初中生物第三节 生物圈是最大的生态系统课文配套ppt课件

这是一份初中生物第三节 生物圈是最大的生态系统课文配套ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了什么是生态系统，什么是生物圈，想想议议，农药DDT，生物圈的概念，生物圈的范围，包括三部分，大气圈，大气圈中生活的生物，岩石圈等内容，欢迎下载使用。
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
地球上所有生物与其环境的总和
1.描述生物圈的范围。2.描述生态系统的类型及特点。3.阐明生物圈是最大的生态系统。4.确立保护生物圈的意识。
1.鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。
2.在从没有使用过DDT的南极的企鹅体内也发现有DDT的存在。
是地球表面适合生物生存的一薄层。
地球上所有的生物与其环境的总和。
以海平面为标准整个厚度约为：20千米
大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面
大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。
水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊
水圈中生活的生物 （150米以内）
岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切陆生生物的“立足点”。（也是人类的立足点）
三、多种多样的生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态 系统少，但仍然非常丰富。
作用：1、畜牧业发达 2、水土保持和防风固沙
主要是沼泽地湿地被人们誉为“地球之肾” 动物有：鳄鱼、丹顶鹤植物：主要是草本，水稻也是。作用：净化水质、蓄洪抗旱。
特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71%
植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。
动物：种类很多,大都能在水中游动
作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源
分布：湿润或较湿润的地方。
特点：动植物种类繁多，处于稳定状态，自动调节能力强。
作用： 森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
分布：淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。
作用：为人类提供饮水、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。
特点：人工生态系统，以农作物为主，动植物种类相对较少，人的作用非常关键。
作用：为人类提供食物和生活所需。
分布：在人群较多的地方
特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。
四、生物圈是一个统一的整体
河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。
讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？
河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。
生物圈是一个统一的整体
1.从非生物因素来说：地球上所有的生态系统都受到非生物因素的影响。2.从地域关系来说：各类生态系统也是彼此相互关联的。3.从生态系统中的生物来说：很多生物可以到达不同的生态系统。
实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。
1.非生物因素：2.地域关系：3.生态系统中的生物：★实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
20世纪50—70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极，从未使用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内，竟也还有DDT。在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的动物体内呢
●生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
保护生物圈，人人有责。