黑龙江省哈尔滨市呼兰区第四中学2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（原卷版+解析版）

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1.考试时间60分钟；
2.全卷共两道大题，总分70分；
3.请将答案写在答题卡的指定位置。
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意）
1. 绘制早期人类代表——北京人生活的想像画，画中能出现的场景是（ ）
A. 建造房屋B. 钻木取火C. 保存火种D. 煮食粟米
2. 1963年6月至7月，考古学家对黑龙江省莺歌岭遗址进行了发掘。其文化遗存有方形半地穴式建筑、陶器、骨角器及少量磨制石器。据此推断，此遗址属于（ ）
A. 旧石器时代B. 新石器时代C. 青铜时代D. 铁器时代
3. 下列生产工具变化反映出（ ）
A. 定居生活的结束B. 从种植到采集的转变
C. 社会生产力的发展D. 从采集到狩猎的转变
4. 远古时期有“神农耕而作陶”“昔在黄帝，作舟车以济不通”的传说。考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等。这些考古发现（ ）
A. 证明黄帝发明了独木舟B. 印证了传说都不可信
C. 证明神农发明了陶器D. 印证传说蕴含真实的历史信息
5. 大型文博探索节目《如果国宝会说话》第十集中有这样一段解说词：“鼎中的王者……封印着商代密码与故事的国之重器。铸造这件832.84公斤的青铜器，前后各道工序均需大量熟练工人协作配合。”这件青铜器是（ ）
A. B.
C. D.
6. “行之（法）十年，秦民大说（高兴），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”材料说明了（ ）
A. 管仲改革的原因B. 商鞅变法对秦的影响
C. 皇帝制度的影响D. 秦朝二世而亡的原因
7. 下列文物反映的主题是（ ）
A. 秦朝疆域幅员辽阔B. 秦朝经济的统一措施
C. 秦朝文化的繁荣发展D. 秦朝交通的四通八达
8. 许多成语典故源自历史事件。下列选项中与时间轴①处成语匹配的历史事件是（ ）
A. 大泽乡起义B. 长平之战C. 巨鹿之战D. 楚汉之争
9. 随着西汉王朝的强盛，汉初的“无为而治”政策已经不能适应形势的需要，因此思想统治政策转变为（ ）
A. 勤俭治国B. 劝课农桑，兴修水利
C. 休养生息D. 罢黜百家，尊崇儒术
10. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是（ ）
A. 公元前138年，张骞第一次出使西域
B. 汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域
C. 丝绸之路促进了东西方经济文化的交流
D. 东汉明帝时，派班超出使西域
11. 《后汉书》记载：“汉为置使者校尉领护（保护）之。（公元前60年）宣帝改曰都护。”该材料可用于研究（ ）
A. 冒顿单于统一蒙古草原B. 淝水之战发生的原因
C. 海上丝绸之路的开通D. 西域正式归属中央政权
12. 班固评价《史记》：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”对此评价理解正确的是（ ）
A. 《史记》是唯一一部纪传体通史B. 《史记》仅具有史料价值
C. 司马迁记事公正，秉笔直书D. 司马迁所记人物生动形象
13. 东汉太学生所用教材多为纸本经卷，作文章亦用纸写，比使用简牍更为方便、省时、省力。为这一变化作出贡献的人物是（ ）
A. 蔡伦B. 祖冲之C. 华佗D. 张仲景
14. 制示意图，梳理知识结构是历史学习的重要方法。下列示意图中正确的是（ ）
A. B.
C. D.
15. 通过观察下列“马”字演变，你能得到的有效信息是（ ）
甲骨文 小篆 楷体
A. 甲骨文“马”字是形声字B. 小篆是商朝通用的文字
C. 楷体是最早的成熟文字D. 中国汉字一脉相承
二、材料题（本大题共4小题，16题10分，17题9分，18题10分，19题11分，共40分）
16. 先贤的思想和成就蕴含着丰富的智慧。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
（1）材料一中的经典名句出自哪两个学派？概括材料中蕴含的共同思想理念。
（2）仿照名片二，完善名片一。材料二中两项成就对社会经济发展产生的共同作用是什么？
（3）上述先贤的思想和成就给你怎样的感悟？（不得照抄原文）
17. 国家是人类社会发展到一定阶段的产物，制度建设是国家治理的重要内容。阅读材料，回答问题。
【史料实证】国家形成
材料一：二里头文化遗址发掘出许多小件的青铜器：小刀、钻、鱼钩等，还有兵器和礼器……二里头文化遗址有的墓葬有棺有椁，随葬品丰富，有铜器，也有玉器，这是贵族的墓葬；有的墓葬比前一类小，随葬品也很少，这是平民的墓葬；有的根本没有随葬品……在二里头三期遗址中发现有大型的宫殿建筑群。
——摘编自齐涛《中国通史教程（古代卷）》
【时序发展】制度建设
材料二：
【历史解释】治理智慧
材料三：
（1）夏朝是我国的早期国家。阶级分化和等级界限是国家形成的重要标志之一。根据材料一，写出夏朝存在阶级分化和等级界限的证据。
（2）根据材料二，将“_____________”处补充完整。归纳分封的影响。
（3）根据材料三，写出秦朝和汉朝分别采取的措施。分析二者的共同作用。
18. 民族交往交流交融是我国历史上民族关系发展的主流。阅读材料，回答问题。
材料一：尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果。兼并战争使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响。如姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了贡献。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二：西汉王朝战胜匈奴以后，北方边地出现了新的局面……中原的生产工具、耕作技术、水利技术，通过移民和屯田的戍卒，在边郡迅速传播。同时匈奴文化也传到中原，匈奴先进的养马技术促进了汉养马业的发展。
——摘编自赵毅等主编《中国古代史》
材料三：北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有血与火的民族斗争。在内容上……各族人民在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼、尊重妇女的意识、夷汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
（1）根据材料一，你如何理解春秋争霸“产生了有利于历史前进的客观效果”？（不得照抄原文）
（2）根据材料二及所学知识，写出“西汉王朝战胜匈奴”的史实。归纳汉与匈奴的交流方式。
（3）根据材料三及所学知识，写出北朝时期“统治者的主动政策”的史实。它产生了怎样的历史影响？
（4）综合上述材料，说明民族交往交流交融对中华民族的发展有怎样的意义？
19. 某校开展“人口与经济、社会发展”的主题探究活动，请你参与。
【解读史料，探查人口变化】
材料一
（1）根据材料一、总结两汉初期人口变化的共同趋势。
材料二
（2）根据材料二、写出影响东汉中后期至末期人口变化因素。
【观察地图，探究经济变迁】
图一 西汉盐铁官分布 图二 西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图
材料三 （东晋后期南方）天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足。
——摘编自《晋书·食货志》
（3）由图一盐铁官分布的区域特点，推断西汉时期南北经济发展及人口分布的状况。结合所学知识，分析图二与材料三之间的联系。
【整合信息，提升思维能力】
（4）根据以上探究，分析这一时期人口与经济、社会发展之间的关系。
经典名句
以百姓心为心。
——《老子》
民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子》
名片一
人物：_____________
朝代：战国
成就：_____________
简介：他利用自然地形和水力，设计了泽惠千秋的水利工程。该工程建成后，成都平原“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”
名片二
人物：贾思勰
朝代：北朝
成就：著有《齐民要术》
简介：作者把帮助百姓谋生的经验技术写在了书里。如教导农民要根据天时和土壤条件来进行农业生产。
朝代
目的
影响
周
为稳定周初政治形势，巩固疆土
①巩固统治②导致列国纷争
西汉
藩屏汉室
①初时社会稳定②后来诸侯王势力膨胀。景帝时爆发七国之乱
_________
拱卫皇权
诸王左右朝政，割据一方。后来，爆发八王之乱
周文武所封子弟同姓甚众，然后属（后代）疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……
——摘编自《史记·秦始皇本纪》
“愿陛下令诸侯得推恩分（分封）子弟，以地侯之（以侯爵的身份得到土地）。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍（逐渐）弱矣。”于是上从其计。
——摘编自《汉书·主父偃传》
西汉初年，“大侯不过万家，小者五六百户”；到了文景之世，流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自信，富厚如之。
——摘自翦伯赞《中国史纲要》
时间
全国户籍人口
东汉初
1000多万
57年（光武帝去世）
2100多万
105年
5300多万
时间
全国户籍人口
铠甲生虮虱，万姓已死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一、念之断人肠。
——曹操《蒿里行》（节选）
（熹平）二年春正月，大疫……
（熹平四年）夏四月，郡国七大水。
（熹平六年）夏四月，大旱，七州蝗。
——摘编自《后汉书·孝灵帝纪》
东汉中后期
6000万
东汉末期
760万