人教版八年级下册7.1 力练习题

这是一份人教版八年级下册7.1 力练习题，共13页。
1．（2023•怀化）在国际单位制中，力的单位是（ ）
A．千克B．牛顿C．欧姆D．分贝
2．（2023春•宁安市期末）小明从船上跳到岸上，使小明上岸的力的施力物体是（ ）
A．船B．水C．小明D．岸
3．（2023春•邯山区校级期末）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A．力的作用点有关B．力的方向有关
C．力的大小有关D．与以上三者都有关
4．（2023春•陆河县期中）图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是（ ）
A．手拉开弓B．运动员罚点球
C．人压弯跳板D．熊猫拉弯竹子
5．（2023春•赣州期中）跳高运动员用脚蹬地，运动员就腾空而起，这一现象说明的物理规律是（ ）
A．运动员的体重很轻B．运动员具有很出色的脚部力量
C．力的作用是不能离开物体的D．物体间力的作用是相互的
6．（2022•鄂州）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
7．（2023春•宿迁期中）小红在建筑工地上看到简易三角吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。回家后，她找来一根细绳和一根细杆，仿照简易吊车的结构组成如图所示的直角三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心处，在A处挂一重物时，绳对手指、杆对掌心均有作用力，对这两个作用力的方向判断完全正确的是（ ）
A．B．C．D．
8．（2023•四川）如图所示，右边小船上的人用力推开左边的小船，两只船会向 （选填“相同”或“相反”）方向运动，这是因为力的作用是 。
9．（2023春•威县校级期末）如图所示，骆驼静止站在水平地面上，骆驼对地面的压力和地面对骆驼的支持力，这两个力的三要素中相同的是 。
10．（2022•阜新）我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是 的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的 。
11．（2023•泰州）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是 的，也说明力能改变物体的 ，使小车前进的力的施力物体是 。
12．（2023•宿迁）图中的铁锤正在敲打钉子，请画出铁锤对钉子作用力F的示意图。
能力
1．（2023•澄迈县期末）下列关于力的说法中不正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，不仅仅是人对物体的作用
B．如果有一个力产生，一定同时产生一个相互作用力
C．两个物体不接触也能产生力
D．人推墙，墙没有运动起来，也没有发生形变，因此墙没有受到力的作用
2．（2023•宝应县二模）如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标球被障碍球阻挡，有时运动员会用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍击中目标，则使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是（ ）
A．球杆B．地球C．白球D．桌面
3．（2023春•江岸区期末）如图所示，下列关于力的作用效果不同于其它三个的是（ ）
A．流水推动水车B．碰到球拍的网球变瘪
C．橡皮泥捏成小船D．人陷进雪地
4．（2023•漳州期末）如图所示是一种多功能坚果夹，使用时用大小相同的力握在手柄末端比握在中间效果更好，这是因为力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关B．力的方向有关
C．力的作用点有关D．受力面积有关
5．（2023春•昭通期中）如图所示的情境中，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A．甲图中的小花穿着旱冰鞋推墙，身体离墙而去
B．乙图中跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
C．丙图中建筑工人在砌墙时拉铅垂线来确定墙是否竖直
D．丁图中用力握握力计，会感觉到手疼
6．（2023春•滕州市期末）重为3N的苹果静止在水平桌面上，图中能正确表示苹果受力的图是（ ）
A．B．
C．D．
7．（2023春•渭南期中）产生力的作用至少需要 个物体，产生力作用的物体间 （选填“一定”或“不一定”）接触。在湖中划船时，船桨向后划水，船向前行驶，这是因为力的作用是 。
8．（2022•上海）“天宫一号”飞船助推器向地面喷火升天，这说明力的作用是 的，飞船的速度变快，这说明力能改变物体的 ，在飞船逐渐靠近空间站的过程中，空间站相对于飞船是 （选填“静止”或“运动”）。
9．（2023春•阿鲁科尔沁旗期末）用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 （填“A”或“B”，下同）处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。
10．（2023秋•浦东新区期中）如图所示，用9牛的力将一个重为6牛的木块压在竖直墙面上，用力的图示法画出墙面受到的压力。
基础
1．【答案】B
【分析】根据对力的单位的了解来作答。
【解答】解：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N；
A、千克是质量的单位；B、牛顿是力的单位；C、欧姆是电阻的单位；D、分贝是声音响度的单位。故选：B。
【点评】此题考查了力的单位，是一道基础题。
2．【答案】A
【分析】小明从船上跳到岸上蹬船一个力，由于力的作用是相互的，船对小明的力使小明跳上岸。
【解答】解：蹬船跳上岸，由于力的作用是相互的，船给小明一个力，故施力物体是船。
故选：A。
【点评】知道力的作用是相互的，蹬船一个力，船就会对人一个力。
3．【答案】A
【分析】力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，分析图示情景，然后根据图示情景分析答题。
【解答】解：用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了；两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。故选：A。
【点评】本题考查了影响力的作用效果的因素，知道力的三要素、找出图示情景的异同即可正确答题。
4．【答案】B
【分析】力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变是指：①物体运动速度大小发生了改变，如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止；②物体运动方向发生了改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；③物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。
【解答】解：ACD都显示的是力能改变物体的形状，因为弓拉弯了，跳板压弯了，竹子也被压弯了，只有在B中人踢球时，球运动了起来，是改变了球的运动状态，故B正确。
【点评】本题考查的是力的作用效果的判断，难度不大，属于基础考查。
5．【答案】D
【分析】物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
【解答】解：跳高运动员用脚蹬地，运动员就腾空而起，这一现象说明的物理规律是物体间力的作用是相互的。因为运动员给地一个向下的作用力，地面则给运动员一个向上的作用力。故ABC错误，D正确。
【点评】理解力的作用的相互性，可解答此题。
6．【答案】C
【分析】（1）力的作用效果：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；（2）力的作用是相互的。
【解答】解：ABC、击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生形变，故AB错误、C正确；D、物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。
【点评】本题考查力作用的相互性和力的作用效果，难度不大，属于基础知识。
7．【答案】B
【分析】由于重力的方向竖直向下，所以绳子的拉力是沿绳子向上，又因为力的作用是相互的所以对手指的力沿手指斜向下；水平杆的作用力是沿水平方向指向手心的。
【解答】解：力的作用是相互的，所以手指受到的力沿绳子斜向下的；水平杆在拉力的作用下，手掌受到了水平杆对它的力。故选：B。
【点评】会准确对物体进行受力分析，并能够准确判断力的方向。
8．【答案】相反；相互的。
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
【解答】解：两船向相反的方向运动。原因是右边的小船上的人用力撑开左边的一只小船，给了左边小船一个向左的作用力，左边小船同时也给了他坐的船一个相反的作用力，两个力大小相等，方向相反，因此两船向相反的方向运动，左边的船向左运动，右边的船向右运动。
【点评】本题考查了物体间力的作用是相互的，生活中很多现象都和物理知识紧密联系。
9．【答案】大小
【分析】相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
【解答】解：骆驼静止站在水平地面上，骆驼对地面的压力和地面对骆驼的支持力是一对相互作用力，因为这两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，作用在两个物体上．
故A正确，BCD错误。
【点评】本题考查了相互作用力的特点；两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别。
10．【答案】相互；形状。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；（2）力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
【解答】解：（1）自行车启动时，人用脚向后蹬地，脚给地向后的力，同时地给脚向前的力，人和自行车一起向前运动，说明物体间力的作用是相互的；
（2）轮胎受力后被压瘪，说明力可以改变物体的形状。
【点评】本题要求学生理解物体间力的作用是相互的，知道力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
11．【答案】相互；运动状态；喷出的气体。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，施加力的是施力物体，承受力的是受力物体；（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
【解答】解：气球向左喷气，同时小车受到气体的反作用，会向右运动，说明物体间力的作用是相互的；在这个力的作用下小车向右运动也说明力能改变物体的运动状态，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。
【点评】本题考查了力的概念和力的作用效果，是力学基础知识的考查，是中考的热点。
12．【答案】如图所示
【分析】铁锤对钉子作用力F与接触面垂直，作用点在接触面上。
【解答】解：压力作用点为钉子与接触面的接触点，过压力作用点画垂直于接触面，指向里的一条带箭头的线段，并标出压力F。
【点评】压力的作用点在接触面上，压力的方向是垂直于接触面。
能力
1．【答案】D
【分析】（1）力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；
（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
【解答】解：A、力是物体对物体的作用，所有物体之间都有可能产生力的作用，故A正确；
B、力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消失，故B正确；
C、发生力的作用的物体不一定要相互接触，比如：磁铁吸引小铁钉，虽然磁铁和铁钉之间存在力的作用，但是没有相互接触，故C正确；
D、人推墙，人会给墙一个力的作用，墙会受到力，故D错误。
【点评】此题考查的是我们对力的概念、产生力的作用的条件和力的作用相互性的认识，属于“力”单元的重要内容，需要熟练掌握规律，正确应用。
2．【答案】D
【分析】力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在，力的作用是相互的；
【解答】解：运动员用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转，绕过障碍击中目标，白球在水平桌面上运动时，使白球改变运动状态的力的施力物体是桌面，故D正确。
【点评】解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。力在生活中无处不在，学习力时，多联系生活，根据力的作用效果、相互性分析有关现象。
3．【答案】A
【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
【解答】解：A、流水推动水车，说明力可以改变物体的运动状态；
BCD、碰到球拍的网球变瘪、橡皮泥捏成小船、人陷进雪地说明力可以改变物体的形状，综上所述，A与BCD的力的作用效果不同。故选：A。
【点评】知道力的作用效果是可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。
4．【答案】C
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】解：由图可看出，使用该多功能坚果夹时，力的大小和方向相同，作用点握在手柄未端比握在中间效果更好，说明力的作用效果与作用点有关。故选：C。
【点评】本题考查了影响力的作用效果的三要素的判断，难度不大。
5．【答案】C
【分析】（1）物体间力的作用是相互的。（2）重力的方向总是竖直向下的。
【解答】解：A、甲图中的小花穿着旱冰鞋推墙，身体离墙而去，说明物体间力的作用是相互的，故A不符合题意；B、乙图中跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起，说明物体间力的作用是相互的，故B不符合题意；C、丙图中建筑工人在砌墙时拉铅垂线来确定墙是否竖直，说明重力的方向总是竖直向下的，故C符合题意；D、丁图中用力握握力计，会感觉到手疼，说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意。
【点评】理解力的作用的相互性；知道重力的方向的应用。
6．【答案】C
【分析】一个静止在水平桌面上的物体，它受到的力肯定有重力，再就是桌面对它的支持力。根据图中力的示意图，找出符合条件的即可。
【解答】解：A、除了重力，苹果还受到支持力的作用，不合题意；
B、苹果受到了向下的重力，而图中另一个力画的是它对桌面的压力，不合题意；
C、图中正确画出的苹果自身的重力和桌面对它的支持力，符合题意；
D、图中缺少苹果所受的重力，不合题意。
故选：C。
【点评】通过此题要学会对静止在桌面的物体学会受力分析，并观察图中力的要素，尤其要分清所画的力是否作用在研究的物体上。
7．【答案】两；不一定；相互的。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，产生力的作用至少需要两个物体，产生力作用的物体间不一定接触；（2）力的作用是相互的。
【解答】解：力是物体对物体的作用，产生力的作用至少需要两个物体，产生力作用的物体间不一定接触，例如：重力。
船桨向后划水，给水一个向后的力，水反作用一个力给船，使船向前行驶，这是因为力的作用是相互的。
【点评】本题考查力的产生和相互作用力，是一道基础题。
8．【答案】相互；运动状态；运动。
【分析】（1）力的作用是相互的。
（2）力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。
（3）被研究物体相对于参照物，如果位置没有发生变化，那被研究物体是静止的；反之，就是运动的。
【解答】解：“天宫一号”飞船助推器向地面喷火升天，因为力的作用是相互的；飞船的速度变快，这说明力能改变物体的运动状态；在飞船逐渐靠近空间站的过程中，飞船和空间站的位置发生变化，故空间站相对于飞船是运动的。
【点评】本题考查了力的相互性和参照物，属于基础题。
9．【答案】B；A；作用点；作用效果。
【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们影响着力的作用效果。
【解答】解：力的作用点不同，产生的力的效果也就不同，用水壶提水时，手应提在水壶把手的B处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处。
【点评】本题考查了学生对力的三要素的了解，理论联系实际，属于一道比较简单的基础题目。
10．【答案】如图所示
【分析】画力的图示要先分析力的大小，方向和作用点，再确定标度，按照力的图示要求画出这个力。
【解答】解：物体静止在竖直墙面上，压力的大小F＝9N，方向垂直于墙面向里，作用点在墙面上，设定标度为3N，压力的图示如答案图所示。
【点评】压力的作用点在受压物体的表面，注意其作用点和方向；本题学生容易把力作用点画在物体与地面的接触点上，那是压力的作用点。