初中语文人教部编版八年级下册蒹葭图片课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册蒹葭图片课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了为什么选择蒹葭等内容，欢迎下载使用。
《蒹葭》选自十五《国风》的《秦风》，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是芦苇 ，皆生于水边。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何处?就在河岸那一边。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何处?就在水边那一头。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。 顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。
一、蒹葭、霜露、秋水——萧瑟的秋景（渲染凄清、落寞气氛，烘托主人公的惆怅之情）二、伊人在水中央——可望不可即三、上下求索的青年——执著追求
诗中描写了哪些意象？特点是什么？
芦苇的特点是纤细修长，柔而坚韧，诗人对“伊人”的情感不正是柔情似水而又坚贞不渝的吗。
为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。
诗的主人公是怎样一个形象？
　 诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。 “在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。 “溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。 “伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑， 反映了人类对完美境界永无止境的追求。