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    第12课《与朱元思书》课件++2023—2024学年统编版语文八年级上册

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    人教部编版八年级上册与朱元思书教学演示ppt课件

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    这是一份人教部编版八年级上册与朱元思书教学演示ppt课件,共49页。PPT课件主要包含了朗读课文,疏通关键字词,翻译课文,课文分析,夹岸高山皆生寒树,课文的中心句,巩固练习,整体感知,息心忘返蔑视功名,古文知识积累卡片等内容,欢迎下载使用。
    “书”:指书信,本文是吴均写给好友的书信的一部分。
    课题解析:给朱元思的信
    骈体文:又称“骈文”,是和散文相对的一种文体。
    特点:讲求对偶,句子通常是四字句、六字句相互交替。
    与朱元思书 风烟/俱净,天山/共色。从流 / 飘荡,任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里,奇山异水,天下独绝。 水 / 皆缥碧,千丈 / 见底;游鱼 / 细石,直视 / 无碍。急湍 / 甚箭,猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山,皆生 / 寒树。负势 / 竞上,互相 / 轩邈;争高 / 直指,千百成峰。泉水 / 激石,泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣,嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷,猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者,望峰 / 息心;经纶 / 世务者,窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽,在昼 / 犹昏;疏条 / 交映,有时 / 见日。
    急湍 轩 邈 转 反
    泠泠嘤嘤 缥 碧 横柯
    鸢飞戾 天 息 心 经 纶
    风烟俱净,天山共色。从流飘荡, 任意东西。自富阳至桐庐,一百许里, 奇山异水,天下独绝。
    独一无二,绝,到极点。
    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
    急湍,急流的水。 (急流比箭还快 )
    夹岸高山,皆生寒树。负势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。
    轩,高; 邈,远。这里都用做动词,争高,比远。
    使人看了感到有寒冷之意的树
    泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤缨成韵。蝉则千转不穷, 猿则百叫无绝。
    美丽的鸟
    鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
    平息心情
    筹划、治理
    风烟俱净 ,天山共色。
    烟雾都消散干净,天与山颜色相同。
    从流飘荡,任意东西。
    (船)随着江流飘荡,(我)任凭它漂到哪里。
    自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
    从富阳到桐庐一百里左右,奇山异水,天下独一无二。
    第一段中的“奇山异水,天下独绝”是个总写, 第二段写水,是第一个分写; 第三段写山,是第二个分写。 全文的结构形式是:总分
    水皆缥碧,千丈见底 。
    水都是青白色,千丈以内能看到水底。(夸张)
    游鱼细石,直视无碍。
    游鱼细石,一直看下去,毫无障碍。
    急流比箭还快,(夸张)
    汹涌的波涛像马一样飞奔。(比喻)
    第二段写“异水”写出了水的( )的特点
    两岸的高山上,都长满了阴森森的树
    (这些高山)凭依(高峻的)地势,互相比高比远(拟人)
    (它们)直指天空,形成千百座山峰
    泉水冲激石头,发出泠泠的声响
    美丽的鸟儿相向和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听
    蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
    蝉和猿长久不停地叫(互文)
    鸢飞戾天者,望峰息心
    那些为名利极力攀高的人,看到这些这些高峰就会平息自己的内心
    经纶世务者,窥谷忘反
    治理社会事物的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
    横斜的树林在上面遮盖着,在白天,也像黄昏那样昏暗
    稀疏的枝条互相掩映,有时能看见太阳
    第三段写“奇山”写出了山的( )的特点
    鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 。
    1、抓住特征写景2、运用一定的顺序写景3、调动多种感官4、运用多种修辞
    一、解释下面句子中划横线的字。(1)任意东西(2)水皆缥碧(3)经纶世务者(4)窥谷忘反(5)横柯上蔽(6)皆生寒树
    向东向西漂流,名词作动词
    看到; 通“返”,返回
    使人看了感到有寒意,形容词作动词
    (1)风烟俱净,天山共色。(2)急湍甚箭,猛浪若奔。(3)负势竞上,互相轩邈。(4)鸢飞戾天者,望峰息心。
    没有一丝风,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。
    湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪象飞奔的马。
    山凭借着高峻的地势向上发展,相互争着向高处和远处伸展。
    为名利像鸢那样极力攀高的人,看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。
    1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特  点?2、作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的?4、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感?
    静态:清澈 ;动态:急猛。
    “皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇” 。
    鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水生活。
    5、文章中与‘落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色意境相同的句子是什么?    风烟俱净,天山共色  6、文章突出水清的句子是什么? 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。  
      读第2段,思考:作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?
    7、文章突出表现水急的句子?    急湍甚箭,猛浪若奔。  8、文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么?    “横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日” 与“夹岸高山,皆生寒树”相呼应。 
      9、第3段写景的手法运用在文中有何作用?    大量使用了四字或六字的对偶修辞方法,作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃,富于动感,富于生命力。 
    那么作者寄寓在字里行间的“弦外之音”是什么呢?请从文中找出具体的语句来印证你的观点。
    作者在描绘“奇山异水”的景色时,插入了两句观感:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这几句话不仅从侧面衬托出“奇山异水”夺人心魄的魅力,更是传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,对大自然的向往。
    读第3段,思考:作者从哪两个方面描写奇山?作者有什么感受?
    对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,对大自然的向往。
    泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声
    夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰
    ③本文的语言形象生动,写景文字精当凝练,有一种独特的美。
    ①本文的语言句式整齐、音韵和谐,读来琅琅上口,节奏感极强。
    ②本文的语言整散相间,别具一番参差错落的韵致。
    句式有整散之分。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对偶、排比的修辞格;散句指字数多少不等,参差错落的句式。
    例句:泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤 嘤成韵;
    例句:蝉则千转不穷,猿则百叫无绝;鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返。
    例:风烟俱净,天山共色。水皆缥碧,千丈见底。(夸张) 游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。(比喻、夸张) 负势竞上,互相轩邈。(拟人)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。(对偶)“清流”与“急湍”形成对照美“高山寒树”“泉石好鸟”“蝉转猿叫”形成映衬美
    通假字:词类活用:一词多义:
    “反”通“返”,返回“转”通“啭”,鸟叫声
    风烟俱净(消净、消散,形作动)任意东西(向东向西漂流,名作动)皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动)互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动)
    天下独绝(绝妙),百叫不绝(停止)负势竞上(向上),横柯上蔽(上面) 
    古今异义: 古义 今义一百许里: 左右 允许、许多蝉则千转不穷: 穷尽 贫穷经纶世务者: 治理 政治规划猛浪若奔: 飞奔的马 奔跑 用文中词句填空:①概括富春江美景的句子:奇山异水,天下独绝。②抒发作者厌弃世俗思想的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。
    水皆缥碧游鱼细石高山寒树横柯疏条
    泉水激石好鸟相鸣蝉转不穷猿叫无绝

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