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    初中语文人教部编版八年级下册写作 学写读后感教学课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级下册写作 学写读后感教学课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了写作点拨,例文引路,陪伴是最明亮的温情,写作实践等内容,欢迎下载使用。
    1. 读好原文:“读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础,“感”是“读”的结果。所以,要写好读后感,首先得在“读”上下功夫,要认真阅读文本,从读懂词句、理清思路入手,进而理解内容、把握重点,最终领悟作品的思想内涵。
    2. 选好“感点”:“感点”是指原作中使你有所触动的人、事、景、物、情、理中的某一点,它是你写作话题的“原点”或论述的核心。选择“感点”要注意: ①“感点”要“准”,不能跑题;②“感点”要“小”,要紧扣一点,不要面面俱到;③“感点”要“新”,要把握时代脉搏,写出独到见解;④“感点”要“深”,要体现思想内涵,使人读后受到启发。
    3. 定好结构:写读后感一般按照“引—议—联—结”来布局。所谓“引”,就是要从原文中引述材料,引出自己的感受来源。把原文中你觉得很好、很受感动的地方,你感受最深的那件事,引述到文中来。可以直接摘抄原文中的相关语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。所谓“议”,就是要针对原文提出自己的感受。要选择自己体会最深刻或有独到见解的感受来写。所谓
    “联”,就是联系,它有两层意思:一是对原文进行材料分析、评论;二是针对自己的感受联系实际生活。对原文进行的材料分析、评论要略写,但不要不写;与实际生活的联系非常必要也非常重要,一定要写。联系实际才能使文章有可读性、有价值。所谓“结”,就是结尾,总结全文,重申自己的观点,要求简洁有力。总之,应从文中提炼出新观点,结合现实生活,从新的角度写出内容深刻又颇具新意的读后感。
    【旁批】①开门见山:开头便直接点出所读之书为《傅雷家书》。
    ——读《傅雷家书》有感
    一次偶然的机会读到《傅雷家书》,我就被文章情深意切的语言深深打动了。①“这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不
    至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们,”这哪里像是对在异国他乡长久不能见面的儿子说话,倒更像是对一个近在身前的儿子掏出一颗心来,那质朴的语言中蕴含着一份如山的父爱。然后,我就迫不及待地想进一步认识这位伟
    大的父亲——他是如何通过书信的方式,传递出一段跨越千山万水的深情的?读着那一封封书信,读着那一句句睿智理性的问候,一幅幅温馨的画面如电影镜头般在我的眼前闪现。在傅聪二十多年的海外生活中,他经历了喜怒哀乐、
    低谷和辉煌,作为父亲的傅雷一直用书信的方式和他交流,谈生活,谈音乐,谈交友,谈爱情,谈做人。万水千山也无法阻隔这种陪伴,直至傅雷离开这个世界。其实,他并没有离开,至少在傅聪心中,至少在喜爱他的读者心中,他从未离开。那一封封书信
    给我的震撼如同海上涨起的潮水,汹涌澎湃,经久不息。这也让我想到了史铁生的母亲,当儿子遭遇不幸时,当儿子的命运被紧紧地摁在黑暗中时,她承受着常人难以承受的痛苦,总是站在儿子的身后,以静默的方式,以最大的努力陪伴儿子走
    走出人生的低谷。史铁生终成著名作家,其实,他的每一处车辙里,都有他母亲的脚印,他的每一次眺望中,都有一个身影,身影的背后写着“陪伴”。②然而,在人类社会高速发展的今天,一些父母在陪伴孩子成长的过程中,却渐渐隐身,甚至
    ②引联结合:引用《傅雷家书》中的原句,叙述相关内容,联系史铁生的人生,写出自己的感受,使文章内容既充实又真实。
    消失。正因如此,许多孩子越来越偏离健康成长的人生道路。我想说:只有陪伴才能洞察孩子内心的真正需要,才能及时发现并纠正孩子人生成长轨迹的偏差。愿天下的父母儿女们,都来读一读《傅雷家书》吧,让陪伴的温情,在两代人之间明亮起来,在
    我们每一个人的心中,明亮起来。③
    ③结尾点题:结尾由浅入深谈自己的读后感,深化了文章的主题。
    名师点评:文章把读《傅雷家书》的缘由作为开头,娓娓道来,亲切自然。因为作者将《傅雷家书》读得熟,从内容到写法,都深得精髓,所以写读后感时,就能信手拈来,切中关键。文章中既有对这本书概括性的介绍,也有一些精彩细节的复述和引用,不仅让读者对这本书有了大致的了解,也让读者从中体会出了“陪伴,是最明亮的温情”这样深切的感受。
    《西游记》是我们所熟悉的一部名著,请以《我读〈西游记〉》为题目,写一篇读后感。不限文体(诗歌除外),600字左右。
    思路点拨:要写好本次习作就要选好“感点”,它可以是原著基本精神的升华;也可以从原著中某一人物、某一情节或某个警句引出来,比如孙悟空的勇敢无畏,猪八戒的好吃懒做,沙僧的默默付出,唐僧的坚定执着。为避免我们的“感点”与他人“撞车”,因此,这个“感点”应有新意。只要我们全面透彻地理解原著内容,紧扣原著中心,同时从不同角度去想,我们就能提炼出与众不同的“感点”。

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