人教版 (2019)第2节 内环境的稳态教学设计

这是一份人教版 (2019)第2节 内环境的稳态教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.通过对来源和去路过程动画的分析，能说出血糖的来源和去路。
2.通过总结血糖来源和去路的总结，能够绘制出血糖来源和去路的概念图。
二、教学重难点
【重点】血糖的来源和去路。
【难点】血糖的来源和去路的概念图绘制。
三、教学过程
(一)新课导入
多媒体展示马拉松长跑的相关视频，提问：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间?
(大约1min。)
追问：长跑过程中大量消耗葡萄糖，这些血糖从哪里来的呢?
(二)新课教学
1.展示血糖来源的动画，提问：血糖有哪些来源?
(食物中的糖类，肝糖原和脂肪的非糖物质的转化。)
2.展示血糖去路的动画，提问：血糖去路有哪些?
(呼吸作用氧化分解，合成肝糖原和肌糖原，转化成非糖物质。)
教师讲解：概念图的概念和绘制方法;把这个内容中所要用到的概念列出来，并按照概括性进行排列;排列完成后画出概念图的草图，如有不合适的地方，进行适当修改;修改后寻找其中的交叉连接。
3学生以小组为单位进行讨论，提问：能否会绘制出血糖来源和去路的概念图?
(三)巩固提升
同学们互相提问血糖的来源和去路。
(四)课堂小结
师生共同归纳总结本节课的收获
(五)布置作业
课下请学生预习血糖调节的过程。
四、板书设计