苏教版三年级下册七分数的初步认识（二）第三课时教案及反思

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这是一份苏教版三年级下册七分数的初步认识（二）第三课时教案及反思，共7页。教案主要包含了复习导入，学习新知等内容，欢迎下载使用。

课题
认识一些物体的几分之几和求一个数的几分之几是多少
单元
七
学科
数学
年级
三
学习
目标
1、通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
2、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法应用题。
3、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维，培养创新能力。
重点
认识并理解一些物体的几分之几。
初步学会解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题。
难点
理解一些物体的几分之几。
解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：
1、看一看，填一填。

把一个圆平均分成8份，一份是它的（），
2份是它的（），5份是它的（）。
2、看图，填分数。
3、教师谈话：今天我们研究认识一些物体几分之几和求一个数的几分之几是多少。板书课题。
学生独立填空。
通过填空，复习一个数的几分之几的意义，同时引出本课内容。
讲授新课
二、学习新知：认识一些物体几分之几和求一个数的几分之几是多少。
（一）认识一些物体的几分之几。
1、出示例4：把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小猴一共分得这盘桃的几分之几？

2、说一说：你得到那些信息？
条件：
1）一盘6个桃子；
2）平均分给3个小猴子。
问题：
2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
3、分一分、填一填。
把6个桃子平均分给3只小猴子，每只分（）个,2只小猴子分（）个。
4、分一分，填一填。

1）把这盘桃平均分给 3 只小猴，每只小猴分得这盘桃的（）；
2）2 只小猴一共分得 2 个（）；
3）2个 eq \f(1,3) 是（）。
4）把一盘桃平均分成 3 份，每份是这盘桃的（）， 2 份就是（）个，是这盘桃子的（）。
教师订正。
5、试一试：把 10 个桃平均分成 5 份， 2 份是这些桃的几分之几？ 3份、 4 份呢？先分一分，再填一填。

1）把一盘桃平均分成 5 份，每份是这盘桃的（）， 2 份就是（）个，是这盘桃子的（）。
2）把一盘桃平均分成 5 份，每份是这盘桃的（）， 3 份就是这盘桃子的（）,4份是（）。
教师巡视，帮扶学困生。
6、说一说：什么是几分之几？
教师根据学生的汇报总结：
把一些物体看做一个整体，平均分成几份，这样的几份就可以用几分之几来表示。
（二）学习求一个数的几分之几是多少。
1、出示例5：把这篮蘑菇的 eq \f(2,3) 分给小兔，小兔一共分得多少个？

2、用圆片摆一摆，分一分，填一填。

1）6个蘑菇的是（）个。
2）把 6 个蘑菇平均分成 3 份，2份是（）个。
3）把这篮蘑菇平均分成 3 份，它的 eq \f(2,3) 就是（）个。
3、说一说：把6个蘑菇平均分成3份，2份是多少？用什么方法计算？
教师根据学生的汇报总结：
先算一份是多少？
再算2份是多少？
综合算式：（）
4、试一试：乒乓球的 eq \f(3,5) 是几个？

教师巡视。
9、说一说：怎样求一个数的几分之几是多少？
教师总结：用这个数除以分数的分母，再乘以分子即可。
二、巩固练习
师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。
第一关：小乌龟挡住了什么？
1） eq \f(4,5) 是（）个 eq \f(1,5) , eq \f(3,7) 是3个（）。
2、3个 eq \f(1,6) 是（），8个 eq \f(1,10) 是（）。
3、20米是100米的（）。
4、妈妈买了9支铅笔，给了小明5支，小明拿了（）。
第二关：先分一分，再写算式。
下面小兔的 eq \f(3,4) 是多少只？
下面小兔的 eq \f(2,3) 是多少只？
第三关：比较下面分数的大小。
eq \f(1,6) ○ eq \f(1,7) eq \f(5,9) ○ eq \f(4,9)
eq \f(2,5) ○ eq \f(2,3) eq \f(7,7) ○ eq \f(12,12)
第四关：直接写出得数。
eq \f(7,10) - eq \f(5,10) eq \f(3,9) + eq \f(4,9)
eq \f(2,7) + eq \f(3,7) eq \f(6,6) - eq \f(1,6)
5、第五关：解决问题。
商店购进56个布娃娃，卖出 eq \f(3,8) ,卖出了多少个？

第六关：解决问题。
一有60只鸡，其中 eq \f(2,6) 是公鸡 eq \f(4,6) 是母鸡。公鸡、母鸡各多少只？

我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。
学生独立分一分，填一填。
学生说一说。
学生独立完成。
小组讨论，展示汇报。
小组讨论，展示汇报。
师生共同分一分，填一填。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
指名说一说。
学生独立完成。
通过说一说，理解题意，同时培养学生的数学阅读能力。
通过分一分，填一填，知道一份是2个。两份是4个。
通过说一说，明确已知小猴子分 eq \f(1,3) ，两只小猴爱分2个 eq \f(1,3) ，就是 eq \f(2,3) 。
通过独立完成，培养学生知识迁移的能力。和独立解决问题的能力。
通过讨论，总结求一个数的几分之一是多少用除法。
通过小组讨论，明确几分之几的概念。同时培养学生团结合作的能力。
通过共同分一分和填一填，理解2个 eq \f(1,3) 就是 eq \f(2,3) 。
通过小组讨论，总结出解决例5的方法。
通过独立解决，使知识发生知识迁移，同时培养学生独立解决问题的能力。
通过说一说，总结求一个数几分之几的方法。
通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
认识了一些物体的几分之几。
学会了求一个数的几分之几是多少怎样计算。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书