语文影子教案

这是一份语文影子教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学时数，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 认识本课的生字，重点词要会通过上下文理解意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道向阳花为什么会跟着太阳转。
3. 培养学生从小养成善于观察的好习惯。
二、教学重难点
教学重点：
朗读课文，理解“影子”的特点，能正确流利有感情的朗读课文。
教学难点：
在读中体会太阳或灯光下影子的变化和可爱，初步培养学生留心观察生活的习惯。
三、教学准备
多媒体课件。
四、教学时数
1课时。
五、教学过程
（一）激趣导入，揭示课文题目
1. 同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
2. 引出“影子”并板书。谁在生活中看到过影子？谁来说一说什么是影子？(学生自由说)
3. 影子常常会跟随着我们，形影不离，它是我们的好朋友。这节课我们就来学习一篇课文《影子》（板书课题）
4. 读了课文之后，说说你对影子有哪些新的认识，或者说你对它有什么话要说。（学生朗读课文后自由说）
（二）初读课文，整体感知
1. 借助课件中的问题，听课文录音，边听边想：这篇课文主要讲了一件什么事？
2. 小组内交流，提出疑难。讨论解决。
3. 大声读读，把生字词读正确。教师巡视指导。
4. 指名读文，及时纠正，并给予评价。
5. 检测反馈：
（1）课件出示带生字的词语，齐读。指名读。
（2）结合上下文理解词义：常常、影子朋友、淘气、跟随着、大树下。
6. 课文中还有多音字：正反处处也。指名读一读。
7. 课文讲了一件什么事？谁来说一说？根据学生回答板书：什么样？为什么？怎么样？
（三）细读课文，探究“为什么”
1. 学习第一自然段。
（1）自读课文第一句：你是什么样的人？你有什么样的影子？你是人人都有的吗？(板书：什么样)
(2) 再读读第一句，看看你读懂了什么？把你的体会带到句子中，读出自己的理解。(板书：常常跟着)
(3) 理解“淘气”：是不是你的影子真的把你弄得很淘气呢？(板书：淘气朋友)你是怎么看出来的？（板书：做各种动作）谁来读一读这句话。(指名做动作读)大家一起来读一读。
(4) 有感情地朗读第一自然段。大家一起来读一读第一自然段，把影子这个淘气朋友的形象带到句子中读一读。
2. 学习第二自然段。
(1) 默读第二自然段：影子为什么总是跟着你？(板书：为什么)边读边画出有关的句子。画好后同桌交流一下。说说你理解了哪些词语的意思。(板书：太阳光物体)
(2) 指名交流并课件出示句子：我只知道人能看见自己的影子，可不知道别的动物也有影子。为什么别的动物也有影子？谁来读一读这句话。(指名说理由)刚才你们说到动物们在阳光下都有影子支持着它们，多有意思！谁再来有滋有味地读一读这句话。(齐读)
(3) 有感情地朗读第三、四句。我们一起合作着把这两句话有感情地读一读。(男女生分角色读)这段话把什么比作什么？这样写有什么好处？(板书：排比句式)再看看树和影子，“树”和“影子”都是_________的物体(板书)，我们把这两个字连起来读一读。(课件出示填空)现在你们明白为什么树在悄悄地生长了吗？(出示图片)如果我们像树一样不停地向上攀登，最后在阳光下开出灿烂的成功的花朵。让我们一起来有感情地朗读第二自然段。
3. 学习第三自然段。我这里有一段没有标题的文字，请大家仔细读一读，看看你从中知道了什么？(出示课件)谁来说一说？(板书：向阳植物)向阳花为什么会随着太阳转呢？谁能把这种感觉读出来。(指名说理由)(出示课件)大家说得对！老师也想来试一试。(配乐朗读)这段话中有一个词写得很妙，“无处不在”一词你们有什么体会？谁能带着体会把这一句话读好？一起朗读这段话。(配乐齐读)
4. 有感情地朗读全文。现在让我们把这篇课文连起来读一读。
（四）拓展延伸，总结升华。
1. 同学们，通过今天的学习，你有什么收获？(学生自由说)
2. 在我们的日常生活中，很多自然现象靠科学知识可以解释。我们要从小养成善于观察、善于发现的好习惯。
3. 老师给大家带来几组图片，请大家欣赏后说说你们有什么想法或感想。
4. 老师也想说：同学们，你们看，这一片片向日葵，一根根向阳草，还有一朵朵向着太阳升起的太阳花，它们在阳光下快乐地生长着，它们是那么坚强，那么有目标，那么有追求。你们像不像他们？（像）让我们也像向阳花一样快乐地成长！
（五）板书设计
1. 影子
什么样？ 高 矮
胖 瘦
快 慢
为什么？ 跟着太阳转
怎么样？ 淘气朋友
树在悄悄地生长。
向阳花为什么会随着太阳转。
为什么别的动物也有影子？
处处也 排比句式 妙趣横生