初中语文人教部编版七年级上册猫授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册猫授课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了明“情节”，探“原因”，悟“情感”，嫌疑人作案证据等内容，欢迎下载使用。

你有哪些关于猫的趣事？跟大家分享一下。 （小提示：试着抓住细节，才能更好地说出趣味哟）。
“我”说——我与“猫”
“他”说——文人与猫
1.掌握本文生字词，整体把握文章内容。2.概括并比较三只猫的不同特点和命运。3.领悟文章的思想感情及蕴含的人生哲理。
郑振铎，字西谛，笔名有郭源新、落雪等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。____国___代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。1920年底，与沈雁冰（茅盾）、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国_________的积极倡导者。作品有：《中国俗文学史》、《海燕》、《___________》等。
消耗（ hà ） 污涩（ sè ） 红绫（ línɡ ） 懒惰（ duò ） 安详（xiánɡ） 乞丐（ ɡài ） 预警（ jǐnɡ ） 怅然（chànɡ） 诅骂（ zǔ ） 蜷伏（ quán ） 一缕（ lǚ ） 虐待（ nüè ） 屋脊（ jǐ ） 叮嘱（ zhǔ ） 怂恿（sǒnɡ yǒnɡ） 惩戒（chénɡ） 冤枉（ yuān） 妄下断语（ wànɡ ） 畏罪潜逃（ qián） 芙蓉鸟（ fú ）
同学们，请试着用一句话概括文章的主要内容。
文章记叙了我家三次养猫的经历。
假如你就是其中一只猫，请你用猫的口吻从来历、外形、性情、地位、结局等方面用一段话做自我介绍。完成课文“思考探究”第一题的表格。
不要紧，我再向别处要一只来给你
为什么一个原本爱猫的家庭，决心永不养猫？
请同学们关注课文第20到25段，四人一小组扮演角色，注意从句式、标点、修辞、副词等角度揣摩语言中的情感。
（小组合作，演读案情）
“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死的，羽毛松散着，好像曾与他的敌人挣扎了很久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
“鸟死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
张妈默默无言，不能有太多话来辩护。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌上，对鸟笼凝望着。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃那可怜的鸟的腿了。
在知道流浪猫是被冤枉后，作者的心情是怎样的？请找出这段心理描写，有感情的朗读出来。
我心里十分地难过，真的，我的心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一直不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！
自此，我家永不养猫。
《猫》是郑振铎作品集《家庭的故事》的首篇。《家庭的故事》在其总体上是悲剧性的故事。作者在《自序》里写道：“许许多多的悲剧，还不都是那些旧家庭酝酿出来的吗？” 作者认为，在封建宗法统治的旧式家庭里，总会有一些人成为比他们权势更大、地位更高的人的牺牲品，成为被侮辱、被践踏的对象。
学会尊重动物，懂得善待生命的意识。生命是平等的，它的价值不应该只局限于人类。放下成见，才能避免伤害，懂得明辩，才能做到真爱！这是猫的故事，也是人的故事。读小说就像找到了一面镜子，镜子能照见小说中的人和物，映射人心，也可以照见自己，照见生活，映射社会。
希望同学们能够以我之镜，照见未来，永不迷失。 认清自己，观照现实，去书写自己的英雄主义。