苏教版三年级下册九 数据的收集和整理（二）第二课时教案

这是一份苏教版三年级下册九 数据的收集和整理（二）第二课时教案，共5页。教案主要包含了复习导入，学习新知等内容，欢迎下载使用。

课题
数据的收集和整理（二）
单元
九
学科
数学
年级
三
学习
目标
使学生初步根据某一事物的标准通过数据的收集、整理，进行描述和分析过程。
能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。
让学生进行一些社会调查体验、实践性和现实性，激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
重点
让学生根据某一标准确定统计对象。
难点
能根据有相关数据填写、分析统计表。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：
1、三年（一）第一组身高情况统计

2、完成下面的统计表
三年（二）第一组女生身高情况统计表
三年（二）第一组男生身高情况统计表
3、你能把这两个统计表合成一个吗？
三年（二）第一组学生身高情况统计表
教师总结：这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。
3、教师讲解：这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。而上节课学的统计表叫单式统计表。今天我们就来用复式统计表解决问题。板书课题。
指名做一做。
通过做一做，复习旧知识，为新知识的学习做准备。
讲授新课
二、学习新知：单式统计表。
1、出示例2：我国正常儿童 9 ~ 10 岁的身高标准如下表：

2、说一说：你的身高在正常范围吗?
教师根据学生的汇报总结：这三位同学，有的有的属于正常范围，有的不属于。那其他同学呢？
3、说一说：怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？
教师根据学生的汇报总结：
方法一：了解全班同学最高的是多少， 最矮的是多少。
方法二：先在小组里了解每人的身高， 再在全班交流。
4、全班那么多人，怎样整理最快？
教师根据学生的汇报总结：1）把全班同学先分组，每组进行调查。2）然后各组汇总，统计全班的。
5、小组合作，完成调查。
提出要求：
1）全班男、 女生分成6组，每组选出组长；
2）组长把每个同学的身高记录在下表里。
三年（1）班第一组同学身高情况统计表。

6、根据统计表完成练习。
1）按从矮到高的顺序， 把小组同学的身高排一排。
2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？ 最矮的呢？
3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？
7、全班同学最高是多少厘米？ 最矮呢？ 全班男生身高在正常范围的有多少人？ 女生呢？
这个问题怎么解决？
1）可以把每组最高的比一比。把每组最高人的身高写出来。
2）先数出每个男生小组里有多少人身高在正常范围， 把数出的结果相加； 再数女生。
8、填 一 填。
1）全班同学最高是（ ）厘米， 最矮（ ）。
2）全班男生身高在正常范围的有（ ）人，
女生有（ ）人。
二、巩固练习
师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。
第一关：下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。
某超市一月份销售某品牌酸奶情况统计表
某超市二月份销售某品牌酸奶情况统计表

根据上表，将下面的表格填写完整。
某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表
第二关：下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。
三（1）班图书角课外书的统计情况

三（2）班图书角课外书的统计情况

1） 请你根据上面的信息完成下表。
2）三（1）班共有课外书（ ）本，三（2）班共有课外书（ ）本。
3）三（1）班的故事书比三（2）班的多（ ）本。
4）两个班都想要再买一些课外书，你有什么好建议？
3、第三关：三（1）班同学喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。

1）喜欢吃（ ）的人最多，有（ ）人；喜欢吃（ ）的人最少，有（ ）人。
2）喜欢吃苹果和葡萄的女生一共有（ ）人。
3）三（1）班男生共有（ ）人，女生共有（ ）人，全班共（ ）人。
4、第四关：选择。
1）从下表中可以看出( )思考时间多一些，多（ ）分钟。（ ）
A 甲 10 B 乙 10
C 甲 20 D 乙 20
2） （ ）年级植树最多。
星星小学春季植树统计表
A 四年级 B 五年级
C 六年级 D 无法确定
我们连闯四关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。
学生小组合作，展示汇报。
指名说一说。
学生合作完成。
学生讨论，展示汇报。
学生独立填一填。
学生独立完成。
通过小说一说，知道要知道我们的身高是否正常要和“标准”进行比较。
通过小组讨论，总结怎样全面了解本班同学的身高情况。
通过说一说，找出解决问题的方法。
通过小组合作完成，收集并记录本小组的身高情况。
通过讨论，总结解决问题的方法。
通过独立填一填，解决刚才提出的问题。
通过学生独立完成，巩固本科所学的内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
认识了复式统计表。
学会了根据某一事物的标准通过数据的收集、整理，进行描述和分析。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
数据的收集和整理（二）
复式统计表

这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。