人教版 (新课标)七年级上册第二节 动物体的结构层次教学演示课件ppt

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2.生物体由小长大，是与细胞的 、 和 分不开的。
形态、结构都相似，都有分裂能力
　　 既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，但生物体身上不同细胞。这些细胞又是怎么得来？
后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。
区分细胞分裂和细胞分化
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 。
上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织
一、细胞分化形成不同的组织
认识人体的四种基本组织
1. 上 皮 组 织
2. 肌 肉 组 织
受刺激后产生兴奋和传导兴奋
3. 神 经 组 织
支持、保护、连结、营养。
4. 结 缔 组 织
由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少
细胞间隙大，细胞间质发达
支持、连接、保护、营养等
接受刺激，产生和传导兴奋
组织的结构与其功能是相适应的
描述器官、系统和人体
皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。这说明皮肤中可能包含了哪几种组织？
皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做 。
二、组织进一步形成器官
1、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成 了。
三、器官构成系统和人体
运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统
分泌激素。通过激素的作用，调节人体的生理活动
2.各系统相互配合形成统一的人体 人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？
人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。
看图归纳：人体的结构层次
请你尝试表示人体的结构层次。细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体
生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统
1.童年的你和现在的你在身高体重方面都有一定的增加，其原因是 ( 　 ) A.细胞分裂和生长的结果　　 B.细胞分化的结果 C.细胞生长的结果　 D.细胞分裂的结果
2.“麻雀虽小，五脏具全”，生物体内存在不同的 结构是由于细胞的 ( ) A.生长 B.分裂 C.分化 D.癌变
3.结缔组织的结构特点是 （ ） A.细胞排列紧密，细胞间质少 B.细胞间隙大，细胞间质比较多 C.细胞间质少，细胞排列疏松 D.细胞间隙小，细胞间质比较少
4.下列说法不正确的是 （ ） A.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 B.人体有四大组织、八大系统 C.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却 属于不同的组织 D.人体各系统分别负责一项或几项生理活动， 彼此独立，相互合作
5.将下面的组织与其相对应的功能用线连接起来：
结缔组织上皮组织肌肉组织神经组织
产生和传导兴奋收缩、舒张保护、分泌支持、连接、保护、营养
6.将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。
7.观察下列各图，判断它们的结构层次，将图号填 入相应的空线中:属于器官的是 ；属于组织的 是 ；属于细胞的是 ；属于系统是 ； 属于生物体的是 ；它们所代表的结构层次从 微观到宏观依次是 。