四川省部分地区2023届高三二模语文试题分类汇编：古代诗歌阅读（Word版附答案）

这是一份四川省部分地区2023届高三二模语文试题分类汇编：古代诗歌阅读（Word版附答案），共11页。

阅读下面的诗歌，完成14-15题。
惜别
唐 姚合
酒阑歌罢更迟留，携手思量凭翠楼。
桃李容华犹叹月，风流才器亦悲秋。
光阴不觉朝昏过，歧路无穷早晚休。
似把剪刀裁别恨，两人分得一般愁。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联紧扣题目“惜别”，以“迟留”“携手”等动作表现出了惜别之意。
B.颔联化用“南国有佳人，容华若桃李”，表达了对佳人的喜爱之情。
C.颈联中的“歧路“与王勃诗句“无为在歧路”中的“歧路”意思一样。
D.依依惜别、忧郁悲愁是古代送别诗中常见的情感主题，本诗也是如此。
15.本诗尾联与李煜《相见欢》中的“剪不断，理还乱，是离愁”有异曲同工之妙，请简要分析。（6分）
14.（3分）B【解析】“喜爱之情”说法错误，颔联说佳人叹月、才子悲秋，表现光阴易逝、世事频更、人生无常的悲秋感慨，从而生发出惜别之意。
15.（6分）参考答案：
①“别恨”本为抽象的情感，姚合将之当做具体事物来写，认为可以剪裁、平分。（2分）②“离愁”也是抽象的情感，而李煜将至视为可供剪裁和清理的丝线一样的具体事物。（2分）③二人在写愁时都用拟物手法，化抽象为具体，表达了离愁别绪，构思新奇，富有感染力。（2分）
2023届四川省凉山州高三第二次诊断性考试语文试卷
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
归朝欢·和苏坚伯固
苏轼
我梦扁舟浮震泽①，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅②，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。
明日西风还挂席③，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色④。君才如梦得，武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭⑤新唱，谁谓古今隔。
【注】①震泽：太湖的古称。苏轼曾经在梦中与好友苏坚同游太湖。②接淅：行色匆忙。③挂席：挂起帆席，准备启程。④澧（li）阳兰芷（zhǐ）：《楚辞·九歌·湘夫人》：“沅有芷兮澧有兰。”澧阳，今湖南澧县，古代为澧州。⑤莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。
14．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（■）（3分）
A.词的开篇从梦游太湖入笔，说的是词人苏轼曾经在梦中与好友苏坚同游太湖，太湖里一望无际的浪花翻空摇舞，两人乘坐一叶扁舟徜徉在浪花之上。
B.上片三四句写想象中的庐山胜景：青山蔚然深秀，千峰峭峙，拔地参天。词人梦游震泽与庐山，奇丽之景，令人神往。
C.“此生长接淅”是作者宦海浮沉的生动概括。“梦中”三句收束前片，说迷离幻象、湖山清景，俱如飞梭过眼，转瞬即逝了。
D.此词以雄健的笔调营造出境界阔大、气度昂扬的词境，气象宏阔，情致高健，横放而不失空灵，直抒胸臆而又不流于平直。
15．请结合下片词句分析作者抒发了哪些情感。（6分）
14.B （“想象中的庐山胜景”“词人梦游震泽与庐山”错，正确的理解是：借“觉来”二字转到眼前庐山胜景，只见青山蔚然深秀，千峰峭峙，拔地参天。震泽梦游与庐山清赏，虚实交映。）
15.①“泪沾臆”，表达与友人离别的伤感之情。②“君才如梦得”，表达对友人才情的肯定、赞美之情。③“灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色”“谁谓古今隔”表达对友人创造出与屈原、刘禹锡比肩的作品的劝勉、期许之情。（答对1点2分，答对3点得满分，言之成理即可酌情给分。）
2023届四川省绵阳市高三二模语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成各题。
摸鱼儿·饯黄侍郎畴若劝酒①
魏了翁
向江头、几回凝望，垂杨那畔舟才舣。江神似识东归意，故放一篙春水。却总被。三百里人家、祖帐连天起②。且行且止。便为汝迟留，三朝两日，如此只如此。
还须看，世上忧端如猬。一枰白黑棋子。肥边瘦腹③都闲事。毕竟到头何似。当此际。要默识沉思，一著惺惺地。目前谁是。料当局诸公，敛容缩手，日夜待公至。
【注】①黄侍郎畴若，即黄畴若，南宋宁宗嘉定七年黄畴若迁兵部尚书，离蜀之日，魏了翁在江边为其送行。②祖帐，古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐。③肥边瘦腹，围棋术语，指四边容易做活，中腹难以做活。
14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词人的朋友黄畴若将赴京任职，在他临行之际，江水也上涨起来，似乎想要以此留住他。
B. 蜀地的百姓也前来江边为友人饯行，小舟只好且行且停，从中可看出友人深受百姓爱戴。
C. 世事纷杂，当此之际，词人认为友人更应该认真地思考，处理事情要格外小心谨慎。
D. 本词上片叙述了送别的场景，下片由叙事转向对友人的嘱托，可见二人友谊之深厚。
15. “虚写”是送别诗中常见的手法，诗人常以非当前之景来表情达意，请结合诗歌内容，简要分析作者在本词中是如何运用这一手法来表达情感的？
【答案】14. A 15. 词人通过想象另一时空之景从侧面展现友人形象，表达对友人的赞美；想象大臣们等待友人时“敛容”“缩手”的神情和行为，表现官员的畏惧和恭敬，以此突出友人的威严；想象大臣们日夜等待友人赴任，表现了官员们心情之迫切，以此突出友人卓越的政治才能。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。
A.“似乎想要以此留住他”错误。根据“江神似识东归意，故放一篙春水”可知，江神似乎知道黄侍郎即将离开蜀地前往京城，于是故意让江水上涨，这样黄侍郎东去的行船就会更加地顺利，不是似乎想要以此留住他。
故选A。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
“料当局诸公，敛容缩手，日夜待公至”意思是：猜想朝中的当权者，都整肃敛容，在等你回去商量朝廷大事。
从艺术手法的角度看，“料”字，是“猜想”的意思，再联系注释①“南宋宁宗嘉定七年黄畴若迁兵部尚书，离蜀之日，魏了翁在江边为其送行”，可知，词人通过联想想象的手法，通过想象友人黄侍郎到达京城后的景象，从侧面展现了友人的形象，表达对友人的赞美。
从塑造人物形象的角度看，这里作者想象大臣们等待友人时“敛容”“缩手”的神情和行为，生动的表现了即将接待的官员的畏惧和恭敬，从而借此来突出友人的威严；作者是通过表现大臣们日夜等待盼望友人去赴任的情形，来衬托友人卓越的政治才能。
2023届四川省攀枝花市高三二模语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
读下面这两首诗，完成下面小题。
夜坐①
【宋】文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤③。
终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
【注释】①此诗写于起兵勤王之前，诗人被迫罢官，退归文山。②蛩：蟋蟀。③逶迤：本是形容道路、山川、河流弯弯曲曲，连绵不绝，这里是遥遥无期的意思。
夜坐有感
【南宋】何梦桂①
银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。
洞龙睡熟云归岫②，枝鹊啼干月满林。
瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。
征鸿目断阑干角，吹进参差③到夜深。
【注释】①宋亡以后，何梦桂为了避免元朝的累次征辟，离开家乡，隐居湖南小西源。此诗乃此时所作。②龙、云：指君臣风云际会。③参差：即排箫，古乐器名。
14. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 文诗首联以工笔的笔法描绘了一幅淡烟笼罩枫叶，细雨飘打蓼花的肃杀凄凉的夜坐图，既见巧思，又得自然之妙。
B. 何诗首联暗点“夜坐”，“无声”写夜之静谧，“沉”写漏声沉重，“人”点明风露渗人衣襟，更进一步写夜深久坐。
C. 文诗后两联由沉郁悲凉转为激昂豪迈。自己虽有身处逆境的喟叹与痛苦，却不改报效朝廷，建功立业的雄心壮志。
D. 何诗尾联叙写了诗人高楼独坐、望断征鸿、深夜吹箫等行为，含蓄地表达对故国故主的思念，情感显得低沉婉转。
15. 两首诗的颔联在写景上历来为人称道，请结合诗歌，简要分析其异同。
【答案】14. A 15. （1）同：远近结合。“宿雁半江画”和“洞龙睡熟云归岫”都是远景；“寒蛩四壁诗”和“枝鹊啼干月满林”属于近景描写，都突出了夜景的沉寂静谧，烘托了作者的心境。
（2）异：文诗，动静结合和视听结合（任答其中一种亦可）。成群的大雁宿于半江秋水之上，凄切的蟋蟀声回响在四壁，前一句是静景勾勒，属于视觉描写；后一句是动态描绘，也是听觉描写。何诗，①比喻。“洞龙睡熟”比喻南宋政权不复存在，“云归岫”喻指诗人除姓埋名。抒发了作者眷念故国故君的悲痛心情。②虚实相生，前一句写得虚而远，后一句写得实而近，突出了夜景的凄清幽静，烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“工笔”错误。“工笔”指细致写实的手法，首联描绘了淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，文字简练朴素，不加渲染，此处运用的是“白描”手法。
故选A。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
文诗的颔联“宿雁半江画，寒蛩四壁诗”，描绘了成群的大雁寄宿于江边，凄切的蟋蟀鸣叫声回响在四壁。其中，“宿雁半江画”是远景、静景，是作者看到的景象；“寒蛩四壁诗”是近景、动景，是作者听到的景象。可见，颔联运用了远近结合、动静结合和视听结合的手法，联系注释①“此诗写于……诗人被迫罢官，退归文山”之时，突出了夜景的沉寂静谧，烘托了作者此时心中的郁闷和不平的心境。
何诗的颔联“洞龙睡熟云归岫，枝鹊啼干月满林”，是说“大宋江山早已沦入敌手，多少遗民像云归深山，隐姓埋名。我的泪水已洒尽，只能以枯干的眼，空对满林月明”。其中，“洞龙睡熟云归岫”是远景，虚而远；“枝鹊啼干月满林”是近景，实而近。可见，此处运用了远近结合和虚实相生的手法，突出了夜景的凄清幽静，联系注释①“宋亡以后，何梦桂为了避免元朝的累次征辟，离开家乡，隐居湖南小西源。此诗乃此时所作”，可知此处烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。“洞龙睡熟”，古人常常用“云从龙”比喻君臣关系，此处比喻南宋赵氏政权已经不复存在；“云归岫”，是说遗民像云那样归隐深山，隐姓埋名；“枝鹊”，比喻自己。可见，颔联运用了比喻的手法，烘托了作者此时悲凉无奈的心境。
2023届四川省南充市高三高考适应性考试（二诊）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成14一15题。
寒食寄京师诸弟①
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。
寒食
孟云卿③
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
[注]①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。相传春秋时晋国介子推辅佐重耳（晋文公）回国后，隐于山中，重耳烧山逼他出来，介子推抱树烧死。晋文公为悼念他，禁止在介子推死日生火煮食，只吃冷食。以后相沿成俗。②杜陵：指西安南郊杜陵塬。③孟云卿，天宝年间科场失意后，曾流寓荆州一带，过着极为贫困的生活。
14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.韦诗首句围绕“冷”字层层叠加，渲染环境气氛，令人倍感萧索凄冷。
B.孟诗首句借二月繁花竞丽的美好景象，反衬诗人他乡寒食的悲苦之情。
C.两首诗诗句中的“寒食”，都指寒食节，孟诗中还暗含少食、无食意。
D.两首诗用语朴实清雅，表现了诗人远在他乡孤苦无依的凄凉之情。
15.诗歌的章法讲究“起承转合”，“合”在内容上常有点明题旨、收束全诗的作用。请简要分析这两首诗的最后一句是如何体现“合”这一章法特点的。 (6 分）
14.(3分)[答案]D.解析:D项有两处错误。“两首诗用语朴实清雅”错误，语言特点
方面，韦诗偏于清雅闲淡，孟诗偏向朴实;“表现远在他乡孤苦无依的凄凉之情”错误，
韦诗主要表现孤独之情，两首诗都没有表现无依之意。
15.(6分)[答案示例]韦诗末句融情入景，暗扣标题京师，寄思念于想象中的故园寒食
芳草萋萋的景色，表现了诗人对诸弟和故园的怀念之情;作为结句，以景结情，含蓄蕴
藉，言有尽而意无穷。(3分)
孟诗末句点出寒食节日独特内涵，用“不独”二字，暗含两种貌似相同而实具本质差异
的节日境况的对比:寒食“禁火”，对于富人来说，是为了纪念先贤介子推;而对于贫家，却包含着太多难堪的辛酸。对比中满含自嘲意味，表现作者对贫居者深深的同情，
对社会不公的愤懑不平。在亦谐亦庄的语气中，收束全文，耐人咀嚼品味。(3 分)
2023年四川省资阳市高考语文二模试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
田家
王维
旧谷行将尽，良苗未可带。老年方爱粥，卒岁且无衣。
雀乳青苔井，鸡鸣白板摩。柴车驾赢特，草屦①牧豨 = 2 \* GB3 ②。
多雨红榴折，新秋燥芋肥。饷田桑下憩，旁舍草中归。
住处名愚谷 = 3 \* GB3 ③，何烦问是非。
【注释】①屦，草鞋。②牧豨：健壮的肥猪。③愚谷，即题公谷。春秋齐桓公尝猎于此，遇一老翁，老翁官此山谷名为思公谷，后用“愚公谷”指隐居或与人无争的地方，此处借指王维隐居的地方。14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.旧谷即将食尽，田里的庄稼还指望不上，即使是老年人也只能吃粥。
B.作者选取田园中从春到秋几个典型的生活场景，展示田家生活常态。
C.“红榴折”“绿芋肥”描写了景物的衰颓荒凉，衬托出田家生活的惨淡。
D.本诗的语言平易自然，最后两句以典作结，给诗歌增添了含蓄之美。
15．诗歌前四句流露出诗人对农民的同情，结句又说“何烦问是非”，但两者并不矛盾。请简要分析。（6分）
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌情感态度的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。
【解答】（1）C.“描写了景物的衰颓荒凉，衬托出田家生活的惨淡”错误，此诗虽然描写了田家清苦的生活景况，但又有其自身的乐趣，“红榴”“绿芋”二句描写的是田家的自然之景，展现了田家自然的生活。
故选C。
（2）本诗描写了田家的生活状况和情景，诗歌前四句客观呈现了青黄不接、年终岁末农民缺衣少食的困苦，田家的生活无疑是清苦的，其间流露出对农民的同情；
虽然瘦牛破车，穿着草鞋放牧，披星戴月劳动，又有其自身的乐趣：“夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。饷田桑下憩，旁舍草中归。”这几句是诗人眼中看到的田家常见的生活情态，借此表现田家顺应自然、自得其乐的田园生活。末两句以典作结，意为“所居之处乃是隐者所居之地，何必自寻麻烦的去寻找世间的是是非非”，透出诗人超世隐居的闲情逸致，所以两者之间并不矛盾。
答案：
（1）C
（2）诗歌前四句客观呈现了青黄不接、年终岁末农民缺衣少食的困苦，流露出对农民的同情；但在诗人眼中看到的是田家常见的生活情态，借此表现田家顺应自然、自得其乐的田园生活。诗人借写田家贫穷却自然而然的生活，以“何烦问是非”直接表达出诗人希望超世隐居的生活志趣。所以两者之间并不矛盾。
【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：
选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。