备战2025届高考历史一轮总复习第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元培优主题课2民族交融与隋唐的辉煌课件

这是一份备战2025届高考历史一轮总复习第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元培优主题课2民族交融与隋唐的辉煌课件，共12页。
中华民族是中华境内各民族的总称,从古至今历代王朝和政府都非常重视民族关系问题,民族之间虽然几经坎坷,有矛盾,有战争,但友好交往、和睦相处是主流,历经两千多年,形成不可分离、具有强大凝聚力的民族共同体。汲取历史上处理民族关系的智慧,形成科学的民族观,培养考生自觉维护民族团结、促进各民族共同发展意识,推动统一多民族国家的持续发展。
一、中国历史上民族交融的三次高潮
二、中国古代民族交融的基本途径
三、中国古代民族交融的历史作用
突破2　“解说词、演讲稿”类解法与技巧【题型特点】解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。演讲稿是针对特定历史主题进行阐述。这类试题实际上考查的是考生对于基础知识和历史脉络的把握,能否透过材料中的暗示抓住材料主旨是解题关键。
【典例】 阅读材料,回答问题。材料一　悬泉置是两汉时期敦煌郡下辖的一处邮驿机构。经考古发掘,悬泉置遗址共出土文物7万多件,其中汉简3.5万枚,内容涉及诏书律令、使节往来、与西域各国关系、工作档案等。材料二　悬泉置遗址一间房屋内已经破碎的泥墙墙壁上发现了一则墨书题记《使者和中所督察诏书四时月令五十条》①,经专家们修复、释读,定名为《四时月令诏条》。它是西汉元始五年(公元5年)太皇太后发布的诏书,内容主要涉及一年四季的农事活动安排与诸如“毋攻伐大树”“毋杀孩虫”等“顺时应节”的禁令②。——摘编自谢继忠《敦煌悬泉置释文补证》等
根据材料并结合所学知识,为汉代敦煌悬泉置《四时月令诏条》撰写一份解说词。(要求:多角度提取信息,分析全面,解释合理,不少于150字。)解题指导第一步:审清设问,明确答题指向
第二步:审准材料,提取信息
第三步:精确提炼,确定答案
答案 敦煌悬泉置遗址一间房屋内墙壁上发现的《四时月令诏条》,为墙壁墨书题记,属于“国宝”级文物。从书法角度看,该诏条是墨书题记,是除了简牍、帛书、漆器等之外的另一种书法原迹,书法平实稳重,宽博大方,笔迹变化清晰,非常方便临习。从史料角度看,它是西汉元始五年(公元5年)太皇太后发布的诏书,写明每月该干的事和不该干的事,所涉事项包括农林牧副渔各业,要求下级官吏尽力奉行。《四时月令诏条》以法律“诏书”的形式,确立了以“四时”为基础的自然时序和农事活动应遵循自然时序的生产生活准则,突出了对自然资源开发利用“以时禁发”“用养结合”的原则,提出了保护农业生态系统和保护林木资源、动物资源、水资源的思想,它在古代生态保护和法律史上占有重要地位。
这种壁书题记系迄今所仅见,是迄今所发现的最早最系统地关注人类生产生活与自然环境关系的法律文书,对研究汉代公文、书法、农时节令和历法都非常有价值。《四时月令诏条》源自《吕氏春秋》《淮南子》,并与《礼记·月令》有密切联系,所以《四时月令诏条》可以对《吕氏春秋》和《礼记·月令》的有些解释进行校订。