初中语文木兰诗综合训练题

这是一份初中语文木兰诗综合训练题，共10页。
知识点梳理复习+考点分析+试题精选
【文学常识】
㈠作者资料。
郭茂倩（1041—1099），北宋（朝代）郓州须城（今山东东平）人，为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年（1084）时为河南府法曹参军（《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》）。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。
㈡文学常识。
《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞中最完备的一部。
㈢诗歌背景。
南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，于是便有了今日人们所传诵的《木兰诗》。这首诗以浓挚的感情和铺叙、渲染的表现手法，集中描绘了木兰代父从军和解甲还乡的经历。
【基础知识】
【文章主旨】
这首诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋却谢绝赏赐，请求回家团聚的故事，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳勇敢、机智刚毅的优秀品持。
【写作特色】
1.详略得当。
诗歌详细描绘的往往都是其所要着力突出的。这首诗想要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当的品格，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰优秀品格的内容则详细描述。另外，这样安排还隐含了作者渴求和平的美好愿望。
同时，将木兰在战场上的厮杀和建立的功勋一笔带过，而把“木兰是女郎”作为重点加以细致描述，着力写木兰的深明大义和对父母的牵挂，写她入闺房、巧梳妆，写她娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。这样安排不仅突出了木兰的英雄气概，还突出了她的女儿情怀，使其形象更加饱满。
2.侧面描写。
诗歌借助对他人（或物）的描写烘托木兰的形象，使其更鲜明、突出。如“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句，渲染了军中悲壮、严肃的气氛，通过环境描写烘托了木兰的勇敢坚强；“策勋十二转，赏赐百千强”，写木兰勋级之高、受赏之多，从侧面衬托了木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰军中同伴看到木兰穿女装后的反应，从侧面表现了木兰的非凡智慧和才能。
3.多种修辞运用。
这首诗综合运用了排比、对偶、比喻、互文等多种修辞手法。排比如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，内容前后相承，结构相同，语气一致，渲染了木兰归家时家人的喜悦。对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，上下两句结构相同，字数相等，相应位置词语的词性也一致，“朔气”与“寒光”相对，“传”与“照”相对，“金柝”与“铁衣”相对，写出了战地生活的艰辛。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这是比喻；“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这是互文。这些修辞手法使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。
【段落语句赏析】
1.“雄兔脚扑朔……安能辨我是雄雌”这四句该如何理解？
这是一个生动的比喻。前两句写将兔子提耳悬空时，雄兔和雌兔外在行为举止区别很大，一眼就可以区分；而当雄兔和雌兔一起奔跑时，就难以分辨其性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显而在战场厮杀时，要分辨出男女就十分困难了。
这个比喻十分形象地解释了“火伴皆惊忙”的原因，可以看作是木兰对“火伴”的回答。这四句俏皮风趣的回答，显露出木兰富有情趣智慧而又充满自豪的神态表情。也可以将这四句诗看作是吟唱者对木兰的赞词。
此外，用雄兔雌兔来比喻男人女人，设喻巧妙，为诗歌锦上添花。
2.“不闻机杼声，唯闻女叹息”运用了什么手法？有什么作用？
这两句诗运用了设悬念的手法。木兰停止织布，连声叹息。她在叹息什么呢？设置悬念，引发读者的好奇心，同时很自然地引出下文的叙述。
3.“问女何所思，问女何所忆”运用了什么手法？有什么作用？
这两句诗以设问的方式引出木兰愁闷的原因。与后面的“女亦无所思，女亦无所忆”形成一问一答的格式。这一问一答充分体现了本诗作为民歌的特点——朴实自然。“思”“忆”反复出现，反映了木兰决定代父从军前焦虑不安的心理活动。
4.“昨夜见军帖”“军书十二卷”隐含了什么信息？
“军帖”夜传，军书有“十二卷”，表明军情紧急，渲染了紧张的气氛。同时也为下文木兰代父从军做了铺垫。
5.从木兰的身上，我们应该汲取哪些积极力量？
木兰是一个娉娉袅袅的女子，也是一个勇敢刚毅的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，面对天子的赏赐，她又谢绝，毅然选择返回家园，继续过平凡的生活。
我们要学习木兰爱国、爱家的精神，从小树立“为中华之崛起而读书”的大志。爱国是每个中华儿女的责任，是社会发展的客观要求，也是我们实现人生价值的力量源泉。
【试题精选】
㈠给下列加点的字注音。
1.机杼（ ）；2.可（ ）汗（ ）；3.燕（ ）山；4.胡骑（ ）；5.朔（ ）气；
【答案】1.zhù；2.kè hán；3.yān；4.jì；5.shuò；
㈡根据拼音在田字格里写出相应的汉字。
1.鞍jiān（ ）；2.pèi（ ）头；3.róng（ ）机；4.金tuò（ ）；5.赏cì（ ）；
【答案】
1.鞯；2.辔；3.戎；4.柝；5.赐。
㈢下列句子朗读节奏划分正确的一项是【 】
A.万里/赴戎/机，关山/度若/飞。
B.朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。
C.将军/百/战死，壮士/十/年归。
D.愿驰/千里/足，送/儿还/故乡。
【答案】B。
㈣文学常识填空。
这首诗选自 （朝代） 编的《 》。这首诗是 朝时北方的一首民歌。它和《 》被誉为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
【答案】北宋；郭茂倩；乐府诗集；南北；乐府；孔雀东南飞。

【感知探究】
㈤借助课文注释和工具书，解释下列句子中加点词的含义。
⑴木兰当户织当：
⑵军书十二卷军书：
⑶旦辞爷娘去 旦：
⑷策勋十二转策勋：
⑸赏赐百千强强：
⑹出郭相扶将郭：
⑺著我旧时裳著：
⑻双兔傍地走走：
【答案】⑴对着；⑵军中的文书，这里指征兵的名册；⑶早晨；⑷记功；⑸有余。⑹外城；⑺穿；⑻跑。
㈥重点字词归纳积累。
1.解释下列句子中加点词的不同含义。
⑴市
东市买骏马（ ）
愿为市鞍马（ ）
【答案】名词，集市；动词，买。
⑵帖
昨夜见军帖
对镜帖花黄
【答案】文书；通“贴”粘贴。
２.解释下列句子中加点词的古义和今义。
⑴但闻黄河流水鸣溅溅。
⑵唯闻女叹息。
⑶从此替爷征。
【答案】
⑴但：古义，副词，相当于“只”。今义，连词，表示转折。
⑵闻：古义，听到，听见；今义，用鼻子嗅；
⑶爷：古义，指父亲。今义，爷爷。
㈦把下列句子翻译成现代汉语。
1.将军百战死，壮士十年归。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
3.策勋十二传，赏赐百千强。
4.双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
【答案】
1.将士们身经百战，征战多年，有的战死，有的得胜归来。
2.北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照射着战士的铠甲。
3.（给）木兰记很大的功，赏赐很多的财物。
4.雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
㈧阅读全诗，回答问题。
1.根据提示，用自己的话概括段意。
⑴第一部分（第1-2段）：______________________
⑵第二部分（第3段）：________________________
⑶第三部分（第4段）：________________________
⑷第四部分（第5-6段）：______________________
⑸第五部分（第7段）：________________________
【答案】
⑴叙述木兰代父从军的缘由；
⑵写出木兰准备出征和奔向征途；
⑶概写木兰的十年征战生活；
⑷叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。
⑸赞颂木兰。
2.诗歌哪些内容详些？哪些内容略写？为什么这样安排？
【答案】第③⑥段详写，第④⑤⑦段略写。详写替父出征、辞官回乡等情节，主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年征战的残酷，是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品质。
3.“旦辞旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”描写了什么情景？这样描写有什么作用？
【答案】⑴描写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远，思亲越切。⑵表现行军的神速，军情的紧迫，木兰心情的急切，使读者感到紧张的战争氛围，还衬托木兰的思乡之情。
4.这首诗是怎样逐次描写木兰凯旋的情景的？各有怎样的表现意义？
【答案】
⑴先描写木兰凯旋朝见天子的情景，表现木兰功成身退，眷恋家乡耕织生活，不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
⑵接着描写木兰凯旋、回到家中的情景，富有常有的生活气息和亲切意味，表现出木兰的胜利归来给全家人带来了一片欢乐。
⑶最后描写木兰理妆和见伙伴的情景，表现出她久征归来、恢复女装、欣喜兴奋的感情，及伙伴看到“木兰是女郎”时的惊诧和对木兰的赞叹。
5.诗歌中的木兰是一个怎样的形象？
【答案】
⑴木兰是一个女孩子，更是一个巾帼英雄。她勤劳善良、纯朴孝顺，在国家需要时挺身而出。
⑵她深明大义，坚毅勇敢，机智谨慎，从军多年没有暴露身份，还立下赫赫战功，凯旋后不贪图富贵，甘愿回乡。
⑶她是我国北方优秀劳动妇女的象征。
㈨根据提示默写课文中的句子。
1.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张准备的句子是：（4句）。
2.《木兰诗》中高度概括木兰急行军的句子是：（2句）。
3.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：（2句）。
4.《木兰诗》中描写战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：（2句）。
5.《木兰诗》中写木兰辞官、不慕名利的句子是：（3句）。
6.《木兰诗》中赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是：（4句）。
【答案】
⑴东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
⑵万里赴戎机，关山度若飞。
⑶朔气传金柝，寒光照铁衣。
⑷将军百战死，壮士十年归。
⑸木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
⑹雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
㈩下列“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是【 】
A.张三有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。”
B.朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”
C.朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体无恙。”
D.朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。”
【答案】B。
（十一）阅读读下文，回答问题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱弛凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
〖注释〗①晋平公：晋国国君。②师旷：人名，春秋时期晋国的乐师。③秉烛：举着火烛。④安：哪里。⑤盲臣：师旷目盲，自称盲臣。
1.把下面句子翻译成现代汉语。
木兰者，古时一民间女子也。
【答案】木兰是古时候的一个民间女子。
2.《木兰诗》中这样描述木兰：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边……旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。……将军百战死，壮士十年归。”对此，选文是怎样描述的？请摘录文中原句。
【答案】溯黄河，度黑山，转战驱弛凡十有二年。
3.请你在原文中找出文章的主旨句。
【答案】男子可为之事女子未必不可为。
4.《木兰诗》中与“男子可为之事女子未必不可为”一句类似的一句是什么？
【答案】雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？。
5.选文与《木兰诗》都取材于古代花木兰女扮男装代父从军的故事，在内容上是相近的，在体裁与语言上有何不同？
【答案】
⑴选文是一篇散文，而《木兰诗》是一首诗歌；
⑵选文是用简练的文字叙述故事，语言比较平淡，而《木兰诗》用了多种修辞方法，具有很强的艺术表现力。
【参考译文】木兰是古代一位民间女子。（她）从小练习骑马，随着年龄的增长，骑术更加精深。赶上可汗征兵，她的父亲也在名册上，（木兰的父亲）要和同村的许多年轻人一起应召入伍云打仗。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，卖来鞍马，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌人作战，驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可以做的事，女子未必就不能做，我看到木兰从军之事后，便更加相信这个道理了。
08木兰诗
原文
诗文赏析及翻译
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。
内容理解
⑴点明主人公的姓名和身份。
⑵用木兰不织布却直叹息这个与往常不同的情景，设置悬念，引出下文的回答。
翻译
叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。
人物描写
反复写“所思”“所忆”，刻画出木兰决定从军前的复杂心理活动。
翻译
问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
修辞角度
排比和互文。写木兰出征前紧张的准备，表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点。
翻译
木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
炼字角度
⑴“旦”“暮”二字是虚指，极言时间的短促。
⑵这反映了当时战事紧迫，木兰早行夜宿，急速赴军的情形。
翻译
早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
景物描写
从听觉和视觉的角度描写边塞夜景，渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，烘托出战场上木兰的勇敢和坚强。
修辞角度
⑴“万里”夸张地写出了征途的遥远。
⑵“若飞”比喻行军神速，形象地表现了木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
翻译
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。
将军百战死，壮士十年归。
修辞角度
⑴互文、对偶。征战多年，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
⑵极写战争时间长久，激烈残酷，衬托了木兰的英勇、机智、善战。
翻译
将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。
归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍⒂向猪羊。
修辞角度
排比。通过家人的行为举止，描写家中的欢乐气氛，渲染家人的兴奋与喜悦。
翻译
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰 不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
修辞角度
⑴对偶与互文。描写木兰归家后的生活细节。
⑵“开”“坐”“著”“理”“帖”一连串的动作，表现出木兰回家后舒畅、喜悦的心情，同时写她对对女儿装的喜爱和对美的追求。
翻译
(木兰回到家里)打开东阁楼的门，坐一坐西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，对着镜子，整理像云那样的鬓发，贴上花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
修辞角度
比喻。以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现一事进行巧妙解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。
翻译
出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时雄兔的脚喜欢动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？