虫，轻柔振翅，温暖每一刻的你。风嬉闹着躲进了我的衣衫，让我单薄的背影显得更加惹人怜爱，身后是一丛丛绿油油的生菜。作为一只可爱的小虫，我极喜爱扑棱着在阳光下Ixl着五彩光芒的翅膀，穿梭在翠绿的小天地里，仿佛拥有了整个世界。那一片绿油油的生菜，交叉错杂地散布在褐色的土地上，好似给这“坚守职位”的冬日一份惊喜。那绿色的茎像是妈妈手中的毛线，又仿佛是天亲手布下的天罗地网，让养分怎么也逃不出去……这是我的一方乐土。我也时常喜欢看着妈妈那一双粗糙的像被岁月浸泡过的温和的大手，拎着个小水壶，无私地给予小精灵们甘霖。我呢，则可以跟着它们，痛痛快快地洗个澡，来个淋浴，玩儿个够，别提有多惬意了。我情愿化作一只小虫，轻柔振翅，温暖每一刻的你，直到世界荒芜。