2023-2024学年河南省郑州市新郑市部编版三年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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送走2023，迎来了2024，今年，社区精心zhǔn bèi_______了精彩的节目：有kǒng què_______舞、乐器yǎn zòu_______……大家可以穿上pià liang_______的衣服，吃着香甜的瓜果，ān jìng_______地观看；看完演出，也可以与家人一起到风景yōu měi_______的公园去wán shuǎ_______，伸开shuāng bì_______，拥抱自然，享受美好的生活。祝大家新年快乐！
【答案】 ①. 准备 ②. 孔雀 ③. 演奏 ④. 漂亮 ⑤. 安静 ⑥. 优美 ⑦. 玩耍 ⑧. 双臂
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“准、雀、奏、耍”这几个字的字形和书写笔顺。
2. 龙龙想找普通话标准、语言表达准确的同学来当联欢会主持人。你作为主持候选人，请你来挑战吧：在括号里正确的读音或合适的词语下面画“√”。
社区的工作人员在为表演嘉宾挑（tiǎ tiā）选礼物，演员在舞台上反复地背（bèi bēi）诵台词，小朋友们（陆续 继续）跑出家门，大人们（来来往往 急急忙忙）……一时间，会场上（闹哄哄 静悄悄）的，热闹极了！
【答案】tiā bèi 陆续 来来往往 闹哄哄
【解析】
【详解】本题考查的是多音字和词语辨析。
挑：tiā，担，选择；tiǎ，用细长的东西的一头把东西举起或弄起。挑选，读音tiā xuǎn，表示从较多的人或事物中选出符合要求的。
背：bèi，违背；违反；凭记忆念出；bēi，用脊背驮。背诵，读音bèi sòng，表示凭记忆念出读过的文章或词句。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
继续：（活动）连下去；接着做，不间断。
根据句子中的“小朋友们”“跑出家门”可知，这里选“陆续”。
来来往往：往来频繁。
急急忙忙：匆忙的样子。
根据句子中的“小朋友们”“跑出家门”“大人们”可知，这里选“来来往往”。
闹哄哄：形容人声杂乱
静悄悄：形容很安静，没有声响。
根据句子中的“热闹极了”可知，这里选“闹哄哄”。
3. 龙龙在布置会场时，这样要求。
每十人一桌，桌上可摆放美味的食物：糖果、瓜子、苹果、橘子和荧光棒等。（如果你认为这句话有问题，请修改）
________________________________
【答案】每十人一桌，桌上可摆放美味的食物：糖果、瓜子、苹果、橘子等。
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
分析句子可知，句子中搭配不当，美味的食物不包括“荧光棒”，应去掉“和荧光棒”，故修改句子为：每十人一桌，桌上可摆放美味的食物：糖果、瓜子、苹果、橘子等。
4. 把下列词语补充完整。
【答案】 ①. 忙 ②. 乱 ③. 面 ④. 方 ⑤. 发 ⑥. 中 ⑦. 华 ⑧. 实 ⑨. 惊 ⑩. 动 ⑪. 闪 ⑫. 闪
【解析】
【详解】本题考查的是补全词语。
手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
四面八方：指各个地方或各个方面。
百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。
春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。
惊天动地：形容事业伟大或事情影响极大。
银光闪闪：银光闪烁耀眼。
5. 根据提示把下列句子补充完整。
（1）妹妹被咿咿呀呀的豫剧所吸引，笑得_________。
（2）今晚的节目可真精彩。 ____________________。（请用上这样的开头，写段话）
【答案】5. 前仰后合
6. 同学们各展才艺，歌曲、舞蹈、相声、小品等接连登场，台下的观众甚是享受，掌声，笑声，欢呼声，今天的节目真是精彩纷呈，让人流连忘返
【解析】
【小问1详解】
本题考查的是补充句子。
注意加点词“得”，后面补充的内容应该是笑得怎么样，可补充妹妹的动作，如妹妹被咿咿呀呀的豫剧所吸引，笑得直打滚。
【小问2详解】
本题考查的是补充句子。
注意题干要求，围绕“今晚的节目可真精彩”来写一段话。可以写一些今晚的节目具体有哪些。如：今晚的节目可真精彩。同学们有的表演相声，有的表演舞蹈，还有的表演魔术。精彩的演出引来观众们的阵阵掌声和喝彩。
6. 根据积累填写词句。
（1）常言说：“灯不拨_______，理不辩_______”，当我们遇到不同意见的时候，要辩清道理，以理服人。人们还常说：“_________，其利断金”，可见只要团结一心，就能发挥很大的力量。
（2）大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，当微风拂过，那声音_________的，好像呢喃_______，让人感受到大自然的_______。水，也是大自然的音乐家，当小雨滴落下，_________……叮叮咚咚……发出不同的声音。
（3）古诗词中有美丽的风景供我们欣赏，如，“停车坐爱枫林晚，____________”“两岸青山相对出，____________”；也有无尽的乐趣让我们体验，如，“意欲捕鸣蝉，__________。”让我们坚持每日诵读、多多积累古诗词吧！
【答案】 ①. 不亮 ②. 不明 ③. 二人同心 ④. 轻轻柔柔 ⑤. 细语 ⑥. 温柔 ⑦. 滴滴答答 ⑧. 霜叶红于二月花 ⑨. 孤帆一片日边来 ⑩. 忽然闭口立
【解析】
【详解】本题考查课文默写和诗词默写。
（1）书写时注意“亮”“明”的正确写法；
（2）书写时注意“柔”“滴”的正确写法；
（3）书写时注意“霜”“孤”“然”的正确写法。
7. 联欢会上，小朋友们表演了童话故事《稻草人》，龙龙想阅读《稻草人》这本童话集，请你为他制作一张经典童话推荐卡。
经典童话推荐卡
书名：《稻草人》
作者：________
收录的故事：《________》《_________》等（《稻草人》除外）
推荐阅读的理由：____________________
【答案】 ①. 叶圣陶 ②. 小白船 ③. 一粒种子 ④. 这部作品以真挚、简洁、干净的笔调，从一个沉默稻草人的视角，讲了一桩桩人间悲剧，可谓“闻者落泪”。
【解析】
【详解】本题考查介绍推荐。
《稻草人》是中国现代首部为儿童而写的童话集，其作者是叶圣陶。作者用充满诗意的童话意境、代表性的情景和人物、生动的故事、优美的语言，为广大儿童创造了生动活泼的童真世界，这些看似浅显的故事中蕴藏着深刻的含义，于平实的语言中传递着强烈的感情。
分析题干可知，题目要求对《稻草人》童话故事集收录的故事进行介绍，介绍时需讲清楚童话故事的名称以及喜欢的理由。书写时注意语句通顺连贯、字迹工整、书写无误即可。例如：
收录的童话故事有：《聪明的黄牛》《含羞草》《小黄猫的恋爱故事》《熊夫人的幼稚园》等。
喜欢的故事：《小黄猫的恋爱故事》
理由：《小黄猫的恋爱故事》描绘了一段离奇而美妙的爱情故事，故事情节紧凑，深入人心。
欣赏了童话故事，龙龙又给大家讲了《橡树》这个故事，并提出相关问题，请你帮他解决。
橡树
①花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那巨大的树冠（guān）遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着不
断长高和枝叶的繁茂，橡树的骄（jiā）傲情绪（xù）也与日俱（jù）增。
②有一天，它居高临下，用轻蔑（miè）的目光望着周围的树木，大声喊：“快把这棵可恶（wù）的榛（zhēn）子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
③“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢（chǔn）样子我就恶（ě）心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭（zā）到了厄（è）运。
④妄（wàng）自尊（zūn）大的橡树并没有就此罢（bà）休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败（bài）叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。
⑤就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木一棵棵砍掉了，它成了花园里独一无二的主人。
⑥一天，刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风站立着。
⑦然而，狂风没有遇到一棵树阻（zǔ）拦，径直朝橡树扑去，无情地撕（sī）扯着它的枝叶，吹弯了它的躯（qū）干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈（pī）裂声倒在了地上。
8. 读文预（yù）测（cè）：将短文预测的内容或依据补充完整。
9. 理解词语：我掌握了很多理解词语意思的方法。如，第①自然段中“遮天蔽日”一词，我运用 __________的方式，知道它在文中的意思是指 ____________________；第⑤自然段中“独一无二”一词，我通过 __________的方式，理解了它在文中的意思是 ____________________，从中可以感受到橡树 _____________的性格特点。
10. 默读感悟。
A橡树为什么会有这样的结局？根据你的理解作出判断，对的打“√”，错的打“×”。
①橡树太过骄傲，妄自尊大，不可一世。 _____
②橡树不明白互相依靠、独木难支的道理。 _____
③其他树木讨厌橡树，橡树没有朋友。 _____
B读了短文，我获得启示是 _____ （填序号）
①无论什么时候都不能太骄傲，骄傲使人落后。
②平时应该多学习些知识，否则不会有好结果。
③要与他人团结友爱，和睦（mù）相处，才能互相成就。
11. 对比阅读：读了这篇短文，我想起《总也倒不了的老屋》一课。
A判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
①这两篇文章都是童话故事，都充满了丰富的想象。 _____
②这两个故事中的橡树、老屋、小动物们都和人一样会说话，有喜怒哀乐。 _____
③老屋温柔善良、乐于助人，性格与橡树不同 _____
④读这两个故事时，预测的内容都必须跟故事的实际内容一样。 _____
B选一选：我对这两个故事进行预则时都采用了 _____的方法，预测《总也倒不了的老屋》时，还采用了_____和 _____的方法。（填字号）
①依据题目
②依据插图
③依据文章内容里的一些线索
【答案】8. 骄傲；砍掉了它周围所有的树木；它太骄傲，看不起周围所有的树木；被狂风刮倒。
9. ①. 联系上下文 ②. 橡树长得很茂盛，枝叶遮住了天日 ③. 联系上下文 ④. 花园中除了橡树外，再没有别的树了 ⑤. 骄傲、容不下他人
10. ①. √ ②. √ ③. × ④. ③
11. ①. √ ②. √ ③. √ ④. × ⑤. ③ ⑥. ① ⑦. ②
【解析】
【8题详解】
本题考查的是对文章的预测。
根据第①段中“橡树的骄傲情绪也与日俱增”可以得知，本段强调了橡树骄傲的性格特点，由此可预测后面的故事可能和橡树的骄傲有关。
根据第②自然段“有一天，它居高临下，用轻蔑（miè）的目光望着周围的树木”“于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。”和第③自然段“于是无花果树也遭（zā）到了厄（è）运。”可知，橡树由于骄傲，砍掉了身边的榛子树与无花果树，由此可预测来橡树砍掉了它周围所有的树木，依据是它太骄傲，看不起周围所有的树木。
由第⑤自然段“大吵大闹的橡树把它周围的树木一棵棵砍掉了，它成了花园里独一无二的主人。”和第⑥自然段橡树“拼尽全身力气，迎着狂风站立着。”可见橡树对抗狂风很吃力，故可推测橡树的最终命运是被狂风刮倒，因为它失去了周围树木的保护。
【9题详解】
本题考查词语的理解。
结合第①段中“它那巨大的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光”可知，“遮天蔽日”在文中的意思是指橡树长的很茂盛，枝叶遮住了天日，这是联系上下文理解的方法。
结合第⑤自然段中“大吵大闹的橡树把它周围的树木一棵棵砍掉了”这一内容可知，花园中只有橡树。由此可知，“独一无二”在这里表示花园中除了橡树外，再没有别的树了；这是联系上下文理解的方法。
根据橡树随性而为，乱砍其他树木的行为可以推断出橡树的性格特点是骄傲、容不下他人。
【10题详解】
本题考查的是对文章内容的理解和文章寓意的理解。
①文章第①自然段提出“橡树的骄傲情绪也与日俱增”，由此可知，橡树是非常骄傲的。因此答案正确。
②橡树把所有的树木都铲除了，最后自己也倒在地上，由此可知，橡树不明白独木难支的道理。因此答案正确。
③文章中并没有提到其他树木对橡树的态度，而是橡树太骄傲，看不起其他树木，才砍了他周围的树木。因此答案错误。
橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，最终自己也经不住巨大的风力，倒在了地上。这说明了“要与他人团结友爱，和睦相处，才能互相成就”的道理，故选③。
【11题详解】
本题考查的是对课文内容的理解。
需要学生根据两篇文章的内容及表现的主题来回答。
①《总也倒不了的老屋》和《橡树》都是通过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，两篇故事都是童话故事，充满了丰富的想象，故答案正确；
②《总也倒不了的老屋》中的老屋和动物们都会说话，有着人一样的情绪。《橡树》中的“橡树”也和人一样会说话，有喜怒哀乐。故答案正确；
③《总也倒不了的老屋》塑造了一个善良、乐于助人、发挥余热奉献他人的老屋。《橡树》塑造了一个自私自大的橡树。两篇文章主人公不同的性格也导致了它们不同的命运。故答案正确；
④预测内容只是根据文章的题目及已读内容，结合自己的想法进行预测，预测的内容不一定和实际内容相符合。说法错误。
结合自己的预测实践选择即可，如：我对这两个故事进行预则时都采用了依据文中一些线索进行预测的方法，预测由于《总也倒不了的老屋》的题目不仅告诉我们主人公，还告诉了主人公的特点，文章中还有插图，所以预测时时，还采用了根据题目及插图进行预测的方法。
联欢会接近尾声，龙龙提醒大家要好好刷牙，保护牙齿健康，于是给大家阅读了下面一则材料，请你完成后面要求。
小熊儿童细丝牙刷说明书
产品名称：小熊儿童细丝牙刷
适用对象：6～12岁儿童
产品特点：
①6～12岁的儿童会陆续长出恒（héng）牙来替（tì）换乳牙，在此阶（jiē）段的牙齿更需要细致的护理。小熊儿童细丝牙刷正是根据该年龄段儿童的口腔（qiāng）特点而设计的。
②刷毛柔软纤（xiān）细，能更好地进入最细的缝隙（xì）清洁牙齿，温柔呵（hē）护儿童稚（zhì）嫩的牙龈（yín）和牙齿。
③刷头小巧灵活，能轻松深入口腔，清洁后槽（cá）牙及难刷部位，刷牙更干净，远离蛀（zhù）牙烦恼。
④刷柄（bǐng）中间及两边手握凹（ā）槽设计，便于抓握，不易滑落。柄身印有可爱的卡（kǎ）通动物形象，显得活泼有趣，让小朋友爱不释（shì）手。
口腔健康小贴士：
⊙每天早晚各刷牙一次。
⊙每次刷完牙后，要用清水把牙刷冲洗干净，放在通风的地方晾干，避（bì）免滋生细菌（jūn）。
⊙建议每三个月更换一次牙刷。
12. 判一判：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×。
①这款（kuǎn）牙刷的名称是“小熊儿童细丝牙刷”。 _____
②6～12岁的儿童处于换牙期。 _____
③这款牙刷的刷毛柔软纤细，能更好地进入最细的缝隙清洁牙齿，温柔呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。 _____
④每次刷完牙后，要把牙刷包好，避免滋生细菌。 _____
13. 选一选：为了保持口腔健康，我们应该_____（填序号）
①每次吃完东西都要刷牙。
②每天刷牙一次
③每天早上和晚上都要刷牙。
④每三个月刷牙一次。
14. 想一想：妹妹今年四岁了，她非常喜欢这款牙刷，你认为妹妹适合用这款牙刷吗？为什么？
____________________
15. 用一用：从说明书里可以知道，我们这个年龄段的儿童在购买牙刷时，最好选择刷毛_________、刷头_________、刷柄_________的儿童牙刷，使用这样的牙刷可以更好保护我们的牙齿。
【答案】12. ①. √ ②. √ ③. √ ④. ×
13. ③ 14. 妹妹今年四岁了，不适合用这款牙刷，因为这款牙刷适合6～12岁儿童使用，而妹妹年龄太小，牙齿还没有完全长齐，使用这款牙刷可能会对她的牙齿造成伤害。
15. ①. 柔软纤细 ②. 小巧灵活 ③. 便于抓握
【解析】
【12题详解】
本题考查理解材料信息的能力。
①认真阅读说明书，“产品名称：小熊儿童细丝牙刷”可知这款（kuǎn）牙刷的名称是“小熊儿童细丝牙刷”。正确。
②认真阅读说明书，第①段中“6～12岁的儿童会陆续长出恒牙来替换乳牙”，说明6～12岁是换牙期，正确。
③认真阅读说明书，第②段中“刷毛柔软纤细，能更好地进入最细的缝隙清洁牙齿，温柔呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。”，可知这款牙刷的刷毛柔软纤细，能更好地进入最细的缝隙清洁牙齿，温柔呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。正确。
④认真阅读说明书，口腔健康小贴士“每次刷完牙后，要用清水把牙刷冲洗干净，放在通风的地方晾干，避免滋生细菌”，故错误。
【13题详解】
本题考查的是关键信息的理解。
结合阅读“小熊儿童细丝牙刷”说明书，根据口腔健康小贴士“每天早晚各刷牙一次。”可知为了保持口腔健康，我们应该每天早上和晚上都要刷牙。
故选③。
14题详解】
本题考查理解材料信息的能力。
结合阅读说明书“适用对象：6～12岁儿童”可知妹妹今年四岁了，不适用。妹妹的牙齿还未长齐，如果强行使用这款牙刷可能会对妹妹的牙齿造成伤害。
【15题详解】
本题考查的是关键信息的抓取。
结合阅读说明书第②段中“刷毛柔软纤细，能更好地进入最细的缝隙清洁牙齿，温柔呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。”第③段中“刷头小巧灵活，能轻松深入口腔，清洁后槽牙及难刷部位，刷牙更干净，远离蛀牙烦恼。”，第④段中“刷柄中间及两边手握凹槽设计，便于抓握，不易滑落。”可知从说明书里可以知道，我们这个年龄段的儿童在购买牙刷时，最好选择刷毛柔软纤细的，刷头小巧灵活的，刷柄便于抓握的儿童牙刷，使用这样的牙刷可以更好保护我们的牙齿。
16. 观察生活，用心表达。
春节联欢会结束了，精彩的内容给龙龙留下了深刻的印象。龙龙说，我们的生活是丰富多彩的，只要留心观察周围的事物，就会不断有新的发现，如，一处美丽的风景、一场精彩的活动、一个好玩的游戏、一本有趣的课外书……请选择一个你最喜欢的内容写下来。注意要围绕一个意思把内容写清楚，还可以用上平时积累的好词佳句哟。
【答案】例文：
可爱的小白兔
我家养了一只小兔子，雪白的绒毛，红色的眼珠，长长的耳朵，小小的三瓣嘴，还有一只小鼻子，好像和嘴巴连在一起。我第一次见到它，就觉得它很可爱。
小兔子名叫小白，因为它全身都是白色的毛，所以给它取了这样一个名字。小白很可爱，每次我一进门，它就东张西望，我就知道它的肚子饿了。我就立马跑到厨房里给它拿几片嫩的青菜叶，而且不能沾水，回来喂给它吃。它一见到青菜叶，就蹦蹦跳跳的，好像在说：“小主人，快给我吃吧，我已经饿得受不了呢。”我把笼门打开，把青菜叶放进去，它拼命地吃起来。一会儿功夫，青菜叶一扫而光，那速度真是让人难以置信。
小白走路是左蹦右跳，它从来不一步一步地走。每到休息日，我一有时间，就会带它去儿童公园的后门草坪上玩。每次它都乖乖的在草坪上跑来跑去。我有时摸一摸它，它就感到很舒服，我也开心极了。小白总是很胆小，我一拍手，它立马就跑开了，我追也追不上。当我好不容易追上它时，可它又不开心了。我就马上拿了片嫩嫩的青菜叶，逗了逗它，它就又开心了，和我玩了起来。
一次，我发现小白身上有些脏了，就对爸爸说：“我们来给它洗个澡吧！”我们准备好热水，把它放进去，用洗洁净仔细、认真地给它洗澡，洗完澡后，它的身上干净多了。我们又拿来吹风机给它把毛吹干，因为吹得太狠了，把它吹疼了。它便叫了起来，唧唧地叫，我们把吹风机关了，它才不叫唤了。
我们家的小白真可爱，我太喜欢它了，你们喜欢它吗？
【解析】
【详解】本题考查的是习作能力。
这是一篇话题作文，首先确定写作内容。根据题干要求，我们可以选择写一处美丽的风景、一场精彩的活动、一个好玩的游戏、一本有趣的课外书……从中选择一个你印象最深的事物或场景作为本次习作的写作对象。其次明确先后顺序。确定先写什么（如何开头），接着写什么（把观察到的对象写清楚），最后写什么（怎样结尾）。写一种事物，要按照一定的观察顺序去写，或由远及近，或由近及远，或由整体到局部，或由局部到整体；写一处场景，可以按照观察的空间顺序去写。总之，不论写什么，一定要言之有序。最后丰富写作内容。写作时，除了要言之有序，还要言之有物。要想做到这一点，就得抓住所写的事物或场景的特点，运用多种感官（眼、耳、鼻、舌、手）进行感知。表达时，可以运用比喻、拟人、排比等多种修辞方法，让我们的习作语句更生动，内容更丰富。
开头：开门见山，表明写作对象是什么；
中间：按照一定的写作顺序描写写作对象；
结尾：抒发感想。
手_____脚_____
四_____八_____
百_____百_____
春_____秋_____
_____天_____地
银光___ ___