甘肃省武威市凉州区2023-2024学年八年级下学期开学生物试卷

这是一份甘肃省武威市凉州区2023-2024学年八年级下学期开学生物试卷，共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每空1分，共15分）
1．（1分）下列不属于线形动物主要特征的是（ ）
A．身体细长，呈圆柱形B．体表有角质层
C．有口有肛门D．营寄生生活
2．（1分）鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是（ ）
①体表有羽毛
②前肢变成翼
③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
④体温恒定
⑤卵生
⑥体内受精
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥
3．（1分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是（ ）
A．栖息地和繁殖环境遭破坏
B．环境污染日趋严重
C．青蛙之间的生存斗争加剧
D．人类的大量捕杀
4．（1分）日本血吸虫的成虫是在（ ）交配、产卵的．
A．人体内B．水中C．钉螺内D．无法确定
5．（1分）“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述（ ）
A．属于学习行为B．是一种应激反应
C．属于先天性行为D．是由遗传因素决定的
6．（1分）下列动物的行为中属于社会行为的是（ ）
A．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶
B．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒
C．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵
D．草原上狼群围猎黄羊
7．（1分）完成屈肘动作的正确顺序是（ ）
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋。
A．③①②B．②③①C．①③②D．②①③
8．（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语体现的动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的水循环
C．帮助植物传播种子
D．帮助植物传粉
9．（1分）想检测硬币有没有细菌，需要将硬币放在细菌培养基上轻轻一按。此步骤属于真菌、细菌一般培养方法中的（ ）
A．配制培养基B．灭菌
C．接种D．放在适宜环境中培养
10．（1分）下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．酵母菌等应用于食品制作
B．青霉等应用于生产抗生素
C．链球菌（细菌）引起人患手癖、足癖
D．一些细菌用于污水处理
11．（1分）下列有关细菌、真菌的叙述，正确的是（ ）
A．细菌都是单细胞的个体，真菌都是多细胞的个体
B．葡萄球菌、大肠杆菌、酵母菌都是单细胞的细菌
C．细菌和真菌都既有单细胞的个体，也有多细胞的个体
D．青霉、曲霉、香菇、木耳属于多细胞真菌
12．（1分）下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例？（ ）
A．无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B．给高烧病人注射青霉素
C．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D．给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
13．（1分）下列是狼在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大到小进行排列（ ）
①犬科 ②犬属 ③脊索动物门 ④食肉目 ⑤脊椎动物亚门 ⑥哺乳纲。
A．②①⑥③⑤④B．⑤③⑥④②①C．③⑤④⑥②①D．③⑤⑥④①②
14．（1分）杂交水稻之父﹣﹣袁隆平在育种中利用了（ ）
A．基因的多样性B．生态系统的多样性
C．DNA的多样性D．染色体的多样性
15．（1分）若图中的 a、b 分别代表蕨和西瓜两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中不属于阴影部分的是（ ）
A．由细胞构成B．能进行光合作用
C．有根、茎和叶的分化D．能利用种子繁殖
二、非选择题（共35分）
16．（6分）仔细观察图中动物，回答下列问题．
（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有 ．
（2）E与飞行生活相适应的身体特征是身体呈流线型， ，体表覆羽等．
（3）F特有的生殖特点是 ．
17．（5分）看图回答下列问题：
（1）关节面由 和 组成，其上有 ，可以减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（2） 内有滑液，可以减少摩擦。
（3）关节囊内外有 ，使关节更加牢固，内表面分泌滑液，减少摩擦。
18．（9分）看图回答下列问题。
（1）细菌靠 生殖，遇不良环境， 增厚，形成休眠体 。
（2）细菌没有 ，大多数细菌营养方式为 。
（3）细菌都是单细胞的，细菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区构成，细菌没有 ，属于 ，个别细菌有 和 。
19．（3分）病毒可以分为 、 和 三种形态．
20．（2分）病毒的结构简单，由 组成，没有细胞结构．
21．（3分）病毒不能独立生活，只能 在其它生物的 内，离开了会变成 。
22．（7分）某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下面几种生物。请你根据所学知识，帮助他们解决问题。
（1）甲组生物可以分为两类，一类是 （填写序号），另一类是 （填写序号），分类的依据是 。乙组生物若分成A、B、C与D、E两类，分类的依据是 。
（2）D的呼吸作用旺盛，可以用肺呼吸并用 辅助呼吸。
（3）上述植物中没有根、茎、叶的是 （填写序号）；能产生种子，但没有果实的是 （填写序号）。
参考答案与试题解析
一、选择题（每空1分，共15分）
1．（1分）下列不属于线形动物主要特征的是（ ）
A．身体细长，呈圆柱形B．体表有角质层
C．有口有肛门D．营寄生生活
【分析】线形动物，全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的。它们比腔肠动物进化，与扁形动物一样是一类特化的动物。
【解答】解：线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，由三胚层组成，有原体腔，前端为口。雌雄异体。
故选：D。
【点评】明确线形动物的主要特征即能正确答题。
2．（1分）鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是（ ）
①体表有羽毛
②前肢变成翼
③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
④体温恒定
⑤卵生
⑥体内受精
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥
【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，心脏四室，体温恒定等。
【解答】解：①体表有羽毛 具有保温和保护作用，适于飞行生活，如哺乳动物是体表被毛；③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，适于飞行；而④体温恒定、⑥体内受精不属于鸟类所特有的特征。
故选：A。
【点评】鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的，这是长期自然选择的结果。
3．（1分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是（ ）
A．栖息地和繁殖环境遭破坏
B．环境污染日趋严重
C．青蛙之间的生存斗争加剧
D．人类的大量捕杀
【分析】此题考查的知识点是蛙类大量减少的主要原因。解答时可以从威胁蛙类生存的原因方面切入。
【解答】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、环境污染。蛙类减少的原因：人类的大量捕杀；栖息地的丧失使蛙类减少；环境污染日趋严重．因此不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是青蛙之间的生存斗争加剧。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知威胁蛙类生存的原因。
4．（1分）日本血吸虫的成虫是在（ ）交配、产卵的．
A．人体内B．水中C．钉螺内D．无法确定
【分析】日本血吸虫属于扁形动物，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病，分析解答．
【解答】解：成虫在人体内交配、产卵，经过一定时间，毛蚴可以运动，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入。成熟尾蚴并不久留在钉螺体内，当钉螺在水中或在有水珠的植物茎叶上爬行时，此时、打湖草、救灾等）或赤脚走在乡间的田埂上，血吸虫尾蚴主要经皮肤侵入人体。
故选：A。
【点评】了解血吸虫的生活史是解题的关键．
5．（1分）“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述（ ）
A．属于学习行为B．是一种应激反应
C．属于先天性行为D．是由遗传因素决定的
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：“飞蛾扑火”是生来就有的，不学就会的。可见A错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
6．（1分）下列动物的行为中属于社会行为的是（ ）
A．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶
B．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒
C．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵
D．草原上狼群围猎黄羊
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【解答】解：ABC、大批的青蛙在雨后鸣叫求偶、大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵，也没有严格的等级。
D、草原上狼群集体围猎黄羊，因此属于社会行为；
因此动物的表现属于社会行为的是草原上狼群集体围猎黄羊。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
7．（1分）完成屈肘动作的正确顺序是（ ）
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋。
A．③①②B．②③①C．①③②D．②①③
【分析】本题考查骨、骨骼肌和关节在运动过程中的协调关系和动作产生的过程。
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，就会牵动骨绕着关节活动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。例如。屈肘时，肱三头肌舒张，肱三头肌收缩。在运动中，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用。
故选：A。
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
8．（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语体现的动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的水循环
C．帮助植物传播种子
D．帮助植物传粉
【分析】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【解答】解：动物在生物圈中的三大作用：
①动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，这种现象叫做生态平衡，就会影响到整个生态系统，在维持生态平衡中起着重要的作用，从而使农作物受到伤害。
②动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。
③动物帮助植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传播果实和种子。
因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。
故选：A。
【点评】回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
9．（1分）想检测硬币有没有细菌，需要将硬币放在细菌培养基上轻轻一按。此步骤属于真菌、细菌一般培养方法中的（ ）
A．配制培养基B．灭菌
C．接种D．放在适宜环境中培养
【分析】本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确接种的概念。
【解答】解：A、配制适合细菌和真菌生活的培养基、牛奶）混合在一起。
B、将配制好的培养基必须经过高温灭菌冷却后才能使用。
C、将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程叫做接种，将硬币放在细菌培养基上轻轻一按，所以此步骤属于接种。
D、将接种上细菌和真菌的硬币放在适宜的环境中培养。故不符合题意。
故选：C。
【点评】检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大。
10．（1分）下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．酵母菌等应用于食品制作
B．青霉等应用于生产抗生素
C．链球菌（细菌）引起人患手癖、足癖
D．一些细菌用于污水处理
【分析】细菌、真菌与人类关系既有有利的一面，如用于食品制作，生产药物，污水处理等；又有有害的一面，如使生物患病。
【解答】解：A、微生物的发酵在食品的制作中有重要作用、做面包。A正确。
B、利用青霉可以提取出青霉素。
C、真菌引起人患手癖，而不是链球菌（细菌）。
D、腐生细菌能够将有机物分解成无机物。D正确。
故选：C。
【点评】本题考查的比较全面，也比较基础，掌握细菌、真菌的作用以及与人类生活的关系是解题的关键。
11．（1分）下列有关细菌、真菌的叙述，正确的是（ ）
A．细菌都是单细胞的个体，真菌都是多细胞的个体
B．葡萄球菌、大肠杆菌、酵母菌都是单细胞的细菌
C．细菌和真菌都既有单细胞的个体，也有多细胞的个体
D．青霉、曲霉、香菇、木耳属于多细胞真菌
【分析】（1）真核生物遗传物质有核膜包被，如真菌；原核生物遗传物质没有核膜包被，如细菌和放线菌。
（2）细菌和真菌的比较：
【解答】解：AC、细菌都是单细胞生物，也有多细胞的如霉菌；
B、酵母菌是单细胞的真菌
D、青霉、香菇，D正确
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌真菌的形态结构特点。
12．（1分）下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例？（ ）
A．无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B．给高烧病人注射青霉素
C．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D．给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
【分析】此题考查的知识点是病毒与人类的关系。解答时可以从病毒的生活特点方面来切入。
【解答】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
A、利用无脊椎动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性，来杀虫的；
B、给高烧病人注射青霉素，从而病人康复的；
C、利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，导致细菌死亡原理。故该选项不符合题意；
D、流行性乙型脑炎疫苗是灭火的或杀毒的流行性乙型脑炎病毒，引起淋巴细胞产生抵抗流行性乙型脑炎病毒的抗体，抗体仍然存留体内，抗体直接杀死流行性乙型脑炎病毒。故该选项不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知防病、治病或杀虫的原理。
13．（1分）下列是狼在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大到小进行排列（ ）
①犬科 ②犬属 ③脊索动物门 ④食肉目 ⑤脊椎动物亚门 ⑥哺乳纲。
A．②①⑥③⑤④B．⑤③⑥④②①C．③⑤④⑥②①D．③⑤⑥④①②
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。据此答题。
【解答】解：由题意可知，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，动物的亲缘关系越近，亲缘关系越远，脊索动物门，哺乳纲，犬科、犬种。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是掌握动物的分类知识，能正确的对动物进行分类。
14．（1分）杂交水稻之父﹣﹣袁隆平在育种中利用了（ ）
A．基因的多样性B．生态系统的多样性
C．DNA的多样性D．染色体的多样性
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，每个物种都是一个独特的基因库、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。
如杂交水稻之父﹣﹣袁隆平利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
15．（1分）若图中的 a、b 分别代表蕨和西瓜两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中不属于阴影部分的是（ ）
A．由细胞构成B．能进行光合作用
C．有根、茎和叶的分化D．能利用种子繁殖
【分析】此题主要考查的是有关植物的主要特征以及我们识图、分析图形的能力，思考解答。
【解答】解：A、除病毒外，蕨和西瓜都是植物，不符合题意。
B、蕨和西瓜都是绿色植物，不符合题意。
C、蕨类植物有了根、茎，西瓜属于被子植物、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
D、蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代。西瓜能结种子，符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物和被子植物的主要特征，仔细分析蕨和西瓜的特点，结合题意，即可正确解答本题。
二、非选择题（共35分）
16．（6分）仔细观察图中动物，回答下列问题．
（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有 脊柱 ．
（2）E与飞行生活相适应的身体特征是身体呈流线型， 前肢变为翼 ，体表覆羽等．
（3）F特有的生殖特点是 胎生（或胎生、哺乳） ．
【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物．体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．
【解答】解：（1）A蚯蚓、B螃蟹的体内无脊柱；C青蛙、E家鸽，属于脊椎动物．
（2）E家鸽营飞行生活，与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，体表被覆羽毛等．
（3）F家兔属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生哺乳．
故答案为：（1）脊柱
（2）前肢变为翼
（3）胎生（或胎生、哺乳）
【点评】回答此题的关键是明确各动物类群的特征．
17．（5分）看图回答下列问题：
（1）关节面由 关节头 和 关节窝 组成，其上有 关节软骨 ，可以减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（2） 关节腔 内有滑液，可以减少摩擦。
（3）关节囊内外有 韧带 ，使关节更加牢固，内表面分泌滑液，减少摩擦。
【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
【解答】解：（1）关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，其上有关节软骨。
（2）关节腔中有滑液，它们能减少运动时两骨之间的摩擦。
（3）使关节具有牢固性的是关节囊，它是由结缔组织构成，内表面分泌滑液。
故答案为：（1）关节头；关节窝
（2）关节腔
（3）韧带
【点评】解此题的关键是理解掌握关节的结构和功能。
18．（9分）看图回答下列问题。
（1）细菌靠 分裂 生殖，遇不良环境， 细胞壁 增厚，形成休眠体 芽孢 。
（2）细菌没有 叶绿体 ，大多数细菌营养方式为 异养 。
（3）细菌都是单细胞的，细菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区构成，细菌没有 成形的细胞核 ，属于 原核生物 ，个别细菌有 鞭毛 和 荚膜 。
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。
【解答】解：（1）细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖。有些细菌生长发育后期，形成的休眠体是芽孢。
（2）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，这种营养方式属于异养。
（3）细菌的结构与真菌细胞相比，细菌虽然有DNA集中的区域，因此细菌属于原核生物。
故答案为：（1）分裂；细胞壁；
（2）叶绿体；异养；
（3）成形的细胞核；原核生物；荚膜。
【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构功能、生殖方式等。
19．（3分）病毒可以分为 球形 、 杆形 和 蝌蚪形 三种形态．
【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
【解答】解：病毒的个体非常小，比细菌还小得多，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，有球形，蝌蚪形等．
故答案为：球形；杆形
【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和分类．
20．（2分）病毒的结构简单，由 蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成，没有细胞结构．
【分析】病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
【解答】解：病毒是一类结构非常简单的生物．病毒没有细胞结构．病毒不能独立生存．一旦离开了活细胞，就会变成结晶体．
故答案为：蛋白质外壳和内部的遗传物质．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构．
21．（3分）病毒不能独立生活，只能 寄生 在其它生物的 活细胞 内，离开了会变成 结晶体 。
【分析】（1）病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。
（2）病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒。
【解答】解：病毒无细胞结构，不能独立生活，离开了会变成结晶体，病毒便侵入活细胞。
故答案为：寄生；活细胞。
【点评】解题关键是掌握病毒的主要特征。
22．（7分）某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下面几种生物。请你根据所学知识，帮助他们解决问题。
（1）甲组生物可以分为两类，一类是 ①② （填写序号），另一类是 ③④⑤⑥ （填写序号），分类的依据是 是否有种子 。乙组生物若分成A、B、C与D、E两类，分类的依据是 体温是否恒定 。
（2）D的呼吸作用旺盛，可以用肺呼吸并用 气囊 辅助呼吸。
（3）上述植物中没有根、茎、叶的是 ① （填写序号）；能产生种子，但没有果实的是 ③⑤ （填写序号）。
【分析】（1）动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
（2）对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
【解答】解：（1）自然界中的植物多种多样，根据植物能否产生种子一般把植物分成种子植物和孢子植物，孢子植物不结种子。①海带，用孢子繁殖后代；③银杏、⑤雪松，用种子繁殖后代；根据动物体温是否恒定分为变温动物和恒温动物、B青蛙，D家鸽，体温保持恒定。
（2）D家鸽属于鸟类，用肺呼吸并用气囊辅助呼吸。
（3）①海带属于藻类植物，藻类植物结构简单、茎叶的分化，蕨类植物有了根、茎，体内有输导组、④荷花、⑥桃树都是种子植物，裸露属于裸子植物，能形成果实。。
故答案为：
（1）①②；③④⑤⑥；体温是否恒定。
（2）气囊。
（3）①；③⑤。
【点评】掌握各类生物的主要特征是解题的关键。
甲组
①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树
乙组
A蚯蚓 B青蛙 C蜥蜴 D家鸽 E家兔
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
有单细胞，也有多细胞
细胞结构
有细胞壁、细胞膜、细胞质和
DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质和
细胞核
营养方式
异养（寄生或腐生）
异养（腐生）
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖
甲组
①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树
乙组
A蚯蚓 B青蛙 C蜥蜴 D家鸽 E家兔