六年级下册一、远离不健康内容优秀课件ppt

这是一份六年级下册一、远离不健康内容优秀课件ppt，文件包含沪科版+贵州版六年级第二期第4课《远离不健康内容》课件1pptx、沪黔版六年级第二期第4课《远离不健康内容》课件doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
价值体认：认识远离不健康内容的重要性，了解不健康内容对青少年的危害，避免它对青少年身心健康产生负面影响。责任担当：确保自己身心健康的责任，培养向不健康内容说“不”的意识。问题解决：遇到有人推荐自己阅读不健康内容时，采取强硬的态度拒绝，确保身心健康的安全。创意物化：在遇到有人推荐自己阅读不健康内容时展现创造力，采用灵活的方式方法避免危害。
青少年正处于一个信息来源丰富、价值观多元的开放的社会环境中;另一方面,正在成长中的青少年好奇心理强,辨别是非的能力薄弱,自我控制能力较差。因此，不良的诱惑很容易使青少年误入歧途,甚至失去原本的幸福。 为了自身的安全成长,我们应该深刻认识各种不良诱惑的危害,并行动起来,远离不健康的书刊和影视节目,拒绝赌博,不迷信蛊惑人心的“信仰”……让我们一起提高辨别、防范、抵制不良诱惑的能力,迈出勇敢保护自己的第一步,做一个遵纪守法的好少年。
盈盈是一名三年级学生,原本成绩优异,活泼可爱,兴趣广泛。但从上个月开始,老师却发现盈盈上课时回答问题的次数少了，思想经常开小差。舞蹈房的老师也向班主任反映,很少看到盈盈去练舞。期中考试时,盈盈的成绩更是一落千丈。妈妈知道了盈盈的状况,很是着急,但盈盈不肯告诉妈妈是什么原因。一次,妈妈在打扫房间时,无意中发现书架上有一本漫画书,封面上写着“体会毛骨悚然的感觉”,内容是讲鬼故事的,画面有很多细节,惊险而恐怖。此外,妈妈还发现书架上的其他漫画书中有许多血腥、暴力的画面:还有的书号称可以帮人算出爱情、命运、事业等方面的发展走向,甚至还可以算出考试分数。为此:妈妈和盈盈进行了一次促膝长谈。盈盈承认,正是因为看了这些书,她的头脑中常常充斥着书中的画面，才会上课开小差。
《小学生日常行为规范》要求:阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。☆《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定:以未成年人为对象的出版物,不得含有诱发未成年人违法犯罪的内容,不得含有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容:广播、电影、电视、戏剧节目不得有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。
☆分散学习精力,影响学习成绩。青少年迷恋上不健康的书刊、音像、影视节目等后,会经常就相关情节产生幻想,不能集中学习注意力,导致学业成绩下降。☆导致品行不良,甚至走上违法犯罪的道路。青少年模仿能力强、辨别能力较差,易受书刊、音像、影视节目中的不良行为影响。研究表明,不健康的书刊、音像、影视节目等对青少年犯罪起着直接的诱发作用。
☆深刻认识黄色、暴力、迷信等不良信息的危害,自觉抵制不健康的书刊、音像和影视节目等的诱惑,做到不买、不看、不传。☆对于自己所知道的拥有、出售、购买、传阅不健康的书刊、音像的有关行为予以检举。提高鉴别能力,学会选择书刊。应该在家长的陪同下,选购正规出版社出版的思想健康、内容积极向上的书刊。
☆不少内容低俗的图书、杂志都是非法出版物,不仅没有正规出版号,印刷,、编校质量也比较差。☆在家长的把关下,挑选合适的影视节目;在家长的陪同下,适度收看适合小学生年龄特点的健康的影视节目。☆培养广泛的兴趣爱好,积极参加有益的活动,远离不健康内容
阅读下列图片中展现的情境,想想你是否会阅读(观看)这些内容的书刊(影视节目),并说说为什么。
不会。右图展示的是暴力动画片，学生心智还未发育完全，容易引起儿童模仿，从而导致现实生活中的暴力。暴力动画片会使青少年产生错误的价值观，可能导致儿童产生恐惧、焦虑、暴力等心理问题。
右图展示的是一本迷信书籍，青少年时期是逻辑思维能力逐步成熟的阶段，他们要具备的是科学文化知识，学会独立思考和判断的能力，不能被迷信所左右
右图展示的是一本恐怖书籍，青少年应抵制此类书籍，因为学生的心理承受能力较弱，此类书籍可能创伤青少年的心灵。此外，青少年正处于价值观和道德观塑造的关键时期，此类书籍可能会产生负面影响。
留心身边的同伴们常常阅读的书刊和观看的影视节目,看看是否存在不健康的内容,记录下来,然后思考如何帮助同学们远离这些不健康内容。
1.制作“远离不健康内容”主题板报和小组成员一起,根据了解到的知识,罗列出书刊、音像和影视节目中常见的不健康内容,总结这些内容会给青少年的身心健康带来哪些不良影响,讨论如何做才能避免沉迷于这些不健康内容,以及怎样帮助已经沉迷于这些不健康内容的同学回归正常、健康的生活等。
1.制作“远离不健康内容”主题板报此外,还可以收集一些同龄人因阅读不健康书刊或观看不健康音像、影视节目而对学习和生活产生影响的真实案例。然后,在整理资料的基础上制作一期主题板报。
2、编排"它是小恶魔”情景短剧以小组为单位,查阅资料,收集近年来青少年由于阅读不健康书刊或观看不健康音像、影视节目而对学习、生活产生不良影响的真实案例。在此基础上,各组选择一则案例,以其为原型编排情景短剧。通过描述故事主人公原本的生活背景、性格特征,沉迷于不健康内容的原因和过程,以及后来性格、所交朋友、生活境况等方面发生的变化,提醒身边的同学们,让大家主动远离这些不健康内容,保持积极健康的生活方式。
远离不健康内容口诀少年青春无限好,谆谆叮嘱要记牢。不良信息充满脑,会把意志全赶跑。暴力迷信不可取,人生方向会歪掉。中华文明五千年,要取精华和瑰宝!
校园欺凌：一些学生在校园内遭受欺凌，可能导致心理创伤、自卑等问题。缺乏锻炼：由于课业负担重、电子产品使用多等原因，部分学生缺乏锻炼，影响身体素质和健康。饮食不规律：部分学生由于生活习惯不良，饮食不规律，可能导致身体健康问题。